6B01402 Физическая культура и спорт в ЖезУ им. Байконурова

Планировать и проводить основные виды физкультурно-оздоровительных занятий легкоатлетической направленности с детьми дошкольного и школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических региональных и национальных условий. Планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь. Применять средства и методы формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых. Организовывать и проводить соревнования по легкой атлетике для детей, подростков, взрослых и спортсменов различной квалификации;

Введение в курс легкой атлетики. Общие основы теории и методики легкой атлетики. История развития легкой атлетики в мире, в странах СНГ и Республики Казахстан. Организационные структуры управления видам легкой атлетики. Актуальные проблемы развития легкой атлетики, систематики и терминология при обучении упражнениям в видах легкой атлетики. Основы методики обучения двигательным навыкам и планированию учебного процесса. Обучение технике в видах легкой атлетики. Классификация и подбор упражнений для обучения отдельных частей техники вида. Виды подготовки. Планирование и прогнозирование спортивных результатов по периодам подготовки. Техника безопасности при занятиях легкой атлетикой (прыжки, метания). Проведение и организация учебно-тренировочных сборов и соревнований.

Профильной для данной дисциплины является тренерская профессиональная деятельность бакалавров. Освоение дисциплины «Теория и методика избранного вида спорта» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору, содержание которых связано с актуальными вопросами обучения и тренировки лыжников-гонщиков, судейства соревнований, обеспечения безопасности при проведении занятий и соревнований по лыжным гонкам в общеобразовательной школе, вузе, по месту жительства; спецификой организации и проведения физкультурно-оздоровительной работы с лицами разного пола, возраста и с разным уровнем подготовленности; овладением методами контроля за состоянием здоровья занимающихся, оценкой их физического развития и физической подготовленности.

«Введение в специальность» обеспечивает студентов необходимой информацией по организации учебного процесса и других обязательных видов деятельности современного вуза, особенности системы высшего образования в Республике Казахстан, характеристика системы подготовки специалистов физической культуры в Республике Казахстан, методологические основы педагогической деятельности, методические основы профессиональной подготовки учителя физической культуры, а также основы спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности будущего специалиста основные основные исторические моменты развития общества, определяющие развитие физической культуры и спорта в мире, а также в стране; методы и средства сбора и обобщения информации о достижениях ФК и С в ее историческом развитии

преподавания дисциплины «Теория методика спорта» - обеспечить фундаментальный уровень профессиональной подготовленности тренеров.

Формирование у студентов системы знаний, умений и навыков, связанных с методикой преподавания гимнастики и умение самостоятельно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками в профессиональной деятельности. Формирование умений и навыков в организации и проведении соревнований по гимнастике. Содействие становлению специалиста по физической культуре и спорту для различных образовательных и спортивных учреждений.

Эволюция программ и правил соревнований. Тенденции и перспективы развития видов гимнастики. Место и роль гимнастики в физическом воспитании. Современное состояние гимнастики в Казахстане.

Сформировать у студентов знания о содержание современных теоретических и методических основах спортивной тренировки

Дать студентам знания о возникновении и развитии казахских национальных видов спорта, а также, методике преподавания казакша курес для детей различного школьного возраста.

Использование НВС для тренировок в различных видах спорта, на занятиях физического воспитания. Методические основы преподавания в НВС. Введение в общие основы национальных видов спорта (казахша курес, конный спорт, саятшы, тогузкумалак и др). Роль и место НВСв системе физического воспитания, здорового образа жизни и в спорте больших достижений. Цель и задачи ОФП, СФП в национальных видах спорта понятия и их определение.

Основные закономерности взаимодействия природы и общества, основы функционирования экосистемы, влияние вредных и опасных факторов производства на окружающую среду. Также изучается организация спасательных и неотложных работ при чрезвычайных ситуациях, условия устойчивости функционирования объектов хозяйствования, прогнозирование и принятие грамотных решений по защите населения и производственного персонала от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также о ходе ликвидаций и их последствий.

Изучение комплекса мероприятий, способствующих развитию экономической и предпринимательской деятельности, функционирования объектов хозяйствования. Наиболее характерные, типичные определения понятий экономики, бизнеса и предпринимательства. Раскрытие потенциала предпринимательской деятельности, особенности организации и функционирования стартапов.

Дисциплина направлена на освоение теоретических знаний о целостном педагогическом процессе, в котором осуществляется формирование личности школьника в условиях изменяющейся общественно-экономической ситуации Республики Казахстан. Основные принципы и закономерности целостного педагогического процесса; формы и методы управления учебно-воспитательным процессом; связь педагогики с другими науками.

В дисциплине рассматриваются основы правовой системы и законодательства Казахстана, сущность коррупции и причины её происхождения, меры морально-нравственной и правовой ответственности за коррупционные правонарушения, действующее законодательство в области противодействия коррупции.

