6B01911 Специальная педагогика и инклюзивная практика в СКУ им. Козыбаева

Дисциплины

1 Год обучения Введение в педагогическую деятельность Лидерство и управление инновациями Основы права и антикоррупционной культуры Клинические особенности развития детей с особыми образовательными потребностями с основами генетики Английский язык Экономика и основы предпринимательства Основы безопасности жизнедеятельности Экология и устойчивое развитие Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения, речи с основами невропатологии

2 Год обучения Практикум по иностранному языку 1 Основы волонтерской деятельности Основы дефектологии Педагогика Дошкольная логопедия Инклюзивное образование Основы сурдопедагогики Специальная психология и диагностика детей с особыми образовательными потребностями Практикум по иностранному языку 2 Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования Основы диагностической работы с детьми с расстройством аутистического спектра Семейное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями Основы олигофренопедагогики Коррекционная работа с нежелательным поведением у детей с расстройством аутистического спектра в процессе психолого-педагогического сопровождения Специальная педагогика

3 Год обучения Специальное образование и реабилитация Профессионально-ориентированный иностранный язык Специальная методика преподавания математики Методика коррекционной работы при тяжелых и системных нарушениях речи Основы инклюзивного образования Специальная методика преподавания родного языка Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании 1 Методология научно-педагогического исследования Логопедическое сопровождение детей раннего возраста Специальная методика обучения искусству и ручному труду Академические методы оценки учащихся с особыми образовательными потребностями Методика коррекции темпо-ритмической стороны речи Логопедическая деятельность при нарушении письменной речи Логопедическая деятельность при ринолалии Ранняя помощь детям с нарушением интеллекта Нормативно–правовые основы специального и инклюзивного образования

4 Год обучения Консультативная поддержка учащихся с особыми образовательными потребностями Методы поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями Проектирование инклюзивного образовательного процесса Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании 2

Профессии

Результаты обучения

• Обладает навыками информационной грамотности, свободного общения в разной языковой и культурной среде, анализирует и представляет информацию с учетом понимания значения принципов и культуры академической честности.
• Осуществляет поиск информации, интерпретирует ее для выработки суждений на основе сформированной мировоззренческой, гражданской и нравственной позиций, аргументирует собственные суждения относительно явлений и событий социальной и производственной сферы.
• Демонстрирует стремление к самосовершенствованию, в том числе физическому, профессиональному, работает в команде, принимает решения, разрешает конфликтные ситуации, проявляет лидерские качества, ориентируется на здоровый образ жизни.
• Организует междисциплинарный командный подход при проведении диагностики и оценке особых образовательных потребностей ребенка со специалистами организации, участвующих в учебно-воспитательном и коррекционно-развивающем процессе (педагог, воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, психолог, специальный педагог, медицинский работник и др.).
• Применяет методический диагностический и развивающий инструментарий в процессе сопровождения, с учетом возрастных особенностей обучающихся и воспитанников.
• Конструирует и проводит специальное педагогическое обследование детей с ограниченными возможностями, психолого-педагогическую оценку индивидуальных способностей и возможностей обучающихся детей с ограниченными возможностями и их семей.
• Разрабатывает индивидуальные учебные, индивидуально-развивающие, коррекционно-развивающие программы и проводит индивидуальные, подгрупповые/ групповые занятия с детьми ограниченными возможностями.
• Осуществляет консультацию специалистов, родителей лиц ( детей) и иных законных представителей по применению специальных методов и приемов обучения и воспитания, психолого-педагогическое просвещение участников образовательного процесса по вопросам социализации, обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
• Осуществляет педагог методическую деятельность для обучения и воспитания детей с типологическими особенностями.
• Определяет стратегию и тактику коррекционно-развивающего и учебно-воспитательного процесса, содержания коррекционно-развивающего обучения, учебно-воспитательного процесса, методик коррекционно – развивающего обучения, методик преподавания предмета, воспитательной работы с учетом нозологических и индивидуальных особенностей психофизического развития обучающихся.
• Определяет основные закономерности возрастного развития, клинико-психолого-педагогических особенностей детей с ограниченными возможностями, основ психолого-педагогической диагностики, особенностей развития детей с ограниченными возможностями, стадии и кризисы развития.
• Владеет современными технологиями работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами.

Похожие ОП