6B01604 История-Религиоведение в ЮКПИ

Дисциплины

• История первобытного общества

  Цель пермета-сформировать системное представление о происхождении и развитии человечества, умение применять междисциплинарные подходы в изучение истории. Курс посвящён изучению ранних этапов развития человечества — от появления первых людей до формирования раннеклассовых обществ. Рассматривает вопросы антропогенеза, развитие орудий труда, хозяйственной деятельности, социогенеза, форм общественной организации, религиозных представлений и искусства. Особое внимание уделяется археологическим источникам, методам реконструкции древнейших форм жизни и анализа материальной культуры. Курс позволяет понять закономерности становления человеческого общества и предпосылки последующего исторического развития.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Древний восток и античный мир

  Цель предмета - сформировать целостное представление о ключевых этапах развития Древнего Востока и античного мира, развить навыки анализа исторических источников. Курс посвящён изучению истории древнейших цивилизаций Востока, древних Греции и Рима. В рамках дисциплины рассматриваются политические, социально-экономические и культурные процессы в Египте, Месопотамии, Индии, Китае, Восточном Средиземноморье, а также в Древней Греции и Риме. Особое внимание уделяется развитию государственности, религиозным и философским системам, достижениям науки и искусства, а также взаимодействию и взаимовлиянию различных цивилизаций. Курс раскрывает значение древневосточных и античных обществ для становления и эволюции мировой цивилизации.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Введение в религиоведение

  Цель предмета - сформировать базовые знания в области религиоведения, развить умение анализировать религиозные явления в историческом и культурном контексте, а также воспитать толерантность и уважение к многообразию религиозных традиций мира. Курс знакомит с религией как сложным социальным и культурным феноменом. В рамках дисциплины рассматриваются основные понятия и категории религиоведения, происхождение и развитие религии, её структура, функции и роль в обществе. Даются общие представления о мировых и национальнхе религиях. Особое внимание уделяется современным религиозным процессам, проблемам межконфессионального диалога и взаимодействия религии с культурой, наукой и политикой.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель: наблюдение за развитием обучающихся, планирование и внедрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая индивидуальные потребности учащихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополучия учеников. Студенты могут: распознавать индивидуальные отправные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Археология

  Цель курса - сформировать системное представление об археологии, подготовить к археологическолй практике, развить навыки анализа археологических данных, а также воспитать бережное отношение к памятникам прошлого и культурному наследию человечества. Курс посвящён изучению археологии как науки о прошлом человечества по материальным источникам. Дисциплина знакомит с теоретическими основами археологии, её методами и приёмами исследования, классификацией и интерпретацией археологических памятников. В рамках курса рассматриваются основные этапы развития археологической науки, важнейшие археологические культуры и открытия, а также роль археологии в реконструкции истории первобытных и древних обществ. Особое внимание уделяется практическому значению археологических исследований для изучения и сохранения историко-культурного наследия Казахстана.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Древняя и средневековая история Казахстана

  Цель предмета - сформировать целостное представление о древней и средневековой истории Казахстана, показать преемственность культурных и политических традиций, значение казахстанского региона в контексте всемирной истории. Курс охватывает ключевые этапы исторического развития территории Казахстана от древнейших времён до конца Средневековья. В рамках дисциплины изучаются кочевые и оседлые цивилизации, племенные союзы и государства саков, усуней, кангюев, тюрков, тюргешей, карлуков, кимаков, огузов, кыпчаков, а также Золотая Орда, Казахское ханство и другие средневековые государственные образования. Рассматриваются особенности социально-экономической, политической и культурной жизни, роль Великого шёлкового пути, этногенез и формирование казахского народа.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методы и технологии преподавания

  Цель: Сформировать всестороннее понимание стратегий и методологий преподавания и способность применять их при планировании, преподавании и оценке инновационными способами, соответствующими конкретным педагогическим ситуациям. Содержание: Классификация методов и технологий обучения. Инновационные педагогические технологии (проектное, проблемное, смешанное обучение). Цифровые инструменты и образовательные платформы. Принципы создания инклюзивных, физических и онлайн-сред обучения. Основы авторского права и защиты данных. Критериальное оценивание как элемент образовательной технологии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Цель: Сформировать психолого-педагогическую компетентность, необходимую для эффективного взаимодействия и коммуникации со всеми участниками образовательного процесса (ученики, родители, коллеги). Содержание: Основы возрастной и педагогической психологии. Психология личности и группы. Теории и стили педагогического общения. Конфликтология и медиация в образовательной среде. Технологии эффективной коммуникации и сотрудничества с родителями. Построение партнерских отношений для поддержки развития учащихся.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• История западных стран в средние века

