6B01230 Дошкольное образование (IP) в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Основы экономики и права Возрастные и физиологические особенности развития детей Игры и игровая деятельность современных дошкольников Основы нейропедагогики Педагогика и психология раннего детства

2 Год обучения Сенсорное воспитание в раннем возрасте Основы антикоррупционной культуры Экология и безопасность жизнедеятельности Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте Наука об образовании и ключевые теории обучения Авторские системы и методики развития и воспитания Практикум по дошкольной психологии Навыки предпринимательства Педагогические исследования Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Методы научных исследований Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников Основы геймификации Физическое воспитание и культура безопасности ребенка Мониторинг в дошкольной организации Методы и технологии преподавания Экологическое воспитание дошкольников Основы нутрициологии

3 Год обучения Художественно-эстетическое воспитание дошкольников Дошкольная педагогика Дизайн развивающей среды дошкольной организации Музыкальное воспитание дошкольников Оценивание и развитие Развитие читательской культуры дошкольников Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста Инклюзивная образовательная среда Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника Организация досуговой деятельности в дошкольной организации Проектная деятельность в дошкольной организации Логико-математическое развитие дошкольников Планирование преподавания и индивидуализация обучения Поддержка инициативы дошкольника

4 Год обучения Менеджмент в дошкольном образовании Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников Исследования, развитие и инновации Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства Семинар-практикум по изучению современной материальной культуры детства (игрушки) Социальное партнерство дошкольной организации и семьи Этика педагогического исследования в дошкольном образовании Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании Лидерство в дошкольном образовании Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования

Профессии

Результаты обучения

• Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества
• Способны конструктивно общаться и взаимодействовать в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности
• Способны организовать рабочую среду, осознанно работать в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательствами и правилами национальной системы образования во взаимосвязи с деятельностью своей организации и многопрофильным сотрудничеством
• Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития своей организации и профессионального благополучия
• Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов
• Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями
• Владеть умениями организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента, финансовой грамотностью и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образования
• Способны проводить и анализировать результаты мониторинга для улучшения воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации
• Способны осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, передовой инновационный опыт, искусственный интеллект и технологии дошкольного образования
• Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент
• Способны самостоятельно и в команде проводить исследовательскую работу в области дошкольного образования на местном, региональном, республиканском, или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности
• Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом

Похожие ОП