Государство и право. Конституционное право РК. Административное право; и государственная служба в РК. Организация и деятельность правоохранительных органов и судов РК. Основы гражданского права РК. Основы трудового и права социального обеспечения в РК. Основы семейного права РК. Экологическое и земельное право РК. Финансовое и налоговое право РК. Уголовное право РК. Процессуальное право.

Вербальные средства коммуникации. Слушание в деловой коммуникации. Невербальная коммуникация. Сознательное/бессознательное и ложь в речевой коммуникации. Манипуляции в общении. Гендерный аспект коммуникативного поведения. Критика и комплименты в деловой коммуникации. Вопросы и ответы в деловой коммуникации. Барьеры в общении. Имидж делового человека. Публичная речь. Психолого-коммуникативный потенциал деловых партнеров. Речевой этикет. Формы деловой коммуникации.

Курс направлен на формирование знаний о строении органов и частей тела; по анатомии, физиологии и гигиены при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; фактора внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском и подростковом возрасте; учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса.

Преподавания дисциплины –дать студентам глубокие знания по теоретическим основам детско-юношеского и профессионального спорта, научить их практически реализовать ее основные понятия в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях по месту будущей профессиональной деятельности.

Программа курса предусматривает изучение вопросов теории и методики преподавания баскетбола, волейбола, подвижных игр, овладение техническими приемами и тактическими действиями, приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной работы преподавателя тренера по баскетболу, волейболу с различным контингентом занимающихся.

Подвижные игры представлены в программе общеобразовательных, средне специальных, высших учебных заведениях. Дисциплина спортивные и подвижные игры занимает основополагающие место в изучение цикла спортивных игр, где прививаются определенные умения и навыки спортивных игр в профессиональной подготовке выпускников по специальности педагога по физической культуре и спорту.

Роль и место лыжного спорта в системе физического воспитания, здорового образа жизни и в спорте больших достижений. Использование лыж для тренировок в различных видах спорта, на занятиях физического воспитания. Методические основы преподавания в лыжном спорте

Инклюзивное физическое воспитание в различных образовательных организациях. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования, понятия и основные принципы инклюзии в физическом воспитании. Создание специальных образовательных условий для лиц с ОВЗ в условиях образовательного учреждения по физическому воспитанию. Общие и специфические особенности обучения учащихся с различными нозологиями по физическому воспитанию. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по физическому воспитанию для учащихся с ОВЗ. Разработка образовательных программ по физическому воспитанию, адаптированных для обучения лиц с ОВЗ. Адаптация образовательных программ по физическому воспитанию с учетом индивидуальных особенностей учащихся с ОВЗ.

Системы знаний, умений и навыков теоретической, методической и практической профессиональной подготовки в данном виде спорта

Умение планировать содержание занятий и других форм использования физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний занимающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей

Инновации в системе физического воспитания учащихся является функциональной необходимостью педагогов образовательных учреждений. Специфика предмета позволяет использовать многообразие форм организации деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий.

Определение и содержание предмета. Оздоровительное, воспитательное, спортивное и прикладное значение плавания. Задачи и содержание курса специализации по плаванию, зачеты и экзаменационные требования. Организация учебного процесса по специализации. Виды занятий. Требования, предъявляемые к студентам. Предупреждение заболеваний и несчастных случаев на занятиях по плаванию.

Освоения дисциплины является формирование знаний о специфике, содержании и методах обучения по предмету «Физическая культура»; использование в процессе физического воспитания современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения физической культуре, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; формирование готовности студентов к педагогической практике в учреждениях общего образования.

Предмет, задачи, методы биомеханики и биомеханические методы исследования. Особое внимание уделяется механизмам управления движениями спортсмена в опорном и безопорном состояниях. Освещены вопросы моделирования, представлена классификация моделей синтеза движений биомеханических систем. Даны формульные выражения математической модели синтеза движений человека с программным управлением на кинематическом и динамическом уровнях. Содержание книги существенно расширяет сложившиеся рамки представления о биомеханике спорта как учебной и научной дисциплине.

Биомеханика - один из важных предметов в подготовке бакалавра по адаптивной физической культуре. Она дает знания о биомеханических аспектах анатомо-физиологических параметров организма занимающихся физическими упражнениями. Освоение дисциплины позволит будущим специалистам правильно организовывать учебное время и нагрузку в процессе занятий адаптивной физической культурой. Изучение дисциплины «Биомеханика» базируется на дисциплинах: анатомия, физиология, физика, механика и других, поэтому теоретические положения программы по дисциплине разрабатывались с учетом знаний и умений, полученных в процессе обучения другим дисциплинам вуза и средней школы. Она обобщает знания в области анатомии и физиологии спортсмена и позволяет интегрировать их на базе биомеханики.

Рассмотрены теоретические основы менеджмента и маркетинга в спорте, их специфика, цели и задачи, содержится краткий теоретический материал по темам, сгруппированным в разделы «Спортивный менеджмент» и «Спортивный маркетинг», приведены тематические вопросы к семинарским занятиям, примерная тематика докладов по основным темам.

Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов спорта; содержание, организационные формы и методика проведения занятий по базовым видам спорта в школе; особенности и методика развития физических качеств в базовых и спортивных видах спорта; основы судейства в базовых видах спорта; техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю базовые виды спорта при проведении занятий.

ТФК является основным профилирующим предметом профессионального образования по специальности физическая культура и спорт. Этот предмет имеет первостепенное значение в формировании основополагающих профессиональных взглядов и убеждений. Это база для освоения узкой специальности (тренер, инст­руктор, учитель, методист и т.п.). Поэтому в разработке специфических проблем теории и методики спортив­ной тренировки все спортивно-педагогические дисциплины опираются на основные положения теории физической культуры.

Изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

В системе подготовки высококвалифицированных педагогов является обучение комплексу знаний, умений и навыков по организации медико-педагогического обеспечения лиц, занимающихся физической культурой и спортом.

Обеспечить глубокое теоретическое осмысление основ физического воспитания и привить умения практической реализации основных теоретико-методических положений в профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Анатомии как фундаментальной теоретической дисциплины биологической подготовки тренеров по видам спорта и педагогов по физическому воспитанию, является обеспечение не только знаниями об объекте будущей деятельности специалистов, но и привитие необходимых практических навыков.

Осуществление процесса обучения физической культуре в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий по физической культуре с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения физической культуре, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

Спортивная метрология является формирование системы знаний, навыков и умений в области измерений и контроля в физическом воспитании и спорте

Формирование у студентов навыки научного мышления, методологической грамотности в контексте реализации педагогических исследований, способах оформления результатов научных исследований.

Формирование у студентов навыки научного мышления, методологической грамотности в контексте реализации педагогических исследований, способах оформления результатов научных исследований

При проведении обследований учитываются функциональное состояние, уровень специальной физической, технической, тактической и психологической подготовленности спортсменов, а также обобщенная характеристика соревновательной деятельности и спортивные результаты. В результате анализа были выделены основные виды программ научно-методического сопровождения (этапные, текущие обследования и обследования соревновательной деятельности) и основные требования к их содержанию. Предназначено для тренеров, может быть использовано преподавателями, студентами, специалистами комплексных научных групп и другими лицами, участвующими в процессе подготовки спортсменов.

Психологический контроль за психическим состоянием спортсменов позволяет обнаружить появляющуюся дезадаптацию задолго до стойкого снижения спортивных результатов. Психодиагностика, направленная в спорте на оценку спортивно значимых свойств психики, которые характеризуют индивида или группу, позволяет определять как стабильные особенности личности, так и психические состояния, демонстрирующие характер приспособительных реакций спортсмена к условиям тренировки и соревнований.

Способен находить оригинальные организационно – экономические решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность, проявляя личную и профессиональную конкурентоспособность, критическое мышление, творческую инициативу, умение работы в команде с использованием современных инновационных и научно- исследовательских методов

Способен осуществлять профессиональную деятельность и самообучение на основе теоретических и психолого – педагогических основ в области физической культуры и спорта, проявляя лидерские качества и умение работать в команде

Применяет управленческие решения в маркетинговой деятельности, правовые и экономические знания для эффективного менеджмента и использования спортивных сооружений в сфере физической культуры и спорта

Способен в свободной форме коммуницировать на трех языках в межличностном, профессиональном, межкультурном общении, применяя информационно- коммуникационные технологии

Способен решать профессиональные и личностные проблемы в незнакомых ситуациях в контексте междисциплинарных областей, в том числе связанных с физической культурой и спортом

Способен осуществлять документооборот, своевременно разрабатывая профессионально значимую документацию, сопровождающую образовательный и тренерский процесс, используя цифровые и традиционные технологии передачи информации

Применяет знания форм и видов общения, основных на взаимном обмене информацией, детерминированных системой господствующих общественных отношений и содержанием деятельности; знает историю развития физической культуры и спорта, сущность, формы, условия функционирования в обществе, тенденции развития

Способен доступно объяснять предметный материал, демонстрируя его практическую ценность: своевременно принимая методические решения с учётом способности и возможностей обучающихся, а так же состояние образовательной среды, по проблемным учебно-воспитательным ситуациям

Владеет методическими знаниями реабилитации и лечебной физической культуры, знает основы медико-педагогического и антидопингового контроля

Способен проводить уроки физической культуры и тренировочные занятия, владея методиками обучения технико- тактическим действиям в соревновательной деятельности по видам спорта и оценки результатов достижения, применяя современные образовательные и информационно – коммуникативные технологии

Демонстрирует личностную и профессиональную конкурентоспособность, критическое мышление, творческую инициативу, умение работы в команде с использованием современных инновационных и научно- исследовательских методов

Способен реализовать и корректировать самостоятельно разработанные индивидуальные и комплексное программы с учётом морфофункциальных половозрастных и психических особенностей занимающихся основываясь на анатомо-физиологических и медико-биологических особенностях