  Цель предмета - сформировать целостное представление о развитии европейских стран и народов в Средние века, развить навыки анализа исторических источников и умение оценивать роль средневековой Европы в формировании основ современной западной цивилизации. Курс посвящён изучению политического, социально-экономического и культурного развития европейских стран в период Средневековья. В рамках дисциплины рассматриваются падение Западной Римской империи и образование варварских королевств, формирование и развитие феодальной системы, роль церкви и христианства, крестовые походы, зарождение городов и торговли, централизация государств, начало генезиса капитализма. Особое внимание уделяется взаимодействию Европы с Востоком и формированию западноевропейской цивилизации.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История стран Востока в средние века

  Цель предмета - сформировать целостного представления об историческом развитии восточных стран в Средние века, их особенностях, умения оценивать значение восточных цивилизаций в контексте всемирной истории. Курс посвящён изучению исторического развития стран Востока в период Средневековья. В рамках дисциплины рассматриваются политические, социально-экономические и культурные процессы в государствах Ближнего и Среднего Востока, Индии, Китая, и других регионов. Особое внимание уделяется формированию и развитию феодальных отношений, роли религии и философии, достижениям науки и искусства, а также взаимодействию Востока и Запада в эпоху крестовых походов и торговых связей. Курс показывает специфику восточных цивилизаций и их вклад в мировую историю.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Цель: Обеспечить системное понимание фундаментальных основ педагогики и ведущих теорий обучения для осознанного выбора и конструирования эффективных педагогических моделей в различных учебных ситуациях. Содержание: Педагогика как наука. Основные философско-педагогические концепции. Классические и современные теории обучения (бихевиоризм, когнитивизм, конструктивизм, социокультурная теория). Сравнительный анализ педагогических моделей. Проектирование учебных ситуаций на основе теоретического анализа. Роль учителя в современной образовательной парадигме.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Педагогические исследования

  Цель: Развитие готовности к исследовательской деятельности в сфере образования, включая умение критически анализировать научные источники и применять результаты исследований для совершенствования педагогической практики. Содержание: Методология и методы педагогического исследования. Поиск и критический анализ научной литературы. Эмпирические методы в педагогике (наблюдение, анкетирование, эксперимент). Основы количественной и качественной обработки данных. Этические нормы исследовательской деятельности. Использование evidence-based practice в работе учителя.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы права и антикоррупционная культура

  Цель: Сформировать системные знания о правовой системе РК, основах конституционного строя и антикоррупционной культуры, а также развить правовое сознание и навыки соблюдения принципов академической честности. Содержание: Понятие и структура правовой системы. Конституционные основы РК. Система государственных органов. Правовой статус личности. Понятие коррупции, ее виды и социальная опасность. Антикоррупционное законодательство РК. Принципы академической честности и их значение в профессиональной деятельности педагога

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности

  Цель: Развитие экономического мышления, предпринимательских качеств и навыков эффективного управления личными финансами для достижения успеха в профессиональной деятельности и социальной жизни. Содержание: Основы экономической теории. Рыночные отношения и механизмы. Основы предпринимательской деятельности. Финансовая система и личное финансовое планирование. Налоговая грамотность. Оценка финансовых рисков. Развитие инициативности и экономического мышления

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Жанибековедение

  Цель предмета - сформировать целостного представления о личности и деятельности Узбекали Жанибекова, осмысление его вклада в развитие национальной культуры и образования, воспитание уважения к историческим личностям и развитие навыков анализа биографических и исторических источников.Курс посвящён изучению жизненного пути, государственной, политической, педагогической и общественной деятельности Узбекали Жанибекова — видного государственного и общественного деятеля Казахстана. Рассматриваются его вклад в сферу культуры, науки, образования и управления, роль в сохранении национальной идентичности, развитии казахской культуры и укреплении духовных ценностей. Особое внимание уделяется его трудам, идеям и практической деятельности, оказавшей значительное влияние на общественное развитие Казахстана во второй половине XX века.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Экология и безопасность жизнедеятельности

