7M01704 Подготовка педагога по иностранному языку: два иностранных языка (1,5 год) в ЮКГПИ

Курс позволяет понять и освоить методы и средства создания виртуальной образовательной среды для решения профессиональных задач в обучении иностранному языку, методы дифференцированной организации урока и формы демонстрации практических языковых навыков.

Курс дает представление о методологии инновационного иноязычного образования и особенностях языковой подготовки по обновленной программе. Изучаются способы организации учебной деятельности в школах различных типов, рассматривается содежрание образовательных программ,формируются навыки работы с информационно-коммуникативной платформами (Moodle)

Учащиеся знакомятся с особенностями современной немецкой речевой культуры; раскрывает культуру речи как важную составляющую национальной культуры, а также учит их нормативному общению и правильному употреблению лексических единиц в различных коммуникативных ситуациях.

Курс дает знание и понимание теоретических аспектов когнитивной лингвистики, ее места в междисциплинарной когнитивной науке. В рамках курса изучаются статистические методы сбора и обработки данных психолингвистических экспериментов, организация выводов и способы репрезентации ментальных знаний о мире.

Курс углубляет владение вторым иностранным языком, формирует представление о литературном наследии страны изучаемого языка, литературных жанрах и стилях. Курс дает возможность работать с экстралингвистической информацией при формировании суждений и мнений, а также продемонстрировать знание специальной терминологии.

Курс направлен на овладение знаниями и пониманием основных особенностей общего происхождения и эволюции древнегерманской языковой системы, объединением знаний фонетики, семантики, морфологии и синтаксиса для анализа текста, демонстрацией навыков лингвистического анализа языка единицы.

Студенты знакомятся с системой знаний по теории и методологии немецкого языкознания, системой научных знаний по немецкому языку, системностью языка, многообразием языков с точки зрения лексического состава и особенностей строения.

Курс рассматривает инновационные формы и методы, используемые в образовательном процессе. Дисциплина определяет преимущества мультимедийных программ, метода проектов, деловой игры, веб-квестов и других в создании творческих и научных проектов, в оформлении публичных выступлений, а также для дальнейшего профессионального роста педагога.

Формирует научное представление о менеджменте как виде профессиональной деятельности преподавателей самопознания и социальных педагогов; освоение магистрантами общетеоретических положений управления социально-экономическими системами; овладение умениями и навыками практического решения управленческих проблем; изучение мирового опыта менеджмента, а также приобретение необходимых навыков по формированию системы управления организацией, управлению поведением людей в их совместной деятельности.

Курс направлен на расширение границ научного познания путем формирования межкультурной, коммуникативной и функциональной компетенций магистрантов; совершенствование навыков интерпретации результатов собственной научно-исследовательской работы ресурсами иностранного языка для развития новейших направлений филологии и признания научных достижений как в национальном, так и в международном образовательном пространстве.

Дисциплина рассматривает основные понятия психологии менеджмента, психологическое обеспечение управления как особого вида социальной деятельности; направления и принципы современного психологического управления, выбора эффективных стратегий сотрудничества с социальными партнерами; особые закономерности педагогико-психологического образования.

курс изучает логическое, лингвокультурологическое, семантико-когнитивное и когнитивно-переводческое направления исследований в сопоставительной лингвистике. Использование методов контрастивных исследований, способов формулирования выводов и результатов проведенных экспериментов в рамках курса решает проблемы поиска уникального и универсального в разносистемных языках.

Курс изучает принципы современных концепций речевого онтогенеза; методологические подходы к развитию речи и обучению иностранному языку в зарубежной и отечественной педагогике, проблемы применения научно-исследовательских методов лингводидактики и способы их решения для успешного формирования навыков иноязычного коммуникации у обучающихся, а также инструменты самостоятельного мониторинга учебных достижений.

Курс рассматривает особенности коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам и его применение при решении профессиональных педагогических задач обучения. Курс интегрирует методы обучение всем формам устного и письменного общения с использованием аутентичных материалов как обязательной части коммуникативного подхода.

Предмет изучает способы и формы невербального общения в культурно-профессиональной педагогической среде. Способность понимать и применять полученные знания для эффективного решения задачи делового взаимодействия, а также для достижения взаимного компромисса или сотрудничества.

Курс изучает функциональные стили современного английского языка, определяет их коммуникативные цели, стилевые черты, а также сферы их функционирования в иностранном языке. Формируются навыки демонстрации речевых жанров, тех или иных функциональных стилей как детерминантов формальной и содержательной сторон текста, в том числе в виде публичных выступлений.

Курс изучает литературный текст как источник культурологического знания и его роль в установлении межкультурных контактов. Курс интегрирует знания из области нарратологии, лингвистики нарратива, семантика нарратива и художественного диалога и дает необходимые инструменты научного анализа для дальнейшего изучения коммуникативных аспектов традиционного повествования.

Дисциплина формирует у магистрантов культуру письменности, навыки критического мышления и лингвистико-прагматические компетенции, совершенствует письменную языковую культуру через язык, носителем которого он является, дает представление о принципах и культуре академической честности.

Курс рассматривает основы процессов языковой интерференции, особенности коммуникации в условиях учебного билингвизма, принципы интеграции знаний о языковых системах, структуру и содержание аутентичных текстов и анализ его составляющих.

Курс изучает историю возникновения и теоретические основы межкультурной коммуникации; основные понятия и терминологию; типы, виды, форм, моделей и структурных компонентов межкультурной коммуникации, необходимых для понимания особенностей межкультурного общения и решения проблем, возникших в процессе его осуществления

Курс изучает систему проблемных (problem-solving) методов обучения иностранному языку и способы их применения при организации учебного процесса. Курс формирует практические навыки применения принципов контентного языкового обучения на основе разработки и внедрения аутентичных учебных материалов

регулярно использовать деловые качества и навыки педагогического сотрудничества в общении с людьми;

проявлять самостоятельность и готовность к совместной работе в организации научно-исследовательской деятельности;

объединять метапредметные знания с использованием инновационных методов организации смешанного обучения в образовательных организациях;

делать научные публикации в международных изданиях, уметь размышлять, проявлять сложившуюся исследовательскую культуру и нормы научной этики;

демонстрировать иностранные знания и навыки в образовательных организациях;

формировать социальные, этические и научные концепции;