6B01901 Логопедия в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

1 Год обучения Педагогика Основы психологии' Основы медицинской генетики' Клинические особенности развития детей с ограниченными возможностями' Нормативно-правовое обеспечение системы специального образования' Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения, речи'

2 Год обучения Педагогическая риторика' Психопатология' Специальная психология' Основы логопедии' Теория и методика воспитательной работы Этика и деонтология специального педагога' Основы невропатологии' Специальная педагогика' Самопознание' Методика исследования речи' Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями развития' Менеджмент в образовании Развитие детей раннего возраста' Логопсихология' Специальная дошкольная педагогика'

3 Год обучения Методика коррекционной работы при нарушении звукопроизношения' Логопедическая работа с детьми раннего возраста' Технологии критериального оценивания Методика коррекционно-развивающей работы при системных нарушениях речи' Интерактивные технологии и арттерапия в специальном образовании' Логопедическая ритмика' Ранняя диагностика и организация коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями' Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями' Методика развития речи' Методика коррекционной работы при заикании' Организация логопедической работы в различных организациях' Казахский язык (латиница) Организация коррекционной работы с детьми с нарушениями письменной речи' Экономика и предпринимательство, Основы права и Антикоррупционная культура, Экология и безопасность жизнедеятельности Инновационные технологии в образовании

4 Год обучения Логопедическая работа с умственно отсталыми детьми' Развитие детей со сложными нарушениями' Основы НИР, коммерциализации и академическое письмо Инклюзивное образование Методика коррекционной работы при дизартрии' Воспитательная работа с детьми с особыми образовательными потребностями' Дифференцированное обучение Методика коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра' Методика обучения грамоте детей с особыми потребностями в образовании' Организация социальной реабилитации детей с особыми образовательными потребностями'

Профессии

Результаты обучения

• Планировать мероприятия по социализации детей с особыми образовательными потребностями, с целью развития коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра и организации логопедической помощи детям с тяжелыми нарушениями, задержкой психического развития
• Применять игровые, интерактивние технологии и арт-терапии в коррекционной работе, по программам развития воспитательного процесса с особыми образовательными потребностями, при организациилогопедической работы в различных учреждениях.
• Приобретать теоретические знания и практические навыки в области коммерциализации, разрабатывая структуру исследования, учитывая требования, предъявляемые к академическим работам.
• Использовать средства диагностики и управления данными, программное обеспечение компьютерных технологий и сетей с целью сохранения, обработки и распространения информации, осуществления цифровых коммуникационных процессов.
• Планировать совместную работу педагогов и семьи развивая социальные навыки детей раннего возраста,анализируя результаты медико-психолого-педагогического обследования детей , с примением методик обучения грамоте детей с особыми потребностями в образовании.
• Организовать оптимальную работу для детей с системными нарушениями речи, используя методы логопедической коррекции при дизартрии, методы логоритмики при заикании, устранения нарушений письменной речи у детей и проведения коррекционной работы.
• Знать и понимать основы законов о противодействии коррупции, об образовании, о науке, трудового кодекса, а также административного и гражданского права; понимать основные принципы и идеи развития национальной экономики; понимать и применять теоретические знания в области экологической безопасности и жизнедеятельности в отраслях. Понимать, применять и транслировать знания в области духовных ценностей, межкультурного диалога, развития общественного сознания Республики Казахстан.
• Организовывать логопедически коррекционную работу с детьми разного возраста, на основании нормативно-правовых документов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями и этических норм, учитывая принципы специальной педагогики и психологии.
• Создавать и моделировать этапы коррекционной работы при исправлении звукопроизношения у детей, используя методы и приемы постановки звуков, при проведении логопедической ритмики в группах детей с нарушениями речи.
• Составлять основные направления психолого-педагогической диагностики развития ребенка, применяя методы исследования речевого развития, анализируя дифференциальную диагностику с речевыми нарушениями.
• Демонстрировать использование языковых и речеведческих средств на основе понимания лексики, грамматической системы знаний; владеть приемами описания и анализа причин и следствий событий в текстах и навыками письма и чтения с использованием латинизированного алфавита казахского языка.
• Определять патологии анализаторов, структурные компоненты первичного нарушения, вторичных отклонений, различая сходные формы интеллектуальной недостаточности, при диагностике задержки, нарушения развитии детей и сборе анамнеза жизни ребенка.
• Описывать целостное представление о педагогической деятельности, теоретические основы современной педагогической науки и психологии, используя методы организации и управления инклюзивными процессами, технологиями организации и проведения воспитательной работы в школе и внешкольных организациях.

Похожие ОП