  Цель предмета - формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области экологии и безопасности жизнедеятельности, обеспечив усвоение закономерностей устойчивости живых организмов, экосистем и биосферы, понимание экологических последствий деятельности человека, а также освоение основ охраны окружающей среды, устойчивого развития, оценки и управления рисками. Объясняет структуру, функционирование и закономерности устойчивости экосистем различных уровней. Анализирует взаимодействие компонентов биосферы и экологические последствия человеческой деятельности. Формирует научное мировоззрение по вопросам экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития. Знакомятся с основными принципами и положениями безопасности жизнедеятельности. Развивают навыки распознавания и оценки различных видов опасностей (природных, техногенных, социальных, духовных, экономических и бытовых).

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Новая история стран Азии и Африки

  Цель предмета – сформировать системное понимание исторического развития Азии и Африки в новое время, раскрыть специфику их социально-экономической и политической эволюции, а также развить навыки анализа исторических источников и умение оценивать роль Востока в мировой истории. Курс посвящён изучению социально-экономических, политических и культурных процессов в странах Азии и Африки в период с середины XVII до начала XX века. Уделяется внимание последствиям колониальной экспансии европейских держав, национально-освободительным движениям, трансформации традиционных обществ под влиянием внешних и внутренних факторов, а также особенностям модернизационных процессов в странах Востока. Рассматриваются взаимодействие Востока и Запада, предпосылки независимости азиатских и африканских народов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• История Казахстана в ХVІІІ-начале ХХ веков

  Цель предмета - сформировать системное понимание новой истории Казахстана, раскрыть специфику колониальной эпохи и её влияния на общество, развить умение анализировать исторические процессы, а также воспитать патриотизм. Курс охватывает период XVIII – начала XX века и посвящён основным этапам социально-экономического, политического и культурного развития Казахстана в новое время. В центре внимания — процесс вхождения казахских жузов в состав Российской империи, изменения в системе традиционного управления и хозяйственной жизни, колониальная политика и её последствия, национально-освободительные движения, формирование казахской интеллигенции, зарождение модернизационных идей и предпосылки национального возрождения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 7
  

• Международные отношения в эпоху нового времени

  Цель предмета - сформировать системное представление о развитии международных отношений в эпоху Нового времени, развить умение анализировать внешнеполитические процессы, сопоставлять интересы различных держав, оценивать их влияние на современную систему международных отношений. Дисциплина охватывает историю международных отношений в период с XVII по начало XX века. Курс рассматривает формирование системы международных отношений после Вестфальского мира, дипломатическую практику европейских держав, колониальную экспансию и борьбу за колонии, изменение баланса сил в Европе, политику великих держав в XIX веке. Особое внимание уделяется причинам и последствиям международных конфликтов, трансформации дипломатии, а также предпосылкам Первой мировой войны.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: Освоение компетенций по проектированию и поддержанию инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей полноценное участие и развитие всех обучающихся. Содержание: Философские и правовые основы инклюзивного образования. Психолого-педагогическая характеристика детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Адаптация содержания, методов обучения и оценивания. Использование assistive technologies и ИКТ в инклюзии. Сотрудничество с родителями и специалистами для поддержки благополучия учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Цель: Развивать умение проектировать образовательный процесс и осуществлять индивидуализацию обучения на основе знания учебных программ, принципов педагогического дизайна и учета разнообразия обучающихся. Содержание: Нормативные основы планирования (ГОСО, учебные программы). Технология проектирования урока (краткосрочное и долгосрочное планирование). Принципы педагогического дизайна. Стратегии и методы индивидуализации и дифференциации обучения. Учет разнообразных образовательных потребностей и принципов инклюзии. Рефлексия и коррекция педагогических планов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Новая история стран Европы и Америки

