6B01507 География (IP) в ЮКГУ им. М. Ауезова

Дисциплины

1 Год обучения Окружающая среда и устойчивое развитие Общее землеведение Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании Исследовательские навыки в области права и антикоррупционной культуры Методы исследования экономики и предпринимательства Наука об образовании и ключевые теории обучения Продвинутый иностранный язык Методы географических исследований Основы искусственного интеллекта Возрастные и физиологические особенности развития детей Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности

2 Год обучения Гидрология и охрана водных ресурсов Геология и основы геоморфологии Науки о природе Биогеография Физическая география Казахстана Гидрология суши Педагогические исследования Ландшафтоведение Методы и технологии преподавания География городов и сельских поселений

3 Год обучения Картография с основами топографии Медицинская география ГИС технологии в географии Метеорология и климатология Экономика природопользования Общественная география Оценивание и развитие Культурная география Сельскохозяйственные регионы Казахстана Планирование преподавания и индивидуализация обучения географии Изменения климата и последствия Абайтану Физическая география частей света и океанов География населения Геополитика Промышленные регионы Казахстана Рекреационная география

4 Год обучения Теория и концепция в современной географии Социально-экономическая география Казахстана Исследования, развитие и инновации в географии Геоэкономика Интеграция Казахстана с пограничными регионами Инклюзивная образовательная среда Топонимы края Современная топонимика Страноведение Геоконфликтология География природного риска География регионов Казахстана Агропромышленный комплекс Казахстана География зарубежных стран Мировое хозяйство Геоглобалистика Туристко-рекреационные регионы Казахстана Регионалистика

Профессии

Результаты обучения

• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в географической среде для интерпретации идеи единства и целостности природы органичного единства человека с природ;
• применять IT для расширения географического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения географических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных окружающей среды;
• критически отбирать теоретические знания, основанные на концепциях в области географии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения географии и собственного профессионального роста;
• понимать особенности и свойства географических карт и различать картографические способы изображения и применять на практике различные пространственные данные с использованием геоинформационных методов и технологий для понимания пространственно-временной модели объектов природы;
• использовать физико-географические и экономико-географические методы для проведения исследований в учебном процессе и применять полевые, геоинформационные, статистические методы для решения практических задач;
• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте;
• систематизировать и обобщать полученные знания по географии для прогнозирования динамики последствий географических, экологических процессов и явлений, моделировать различные географические процессы для проведения исследований, эксперимента и прогнозирования географических объектов, процессов и явлений
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности;
• Осуществлять учебный процесс и оценивать учебные достижения обучающихся с применениям цифровых технологий и искусственного интеллекта, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения географии.

Похожие ОП