7R01123 Детская хирургия в Медицинский университет Семей

Изучить особенности строения кожи, подкожной клетчатки и сосудов мягких тканей у новорожденных; -особенности течения гнойных процессов у детей раннего и старшего возраста, - проводить дифференцированную диагностику абсцесса и флегмоны, острого и хронического остеомиелита, гнойно- - назначить план обследования и корректное лечение с учетом клинико- лабораторных данных; - работать в составе межпрофессиональных команд.

Обучить выявлению клинических проявлений неотложных заболеваний у детей; - оценить тяжесть состояния; - проведению основных методов диагностики; - интерпретации результатов лабораторных исследований; - основным положениям проведения инфузионной терапии, гемотрансфузий и переливаний компонентов крови по показаниям; -оказанию интенсивного и хирургического лечения с целью достижения лучших для пациента результатов.

Обучить принципам приема пациентов в поликлиниках; -проведению планового осмотра детей; -принципам проведения диспансерного наблюдения за пациентами с различными патологиями; -проведению реабилитационных мероприятий детям с хроническими заболеваниями и длительно болеющих; -оценке экстренных состояний пациентов на приеме; -основным навыкам диагностики патологий у детей для плановой госпитализации; - проведению оказания хирургической помощи детям в послеоперационном периоде; -основным принципам десмургии.

Обучить эффективному взаимодействию с пациентом, смежными специалистами навыкам выявления ранних симптомов мышечной кривошеи, врожденного вывиха бедра, косолапости, косорукости, сколиоза, незавершенного остеогенеза, синдактилии, полидактилии для правильной постановке диагноза, назначения соответствующего плана лечения согласно требованиям правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности, изучить и критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности с целью достижения лучших для пациента результатов.

Дисциплина включает изучение правил организации проведения описательных, аналитических и экспериментальных исследований. В рамках дисциплины, обучающиеся научатся правилам оформления исследований указанных дизайнов, которые помогут им правильно составить протокол собственного научного исследования, избегая структурных и систематических ошибок на различных этапах исследования.

Изучить особенности клинического течения врожденных пороков развития; - проведение диагностики при атрезиях кишечной трубки (атрезия пищевода, желудка, кишечника); - проведение диагностики при пороках развития бронхов и легких (трахеомаляция, бронхоэктазии, воздушные буллы и кисты легких); - проведение диагностики порока развития передней брюшной стенки (эмбриональная грыжа, Гастрошизис, аплазия мышц передней стенки живота); - проведение диагностики порока развития позвоночника и спинного мозга (менингоцеле, рахишизис).

Обучить правильной постановке диагноза атрезии пищевода, высокой и низкой кишечной непроходимости; -выявлению ранних симптомов данных патологий; -особенности и сроки проведения рентгенологического исследования; - изучение принципов проведения предоперационной подготовки в условиях ОАРИТ; -навыкам хирургического лечения пороков развития ЖКТ; - определению сроков проведения УЗИ диагностики пороков развития плода в I, II, III семестре беременности; -изучить и критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности.

Обучить основные заболевания мочевыделительной системы: аномалия развития почек, мочеточников, мочевого пузыря, патология органов мошонки; - принципам введения пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы; - проведению диагностики аномалии развития уретры; - проведению дифференциальной диагностики; - интерпретацию лабораторных данных; - основным хирургическим методам лечения гидронефроза, уретероцеле, пузырно-мочеточникового рефлюкса, клапана задней уретры, крипторхизма.

Обучить принципам приема пациентов в поликлиниках; -проведению планового осмотра детей; -принципам проведения диспансерного наблюдения за пациентами с различными патологиями; -проведению реабилитационных мероприятий детям с хроническими заболеваниями и длительно болеющих; -оценке экстренных состояний пациентов на приеме; -основным навыкам диагностики патологий у детей для плановой госпитализации; - проведению оказания хирургической помощи детям в послеоперационном периоде; -основным принципам десмургии -эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения.

В рамках дисциплины обучающиеся научатся методам анализа количественных и качественных данных в программе SPSS. Данный курс является практическим курсом анализа статистических данных, которые обучающийся собрал в рамках реализации своего научного проекта. Курс подразумевает помощь в создании базы данных ее анализе интерпретации и в представлении полученных результатов.

Изучить анатомо-физиологические особенности скелета у детей разных возрастных групп, - особенности переломов и вывихов; - обучить тактике диагностики и постановки диагноза; - определить показания оказания хирургической помощи; - обучить проведению операций при закрытых переломах; - обучить проведению операций при открытых переломах; - обучить принципам наложения гипсовых повязок; - обучить тактике введения пациента в послеоперационном периоде.

Обучить основным принципам выявления клинических проявлений гнойно-воспалительной и паразитарной паталогии; - проведению диагностики и диф.диагностики деструктивного поражения легких и плевры; - проведению диагностики и диф диагностики эхинококкоза легких; - проведению диагностики и диф диагностики бронхоэктатической болезни и ателектаза легких; - основным принципам введения пациентов с заболеваниями легких.

Грыжи: паховые, пахово-мошоночные, пупочные, белой линиии живота, бедренные, диафрагмальные. Гидроцеле. Патология яичек: крипторхизм, агенезия, эктопия. Врожденные пороки развития мочевыделительной системы. Пороки развития почек: аномалии положения, количества, структуры, размеров. Гидронефроз, уретерогидронефроз, уретероцеле, пузырно-мочеточниковый рефлюкс. Инфравезикальная обструкция: клапан задней уретры, стеноз задней уретры. Гипоспадия и эписпадия. Нейрогенный мочевой пузырь. Доброкачественные новообразования кожи и мягких тканей: гемангиома, атерома, липома, срединная киста шеи, гигрома, тератома, невус. Крестцово-копчиковый свищ. Паразитарная киста паренхиматозных органов. Болезнь Гиршпрунга.

Изучить основные показания применения эндовидеохирургической коррекции в лечении плановых патологий (паховая грыжа, крипторхизм, варикоцеле) у детей; - изучить основные показания и противопоказания применения эндовидеохирургической коррекции в лечении экстренных патологий (аппендицит, апоплексия яичника, разрыв паренхиматозных органов); - обучить сформулировать клинический диагноз, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи.

Способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших результатов для пациентов детского возраста с хирургическими заболеваниями.

Способен обучаться самостоятельно и обучать других членов профессиональной команды, активно участвовать в дискуссиях, конференциях и других формах непрерывного профессионального развития

Способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности «Детская хирургия», оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации.

Способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи пациентам детского возраста с хирургическими заболеваниями.

Способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды.

Способен сформулировать клинический диагноз пациентам детского возраста с хирургическими заболеваниями, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи детям хирургического профиля.