  Цель предмета - сформировать целостное представление о новых исторических процессах Европы и Америки, развить навыки критического анализа исторических источников и событий, умение сопоставлять различные модели общественного развития, а также показать значение западной цивилизации в контексте всемирной истории. Рассматривает и анализирует ключевые события и процессы в истории Европы и Америки в период с середины XVII века до Первой мировой войны. В центре внимания находятся буржуазные революции, формирование национальных государств, становление демократических институтов, индустриализация, развитие капитализма, социальные преобразования, а также эволюция международных отношений. Особое внимание уделяется анализу причин и последствий исторических явлений, их взаимосвязям и влиянию на современную мировую цивилизацию.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Оценивание и развитие

  Цель: Сформировать компетенции в области педагогического оценивания, позволяющие использовать разнообразные методы оценки и обратной связи для поддержки учебного процесса и развития учащихся. Содержание: Функции и виды педагогического оценивания (формирующее, итоговое). Принципы критериального оценивания. Методы и инструменты сбора доказательств обучения. Технология предоставления эффективной обратной связи. Развитие навыков самооценки и взаимооценки у учащихся. Анализ и интерпретация результатов оценки для коррекции учебного процесса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Современная история Казахстана

  Цель предмета - сформировать целостное представление об историческом пути Казахстана в XX - начале XXI вв., воспитать гражданскую позицию и осознанное отношение к историческому наследию и современным вызовам государства. Дисциплина посвящена изучению ключевых процессов социально-экономического, политического и культурного развития Казахстана в XX–начале XXI вв. Рассматриваются установление Советской власти в Казахстане, коллективизация и индустриализация, трагедия голода и политических репрессий, вклад Казахстана во Вторую мировую войну, послевоенные преобразования, общественно-политическая жизнь в период застоя и перестройки. Особое внимание уделяется обретению независимости в 1991 году, формированию суверенного государства, политическим и экономическим реформам, внешней политике, а также современному этапу развития Республики Казахстан в условиях глобализации.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• История мировых религий

  Цель предмета - сформировать целостное представление об истории и развитии мировых религий, развить умение анализировать религиозные процессы в историческом и культурном контексте, а также воспитать уважительное отношение к духовному многообразию человечества. Курс направлен на изучение возникновения, развития и эволюции основных мировых религиозных систем, таких как индуизм, буддизм, иудаизм, христианство, ислам, а также традиционных и национальных верований. Рассматриваются священные тексты, догматы, ритуалы и организационные формы религий, их влияние на культуру, политику и общественную жизнь в разные исторические эпохи. Особое внимание уделяется сравнительному анализу религиозных традиций, их взаимодействию и роли в формировании мировоззрения человечества.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Вспомогательные исторические дисциплины

  Цель предмета – выработать умение использовать методы смежных наук для критики и интерпретации исторических данных, а также заложить основы профессиональной исследовательской культуры историка Курс посвящён изучению комплекса научных дисциплин, обеспечивающих источниковедческую и исследовательскую базу исторической науки. В рамках дисциплины рассматриваются предмет, задачи и методы вспомогательных наук, таких как палеография, дипломатика, генеалогия, геральдика, нумизматика, сфрагистика, метрология, хронология, топонимика и другие. Особое внимание уделяется их роли в выявлении, классификации, анализе и интерпретации исторических источников, а также применению в научной и практической деятельности историка.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Новейшая история стран Европы и Америки

  Цель предмета - научить критически оценивать информацию о текущих событиях, проводить сравнительный анализ и формулировать собственные выводы о исторических процессах, а также сформировать гражданскую позицию, основанную на понимании ценности демократических принципов и прав человека. Курс охватывает историческое развитие стран Европы и Америки от Первой мировой войны до современности. В рамках дисциплины рассматриваются Первая и Вторая мировые войны, межвоенный период, в том числе революции, великая депрессия, появление фащизма, послевоенное устройство мира, холодная война, формирование блоковой системы, а также глобальные изменения конца XX – начала XXI века. Особое внимание интеграционным процессам, международным отношениям и месту Европы и Америки в мировой политике.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Новейшая история стран Азии и Африки

