6B01304 Педагогика и методика начального обучения в КСТУ им. З. Алдамжар

Дисциплины

1 Год обучения Финансовая грамостность Основы права Основы предпринимательства, лидерства и инноваций Основы искусственного интеллекта Основы экономики Методы научных исследований Основы антикоррупционной культуры Основы устойчивого развития Экология и основы безопасности жизнедеятельности Введение в профессию

2 Год обучения Теоретические основы математики с практикумом Физиология развития школьников Основы инклюзивной культуры Педагогика Менеджмент в образовании Психология младшего школьника Возрастная психология Основы обновленного математического образования младших школьников Педагогическое мастерство Этнопедагогика Фонетика и лексикология современного русского (казахского) языка Основы теории и практики русского (казахского) языка в начальных классах Воспитание учащихся начальных классов на основе национально-культурных ценностей Теория и методика воспитательной работы в начальной школе Инклюзивное образование

3 Год обучения Технология критериального оценивания Дидактика Современные проблемы обучения Детская литература Введение в литературоведение и анализ текста Методика формирования проектировочной письменной речи у детей Психолого-педагогические основы обучения письму (Каллиграфия) Методика обучения математике Профессиональная этика и конфликтология Современные педагогические технологии начального образования Технологии образовательного процесса Методика преподавания казахского (русского) языка с практикумом Организация исследовательской деятельности младших школьников на урочной и внеурочной деятельности по предмету "Познание мира" Методика преподавания познания мира Методика преподавания естествознания в НШ с практикумом Методика научно-педагогических исследований

4 Год обучения Математическое моделирование в начальной школе Методика обучения грамоте Теоретические основы и технологии развития речи младших школьников Культура речи учителя Профессионально-педагогический дискурс современного учителя начальной школы Методы социально-психологического обучения в работе учителя начальных классов Методика обучения выразительному чтению с практикумом Практикум по решению задач начальной школы Методика обучения художественному труду и изобразительной деятельности в начальной школе Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника Мультимедийные технологии обучения

Профессии

Результаты обучения

• Владеть основами философских, исторических, социально-политических, правовых, экономических наук; знаниями об экологии, информационно-коммуникативными умениями, применять их на практике; умениями организовывать общение на практическом и деловом уровне
• Владеть системой знаний по психолого-педагогическим дисциплинам, предметно-теоретическими основами учебных дисциплин, сформировать умения и навыки по частно-методическим дисциплинам, ключевые предметные компетенции при проведении научно-педагогического исследования и в практической деятельности
• Владеть знаниями о теории и технологии обучения, сформировать практические умения и навыки, применять их в педагогическом процессе
• Владеть необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность педагогической деятельности, педагогического общения, и личности как носителя определенных ценностей, идеалов, педагогического сознания
• Знать нормы морали и нравственно-этического поведения в современном обществе; сформировать умения соблюдать эти нормы в повседневной общественной жизни и навыки нравственно-этического поведения
• Сформировать методологическую, правовую трудовую и экономическую компетенции, включающие знания основ профессиональной культуры учителя начальных классов, экономических, правовых отношений в образовании, педагогического менеджмента и педагогического мастерства
• Сформировать интегрированные компетенции такие, как: -коммуникативная; -информационная; -научно-творческая; -рефлексивная; -диагностическая;-моделирование и реализация проектов; -определение и решение ситуаций;-самореализация, самосовершенствование и саморазвитие
• Демонстрировать готовность к смене социальных, экономических и профессиональных ролей в условиях неопределённости, обладая знаниями о мировых и национальных образовательных моделях, развитой системой коммуникативных навыков, эмпатией и способностью к сотрудничеству, а также сформированной инклюзивной культурой, выражающейся в уважении к разнообразию, умении взаимодействовать с людьми с различными потребностями и создавать условия для равного участия всех обучающихся.
• Сформировать методологическую, социальную, правовую трудовую компетенции на основе усвоения философских, социально-правовых, экономических основ обучения, воспитания, развития
• Сформировать психологическую, педагогическую, предметно-теоретическую компетенции на основе овладения научно-теоретическими, методологическими, психологическими, педагогическими, социально-теоретическими знаниями
• Сформировать предметно-методическую, предметно-практическую компетенции на основе применения теоретических и эмпирических знаний, элементов искусственного интеллекта в процессе изучения теории и технологии обучения

Похожие ОП