6B01304 Педагогика и методика начального обучения в КСТУ им. З. Алдамжар

Дисциплины

1 Год обучения Методы научных исследований Основы права Основы предпринимательства, лидерства и инноваций Экология и основы безопасности жизнедеятельности Основы экономики Основы антикоррупционной культуры Введение в профессию Финансовая грамостность

2 Год обучения Физиология развития школьников Педагогика Психология младшего школьника Теоретические основы математики с практикумом Менеджмент в образовании Основы обновленного математического образования младших школьников Возрастная психология Инклюзивное образование Этнопедагогика Фонетика и лексикология современного русского (казахского) языка Воспитание учащихся начальных классов на основе национально-культурных ценностей Теория и методика воспитательной работы в начальной школе Основы теории и практики русского (казахского) языка в начальных классах Педагогическое мастерство

3 Год обучения Детская литература Технология критериального оценивания Психолого-педагогические основы обучения письму (Каллиграфия) Профессиональная этика и конфликтология Современные проблемы обучения Методика обучения математике Введение в литературоведение и анализ текста Дидактика Методика формирования проектировочной письменной речи у детей Методика научно-педагогических исследований Методика преподавания познания мира Технологии образовательного процесса Методика преподавания естествознания в НШ с практикумом Методика преподавания казахского (русского) языка с практикумом Современные педагогические технологии начального образования Организация исследовательской деятельности младших школьников на урочной и внеурочной деятельности по предмету "Познание мира"

4 Год обучения Методы социально-психологического обучения в работе учителя начальных классов Методика обучения выразительному чтению с практикумом Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника Культура речи учителя Теоретические основы и технологии развития речи младших школьников Профессионально-педагогический дискурс современного учителя начальной школы Математическое моделирование в начальной школе Методика обучения художественному труду и изобразительной деятельности в начальной школе Методика обучения грамоте Практикум по решению задач начальной школы Мультимедийные технологии обучения

Профессии

Результаты обучения

• Сформировать предметно-методическую, предметно-практическую компетенции на основе применения теоретических и эмпирических знаний в процессе изучения теории и технологии обучения
• Владеть системой знаний по психолого-педагогическим дисциплинам, предметно-теоретическими основами учебных дисциплин, сформировать умения и навыки по частно-методическим дисциплинам, ключевые предметные компетенции при проведении научно-педагогического исследования и в практической деятельности
• Знать нормы морали и нравственно-этического поведения в современном обществе; сформировать умения соблюдать эти нормы в повседневной общественной жизни и навыки нравственно-этического поведения
• Владеть основами философских, исторических, социально-политических, правовых, экономических наук; знаниями об экологии, информационно-коммуникативными умениями, применять их на практике; умениями организовывать общение на практическом и деловом уровне
• Владеть знаниями о теории и технологии обучения, сформировать практические умения и навыки, применять их в педагогическом процессе
• Сформировать психологическую, педагогическую, предметно-теоретическую компетенции на основе овладения научно-теоретическими, методологическими, психологическими, педагогическими, социально-теоретическими знаниями
• Сформировать методологическую, социальную, правовую трудовую компетенции на основе усвоения философских, социально-правовых, экономических основ обучения, воспитания, развития
• Сформировать интегрированные компетенции такие, как: -коммуникативная; -информационная; -научно-творческая; -рефлексивная; -диагностическая;-моделирование и реализация проектов; -определение и решение ситуаций;-самореализация, самосовершенствование и саморазвитие
• Демонстировать способность к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности н и неопределенностей включают: знание педагогических проблем мирового образовательного пространства; знание сущностей и путей реализации национальной модели образования; овладение системой знаний, умений и навыков, адекватной изменяющимся условиям: коммуникацией и контактом, эмпатией, пониманием, симпатией, солидарностью и сотрудничеством
• Сформировать методологическую, правовую трудовую и экономическую компетенции, включающие знания основ профессиональной культуры учителя начальных классов, экономических, правовых отношений в образовании, педагогического менеджмента и педагогического мастерства
• Владеть необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность педагогической деятельности, педагогического общения, и личности как носителя определенных ценностей, идеалов, педагогического сознания

Похожие ОП