  Цель предмета - сформировать целостное представление о ключевых этапах новейшей истории стран Азии и Африки, а также умение оценивать значение этих регионов в системе современных международных отношений и мировой цивилизации. Курс посвящён изучению исторического развития стран Азии и Африки в XX – начале XXI века. В рамках дисциплины рассматриваются последствия Первой и Второй мировых войн для восточных стран, процесс деколонизации и обретения независимости, формирование новых национальных государств, политические режимы и социально-экономические преобразования. Особое внимание уделяется национально-освободительным движениям, внешнеполитическим ориентирам государств Азии и Африки, их роли в международных организациях, а также современным интеграционным и глобализационным процессам.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект в преподавании истории и религиоведения

  Цель предмета -сформировать знания и практические навыки использования технологий ИИ в преподавании истории и религиоведения. Развить умение интегрировать ИИ-инструменты в образовательный процесс для повышения качества обучения, а также воспитать ответственное отношение к применению цифровых технологий в гуманитарной сфере. Данный курс посвящён изучению возможностей применения технологий ИИ в образовательном процессе, в частности в преподавании истории и религиоведения. Рассматриваются современные цифровые инструменты, платформы и приложения, основанные на ИИ, их роль в визуализации исторических данных, анализе источников, создании интерактивных заданий и моделировании учебных ситуаций. Особое внимание уделяется этическим аспектам использования ИИ в гуманитарных науках, а также развитию у студентов навыков критического анализа цифровых ресурсов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Религиозные книги

  Цель предмета - сформировать у студентов представление о религиозных книгах как фундаментальных источниках духовной и культурной жизни, развить умение анализировать их содержание в историческом, культурном и сравнительном аспектах, а также воспитать уважение к многообразию религиозных традиций. Курс посвящён изучению священных текстов мировых и национальных религий как ключевых источников духовной культуры человечества. Рассматриваются структура, содержание и исторический контекст таких книг как Веды, Трипитака, Библия, Коран и другие сакральные тексты. Особое внимание уделяется их роли в формировании вероучений, этических норм, ритуалов и религиозных традиций, а также их влиянию на развитие философии, права, искусства и межкультурных связей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методика преподавания истории и религиоведения

  Целью предмета является подготовка будущих педагогов к эффективной профессиональной деятельности, формирование у них методических знаний и практических навыков для успешного преподавания истории и религиоведения. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ, принципов, форм и современных технологий преподавания истории и религиоведения. Курс охватывает особенности планирования и организации учебного процесса, разработку учебных программ, подготовку дидактических материалов, использование инновационных методов обучения и цифровых ресурсов. Особое внимание уделяется развитию педагогического мастерства, формированию умений составления планов-конспектов урока, а также воспитательному аспекту преподавания.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Историография

  Цель предмета - сформировать системное представления о развитии исторической науки, развитие навыков историографического анализа, умения ориентироваться в научных концепциях и подходах, а также способности критически оценивать научные исследования и использовать историографические знания в собственной исследовательской и образовательной деятельности. Дисциплина изучает историю исторической науки, основные направления, школы и концепции, возникшие в разные эпохи и в различных научных традициях. Курс раскрывает эволюцию исторической мысли, методологические подходы и интерпретации прошлого, а также взаимосвязь историографии с социально-политическим контекстом своего времени. Особое внимание уделяется анализу отечественной и зарубежной историографии, критическому осмыслению научных трудов, сравнительному изучению различных точек зрения на одни и те же исторические процессы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Теоретическое источниковедение

  Цель предмета - сформировать знаний о природе и функциях исторических источников, развитие умений критически оценивать, классифицировать и научно интерпретировать их, а также использование источниковедческих методов в самостоятельных научных исследованиях. Дисциплина направлена на изучение теоретических основ науки об исторических источниках, их классификации, типологии, принципов анализа и интерпретации. Курс раскрывает сущность исторического источника как носителя информации о прошлом, рассматривает методологические подходы к его изучению, а также вопросы достоверности, критики и научного использования источников в историческом исследовании. Особое внимание уделяется проблемам источниковой базы по различным эпохам и направлениям истории Казахстана и зарубежных стран, современным методам цифровизации и интердисциплинарному анализу источников.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Исследования, развитие и инновации

