6B01901 Специальная педагогика в Кызылординский университет "Болашак"

Дисциплины

1 Год обучения Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения Введение в профессию Модуль основ экономики и предпринимательства (Основы экономической теории, Основы предпринимательства) Mодуль основ методов научных исследований и антикоррупционной культуры (Методы научных исследований, основы антикоррупционной культуры) Олигофренопедагогика Модуль основ экологии и безоспасности жизнедеятельности (Экология и устойчивое развитие, Безопасность жизнедеятельности и охрана труда)

2 Год обучения Специальная педагогика Сурдопедагогика Инклюзивное образование Методика научно-исследовательской работы Логопедия Особенности клинического развития детей с особыми образовательными потребностями Тифлопедагогика Теория и технология воспитательной работы в специальных школах Основы финансовой грамотности

3 Год обучения Реабилитация детей с ДЦП Социально-бытовая ориентировка Коррекция познавательной деятельности Невропатология Комплексная реабилитация детей с тяжелыми нарушениями Психофизиология детей со сложными нарушениями развития Методика обучениия языку детей с нарушениями интеллекта Коррекционная работа при раннем детском аутизме Доступное образовательное пространство и вспомогательные технологии Тьюторская деятельность в инклюзивном образовании Основы психолого-педагогической диагностики детей с ограниченными интеллектуальными возможностями Социализация лиц с нарушениями интеллекта Дошкольная логопедия Психодиагностика детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии Организация социальной помощи детям с особыми образовательными потребностями Дошкольная олигофренопедагогика Логопедическая ритмика и логомассаж Обучение грамоте детей с нарушением интеллекта Образование лиц с задержкой психического развития Теория и технология преподавания мировоззрения детям с особыми образовательными потребностями

4 Год обучения Включение детей, нуждающихся в домашнем обучении, в общеобразовательный процесс Сопровождение лиц с нарушениями слуха в инклюзивной среде Инклюзия в дошкольной организации Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании Патофизиология Основы генетики Развитие коммуникативных навыков детей с особыми образовательными потребностями Применение современных технологий в обучении особых детей дошкольного возраста Дошкольная сурдопедагогика Психомоторное развитие детей с тяжелыми нарушениями Технология обуения изобразительной деятельности и тифлографика Теория и технология обучения изобразительной деятельности и ручному труду в специальной (коррекционной) школе

Профессии

Результаты обучения

• Используя основы философских и социально-политических знаний, исторические этапы и закономерности развития Казахстана, экономические знания и антикоррупционную политику, анализируя принципы обучения финансовой грамотности, рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды, демонстрируя навыки устного и письменного общения на русском и иностранных языках, используя современные информационно-коммуникационные технологии, способен поддерживать уровень физической подготовки, а также использовать методы научных исследований для обеспечения полноценной активности.
• Умеет реализовывать задачи и методы организации коррекционной работы дефектолога в профессиональной деятельности; способен изучить причины, механизмы, симптомы, течение, структуру, систему коррекционных действий при нарушениях слуха, зрения и речи в процессе обучения и ознакомительного опыта.
• Умеет реализовывать знания по специальной педагогике на практике и в процессе инклбюзивного образования.
• Вводить детей-олигофренов в общество и внедрять теорию и практику их правовой адаптации, реабилитации, развития, воспитания и обучения; определять условия коррекции и реабилитации слепых и слабовидящих; проводит обучение с учетом нарушений слуха и речи, языка, других особенностей человека.
• Может организовать обучение детей с задержкой психического развития и особыми образовательными потребностями в соответствии с особенностями клинического развития; может корректировать познавательную деятельность лиц с интеллектуальными нарушениями, адаптировать их к социально-бытовой направленности, проводить диагностику в психолого-педагогической практике; может развивать коммуникативные навыки умственно отсталых детей и научить их грамоте.
• Использует научно обоснованные методы коррекции речевых нарушений детей с ограниченными интеллектуальными возможностями; знает роль и обязанности репетитора в инклюзивном образовании.
• Может осуществлять образование детей с нарушениями речи, умственной отсталостью; проводить реабилитационную работу, коррекционную ритмику и логомассаж детей с ранним аутизмом, с церебральным параличом; психогиагностику детей с отклонениями в развитии младшего школьного возраста, с нарушениями слуха и детей с особыми образовательными потребностями, обучающихся в домашних условиях может подключаться к общеобразовательным учреждениям и оказывать поддержку в инклюзивной образовательной среде.
• Знает теорию и технологию обучения в специальной школе по обучению ручному труду и изобразительному искусству; проводит коррекционную работу в педагогическом процессе с использованием методов арт-педагогики и арт-терапии.
• Умеет осуществлять правильную методику обучения детей со сложными нарушениями развития с учетом их генетических, психофизиологических и нейропатологических особенностей.
• Может повысить осведомленность детей с особыми образовательными потребностями об окружающей среде и на практике осуществлять оказание социальной помощи.

Похожие ОП