7M01801 Подготовка социальных педагогов в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

1 Год обучения Современные концепции и технологии по самопознанию' История и философия науки Психология управления Педагогика высшей школы Теоретико-методологические основы социальной педагогики' Нормативно-правовое обеспечение деятельности социально-педагогических учреждений' Аксиологические основы преподавания предмета самопознания в содержании обновленного образования' Иностранный язык (профессиональный) Теория и технология психолого-педагогической поддержки' Основы киберпедагогики Стратегический менеджмент' Социально-педагогическая деятельность в системе современного образования' Социально-педагогическая работа в кризисных центрах' Технология деятельности социального педагога с одаренными детьми' Методика обучения социальной педагогики и самопознания в вузе' Психологические основы адаптации, реабилитации и профилактики' Методика работы социального педагога с детьми с особыми потребностями в образовании'

2 Год обучения Методы научного исследования' Социально-педагогическая поддержка различных категорий населения' Социально-педагогическая поддержка семьи' Современные научные инструментарии исследований Теоретико-методологические основы самопознания' Применение новых технологий в социальной педагогической деятельности' Социально- педагогическая поддержка детей группы риска' Опека, попечительство и патронаж социально-педагогической деятельности в Казахстане' Профессиональное самопознание и развитие педагога' Социально-терапевтическая деятельность социального педагога'

Профессии

Результаты обучения

• РО1 Демонстрировать знание коммуникативной компетенции иноязычного образования для развития навыков и умений владения языком в профессиональной деятельности, подготовки научных статей и свободного устного общения; генезиса, философской сущности и развития научного знания, закономерности организации и развития науки
• РО2 Демонстрировать знания эмоциональной и когнитивной саморегуляции в условиях стресса, уметь использовать педагогические системы, выделять аспекты психологических проблем, учитывать особенности личности при решении конкретной практической задачи, устанавливать взаимосвязь между концепциями и направлениями в психоанализе.
• РО6 Владеть навыками и умениями научно–исследовательской деятельности по вопросам социальной педагогики, генерировать идеи и самостоятельно принимать эффективное и оптимальное решение в нестандартной ситуации, использовать методики и технологии из области социальных технологий в социально-педагогической деятельности.
• РО4 Демонстрировать теоретические и практические знания в области психологии самопознания. Критически переосмысливать и применять научную информацию в методике преподавания самопознания, с учетом обновленного образования.
• РО11 Владеть профессиональной деятельностью в области социальной педагогики, применять научно-диагностическими навыки и обеспечивать качественную консультативную помощь. Планировать программы помощи клиентам, включая вмешательство в кризисные ситуации (юридическая, медицинская помощь и другие услуги).
• РО8 Владеть знаниями о содержании программы социального сопровождения и поддержки обучающихся и их семей, с использованием нормативно-правовых механизмов регулирования опекунской деятельности в Казахстане. Организовывать психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с особенностями в развитии.
• РО10 Демонстрировать возможности использования разнообразных видов социально-педагогических технологий (методами, методиками, приемами), ориентируясь и опираясь на нормативно-правовые документы, регулирующие социальную деятельность в учебных заведениях.
• РО7 Синтезировать новые управленческие идеи и обеспечивать руководство их реализации, использовать основные социально-психологические методы и методики проведение мониторинга. Ориентироваться в основных направлениях социально-психологического мониторинга личности и проведения тренинга по моделированию.
• РО9 Владеть навыками осуществления продуктивного взаимодействия с участниками педагогического процесса, организации диагностической, консультативной и психокоррекционной работы в области оказания социально-педагогической помощи семье ребенка.
• РО12 Быть теоретически подкованным в вопросе анализа и систематизации результатов социально-педагогической работы социального педагога с одаренными детьми. Использовать теоретические знания основ проблемы одаренности детей в решении вопроса оказания ему социально-педагогической помощи.
• РО5 Применять научные концепции и теории для решения проблем в изучаемой области, владеть знаниями содержания процессуальных особенностей проектирования предмета «Самопознание». Проводить на профессиональном уровне научные исследования в контексте новейших теорий, методологий и технологий с целью создания инновационной продукции.
• РО3 Демонстрировать знание основ исследования, структуры и оценки качества наноматериалов; уметь формулировать предложения по разработке стратегии и проектов компании, использовать инструменты стратегического, текущего и оперативного планирования и контроля (менеджмент); использовать методы научного исследования.

Похожие ОП