  Цель: Привить будущим учителям принципы исследовательской и инновационной деятельности для разработки, применения и оценки современных педагогических решений. Содержание: Методология педагогического исследования. Критический анализ научно-педагогической литературы. Современные тенденции и тренды в образовании (EdTech, смешанное обучение, новые дидактики). Проектирование и реализация образовательных инноваций. Методы оценки эффективности педагогических нововведений. Основы академического письма и представления результатов педагогического исследования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Мифология и политеизм древнего мира

  Цель предмета - сформировать целостное понимание мифологии и политеизма древнего мира, развить умение интерпретировать мифологические тексты в культурно-историческом контексте, а также показать их значение для становления духовных и художественных традиций человечества.Курс посвящён изучению мифологических представлений и религиозных верований древних цивилизаций. Рассматриваются религиозные системы Древнего Египта, Месопотамии, Индии, Греции, Рима и других культур, их пантеоны, мифы о происхождении мира, богах и героях, а также связь мифологии с искусством, философией и повседневной жизнью. Дисциплина анализирует роль мифов как формы мировоззрения и культурного наследия, их влияние на развитие религиозных и философских учений.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• История тюркских народов

  Цель предмета - сформировать целостного представление об истории тюркских народов, закономерностях их социального, политического и культурного развития и воспитание уважения к культурному наследию и общим историческим истокам тюркских народов. Курс посвящён изучению исторического развития тюркских народов от древности до современности. В рамках дисциплины рассматриваются происхождение и этногенез тюрков, создание и развитие древнетюркских каганатов, их культура, религиозные представления и государственность. Изучаются процессы миграций, социально-экономическая и политическая эволюция тюркских племён и государств, их роль в истории Евразии. Особое внимание уделяется взаимодействию тюркских народов с другими этносами и цивилизациями, а также значению тюркского культурного наследия в современном мире.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Методика применения технологии дизайн-мышления в религиоведческом и историческом образовании

  Цель предмета - сформировать знания и умения по применению технологии дизайн-мышления в религиоведческом и историческом образовании, развить способность разрабатывать инновационные образовательные проекты, направленные на повышение мотивации обучающихся и эффективность учебного процесса. Курс направлен на изучение принципов и методов дизайн-мышления как инновационного подхода в преподавании истории и религиоведения. Дисциплина раскрывает этапы процесса дизайн-мышления — эмпатия, формулирование проблем, генерация идей, прототипирование и тестирование — и их применение в образовательной практике. Рассматриваются способы интеграции дизайн-мышления в разработку учебных программ, создание интерактивных заданий, проектных и исследовательских работ студентов. Особое внимание уделяется развитию креативного мышления, навыков решения проблем и сотрудничества в образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Психология религии

  Цель предмета - сформировать знания о психологических аспектах религиозной жизни, развить навыки анализа религиозных переживаний и их влияния на личность и общество, а также способствовать пониманию роли религии в психологическом благополучии и духовном развитии человека. Курс посвящён изучению религии как психологического феномена и исследует её влияние на сознание, эмоции, поведение и межличностные отношения человека. В рамках дисциплины рассматриваются основные теоретические подходы к пониманию религиозного опыта, вера и религиозные переживания, феномены молитвы, мистики, обращения и религиозной идентичности. Изучаются психологические механизмы возникновения религиозных представлений, их роль в формировании личности и регуляции социального поведения.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• История стран ближнего зарубежья

  Цель дисциплины - сформировать целостное представления об историческом пути стран ближнего зарубежья, общности их судьбы, развитие умений проводить сравнительный анализ, выявлять закономерности и специфику их исторического развития, а также осмысливать значение этих процессов для современной международной и региональной ситуации. Дисциплина изучает исторические процессы, происходившие на территориях постсоветских государств в различные периоды. Курс охватывает политическое, социально-экономическое и культурное развитие стран ближнего зарубежья, а также взаимодействие с Казахстаном и другими государствами региона. Особое внимание уделяется анализу их совместного существования в рамках СССР и трансформационных процессов после его распада, проблемам национальной идентичности, интеграции и конфликтов в современном мире.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Философия религии

