6B01901 Дефектология в КарУ им. Букетова

Дисциплины

1 Год обучения Патология органов слуха, зрения, речи Анатомия, физиология и гигиена школьников Нарушения сенсорной и речевой деятельности у детей с особенностями психофизического развития Хромосомные аберрации Основы генетики в дефектологии Педагогика

2 Год обучения Основы нейропсихологии и нейродиагностики Нозологические формы психофизических нарушений Теория и практика психотерапевтических методов в специальном образовании Специальная психология Основы логопедии Основы невропатологии Психолого-педагогическая диагностика детей с особыми образовательными потребностями Основы психолого-медико-педагогического обследования детей с особенностями психофизического развития Прикладной бизнес Основы научных исследований Организация психологической службы для детей с особыми образовательными потребностями Основы права и антикоррупционной культуры Организация деятельности ПМПК в условиях дистанционного обучения Специальная педагогика Экология и основы безопасности жизнедеятельности

3 Год обучения Развитие речи и содержание обучения родному языку Менеджмент в образовании Социальная инклюзия Надомное обучение детей с особыми образовательными потребностями Инклюзивное образование Технология социальной инклюзии внутри семьи и ближайшего круга общения Технология сопровождения образовательного процесса при надомном обучении Методика обучения математике детей с особыми образовательными потребностями (ООП) Технология образования детей с ООП в предметной области "Обучение грамоте", "Русский язык", «Чтение и развитие речи" Технология коррекционно-развивающего обучения детей после кохлеарной имплантации Профессиональный казахский язык Технология образования детей с ООП в предметной области "Ручной труд" Язык деловой документации Развитие детей раннего возраста с особыми образовательными потребностями (ООП) Методика развития детского конструктивного творчества Логопедическая работа в организациях образования и здравоохранения Абилитация и коррекция развития детей раннего возраста с особыми образовательными потребностями (ООП)

4 Год обучения Методика познавательной активности на уроках окружающего мира Методика детского художественного творчества Технология управления стрессовым состоянием в условиях работы с детьми с РАС Технология психофизического развития детей со сложными дефектами Коррекционно-развивающая работа с детьми с особыми образовательными потребностями Технология реабилитации детей с НОДА Технология образования детей с ООП в предметной области "Мир вокруг" Технология образования детей с ООП в предметной области "Рисование" Логотехнологии

Профессии

Результаты обучения

• Изучает основные виды работ, направления и содержание деятельности психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями на разных ступенях образования в общеобразовательной и инклюзивной среде с учетом достижений специальной педагогики и специальной психологии.
• Делает обзор, обобщает, производит обработку, анализ и представление информации в профессиональной деятельности дефектологов, в том числе с использованием цифровых информационно-коммуникационных технологий, а также обладает навыками свободного общения в разной языковой и культурной среде.
• Показывает знания и умения в области социально-гуманитарных и естественных наук, объясняет значение модуля социально-политических знаний (социология, политология, культурология), основы экономики, права и антикоррупционной культурыю.
• Применяет теоретические знания и практические умения по классифиции, технологии логопедического обследования, дифференциации речевых нарушений, владеет современными логопедическими технологиями работы по коррекции речевыхнарушенийу детей с особыми образовательными потребностями.
• Анализирует закономерности анатомо-физиологических особенностей строения и функционирования органов слуха, зрения и речи, применяет основные диагностические мероприятия по выявлению патологии, владеет техническими средствами коррекции и компенсации нарушений органов слуха, зрения, речи, выбирает способы профилактики нарушений сенсорных систем и речевого аппарата.
• Решает учебно-практические и профессиональные задачи в планировании, разработке и организации обучения детей с особыми образовательными потребностями.
• Обобщает сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом категории атипичного развития на основе представленных психолого-педагогических характеристик и выстраивает стратегии целенаправленной помощи по улучшению качества жизни лиц с ООП.
• Владеет знаниями теоретико-методологических основ инклюзивного образования, применяет инновационные технологии в инклюзивном образовании для личностного развития детей с особыми образовательными потребностями, использует инновационные стратегии, методы и технологии реабилитационной деятельности в условиях инклюзивного образования.

Похожие ОП