  Цель предмета - сформировать целостное представление о религии в философском измерении, развить навыки критического анализа религиозных концепций и аргументации, а также способствовать формированию уважительного и осознанного отношения к религиозному многообразию. Курс посвящён изучению религии как объекта философского осмысления. Рассматриваются основные философские подходы к пониманию сущности религии, её происхождения и функций в жизни человека и общества. Дисциплина охватывает ключевые категории философии религии: вера, разум, откровение, сакральное и профанное, а также проблемы соотношения религии и науки, морали, культуры. Особое внимание уделяется анализу идей западных и восточных философов о религии, а также современным философским дискуссиям о роли религии в глобализирующемся мире.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Религиозные идеи казахских просветителей

  Цель предмета - сформировать понимание религиозных поисков казахских просветителей, развить навыки анализа их трудов, а также воспитать уважение к духовному наследию и интеллектуальной традиции казахского народа. Курс посвящён исследованию взглядов и религиозно-философских идей казахских просветителей XIX – начала XX веков. В рамках дисциплины рассматриваются труды и мировоззрение таких деятелей, как Шоқан Уәлиханов, Ыбырай Алтынсарин, Абай Құнанбаев и другие, их отношение к исламу, духовным традициям и вопросам морали. Особое внимание уделяется синтезу религиозных и светских идей, поиску путей гармонии между верой, наукой и культурой, а также влиянию этих идей на формирование национального самосознания и духовного наследия Казахстана.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Религиозная эстетика

  Цель предмета - сформировать целостное понимание религиозной эстетики, развить умение анализировать эстетические проявления религии в историческом и культурном контексте, а также воспитать уважение к духовно-художественным традициям человечества. Курс посвящён изучению эстетических аспектов религии и анализу того, как религиозные представления воплощаются в искусстве, архитектуре, музыке, литературе и культовой практике. Рассматриваются основные категории религиозной эстетики — прекрасное, возвышенное, символ, образ и ритуал. Особое внимание уделяется взаимосвязи религиозных ценностей и художественного творчества, а также роли эстетических форм в духовном опыте и культуре различных цивилизаций.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Этнография

  Цель предмета - сформировать системное представление об этнографии как науке, а также воспитать уважение к культурным традициям и толерантное отношение к многообразию народов мира.Курс знакомит студентов с основами науки этнографии, её предметом, методами и ключевыми направлениями исследования. В рамках дисциплины изучаются этногенез и этническая история народов мира, традиционные формы хозяйства, социальная организация, обычаи, обряды, верования, материальная и духовная культура различных этнических сообществ. Этнография рассматривается как важная гуманитарная дисциплина, способствующая пониманию многообразия и единства человеческой цивилизации.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Краеведение

  Цель предмета - сформировать целостное представление о своём регионе, развить умение применять краеведческие знания в научной, педагогической и воспитательной деятельности, воспитать уважение к культурному и природному наследию, к знаменитым землякам, а также чувство ответственности за сохранение и развитие родного края. Курс направлен на изучение природы, истории, культуры и социально-экономического развития Туркестанской области. Знакомит студентов с источниками и методами краеведческих исследований, особенностями историко-культурного наследия, традициями и современными тенденциями развития края. В рамках курса рассматриваются природные ресурсы, географические особенности, памятники истории и культуры, а также события, сыгравшие роль в формировании региональной идентичности.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Современные нетрадиционные религиозные течения и культы

  Цель предмета - сформировать умение критически анализировать сущность нетрадиционных религиозных течений и последствия их появления для общества, а также способствовать воспитанию толерантности, правовой культуры и осознанного отношения к религиозному многообразию. Курс посвящён изучению феномена нетрадиционных религиозных теченй, возникших во второй половине XX – начале XXI века. Рассматриваются их происхождение, структура, учения, ритуальная практика, особенности организации и социальная роль. Анализирует причины появления и распространения таких движений, их влияние на общество, культуру и личность, а также реакцию государства и традиционных религий на их деятельность. Особое внимание уделяется социологическим и психологическим аспектам нетрадиционных культов, а также проблемам сектантства и религиозного экстремизма.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Религиозная этика

  Цель предмета - сформировать представление о религиозно-этических системах, способствовать воспитанию нравственных ценностей, толерантности и уважения к духовному наследию человечества. Курс рассматривает моральные аспекты и ценностные системы, сформировавшиеся в различных религиозных традициях мира. В дисциплине анализируются основные категории религиозной этики — добро и зло, грех и добродетель, свобода воли и ответственность, долг и справедливость. Особое внимание уделяется сравнительному изучению этических принципов мировых и крупнейших национальных религий (иудаизма, христианства, ислама, буддизма, индуизма и др.), их влиянию на формирование культурных и социальных норм, а также на духовное развитие личности.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы научных исследований

  Цель дисциплины - развитие у обучающихся исследовательских компетенций, необходимых для самостоятельного проведения научных изысканий, грамотного использования методов сбора и анализа информации, а также подготовки качественных научных публикаций, проектов и выпускных квалификационных работ. Дисциплина направлена на формирование у обучающихся целостного представления о структуре и логике научного познания, этапах исследования, применяемых методах и инструментах получения и обработки информации. Курс знакомит с основными подходами научного анализа, методологией построения гипотез, способами доказательства и аргументации, а также с принципами организации и оформления научных работ. Особое внимание уделяется практическим навыкам критического мышления, поиску, систематизации и интерпретации научных данных.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Религиозная ситуация и государственная политика в отношении религиозных конфессий в Казахстане

  Цель предмета - сформировать комплексное понимание религиозной ситуации и в Казахстане, развить навыки анализа религиозной политики и её влияния на общественные процессы, а также воспитать толерантность и уважение к многообразию религиозных традиций. Курс посвящён изучению особенностей религиозной ситуации в Республике Казахстане, исторической эволюции религиозных традиций и политики государства в сфере религии. Рассматриваются правовые основы государственной конфессиональной политики, деятельность религиозных объединений, вопросы толерантности, межконфессионального и межэтнического диалога. Особое внимание уделяется анализу современных тенденций в религиозной сфере, проблемам экстремизма и радикализма, а также роли государства в обеспечении стабильности и гармонии в обществе.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Религиозная антропология

  Целью является формирование целостного представления о религии как социально-культурном явлении, развитие навыков анализа религиозных практик и верований в антропологическом контексте, воспитание уважительного и толерантного отношения к многообразию религиозных традиций мира. Курс посвящён изучению религии как феномена человеческой культуры и её роли в жизни общества и личности. Дисциплина рассматривает основные концепции и подходы религиозной антропологии, происхождение и развитие религиозных верований, мифологию, культы, обряды и символику. Особое внимание уделяется сравнительному анализу религиозных систем, их связи с этническими, социальными и культурными процессами, а также влиянию религии на мировоззрение и повседневную жизнь человека.

  Год обучения - 5
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Использует новые методы преподавания и научного исследования исторических и религиоведческих проблем в обществе, формализует и анализирует результаты в академическом стиле
• Объясняет характер общественно-политического, экономического и социально-культурного развития Казахстана и стран мира и культурное разнообразие человечества
• Решает педагогические и дидактические проблемы, возникающие в зависимости от возрастных особенностей обучающихся на основе психолого-физиологического, педагогического, инклюзивного образования
• Использует навыки разработки краткосрочного учебного плана, диагностики ииспользования дискрипторов и критерииев СОР и СОЧ
• Демонстрирует, навыки командной работы, информационную культуру в области правового, экологического, экономического воспитания, знание теории и методологии исторического и религиоведческого познания,академическую честность
• Демонстрирует знания в области истории и теории религии с позиции современных тенденции развития религиоведения
• Ориентирует на совершенствование и пополнение знании и практических навыков в области истории и религиоведения на протяжении всей профессональной деятельности
• Демонстрирует знания о периодах, событиях, явлениях, процессах отечественной и мировой истории, отвечающие требованиям современной науки
• Организует учебный процесс с применением инновационных технологий и основ ИИ в соответствии с целями обучения и индивидуальными особенностями учащихся
• Оценивает исторические события и религиозные явления различных периодов с точки зрения их влияния на отечественную и мировую историю
• Моделирует познавательные и профессиональные проблемы внаучных исследованиях и практической педагогической деятельности
• Строит профессиональные отношения в коллективе, используя межпредметные данные смежных наук в целях решения нестандартных задач

Похожие ОП