6B01504 Подготовка учителей химии в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

• Теоретические основы неорганической химии

  Целью дисциплины является - формирование у обучающихся фундаментальных знаний о неорганических соединениях, их классификации, номенклатуре, строении, изомерии и их тонких структур, физических-химических свойствах. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: составлять уравнения химических реакций получения неорганических соединений. Сформировать умения определения степеней окисления неорганических соединений; Называть и описывать электронную конфигурацию любого элемента, пользуясь периодической таблицей. Проводить эксперимент, наблюдать и описывать явления и свойства неорганических соединений, делать выводы. Раскрывать смысл периодического закона Д. И. Менделеева; Характеризовать химические элементы и их соединения на основе положений о периодической системе и особенностях строения их атомов. Знать и понимать свойства элементов групп периодической системы Д.И.Менделеева.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Общая химия

  Целью дисциплины является - формирование основных понятий, теоретических закономерностей, физико-химических основ протекания химических реакций в неорганических и органических системах. В результате освоения дисциплины обучающиеся будут: знать и понимать основные разделы курса общей химии и оперировать терминологическим аппаратом. Знать и понимать теорию окислительно-восстановительных реакций. Понимать и применять основные положения теории химического строения Бутлерова. Применять периодический закон и периодическую систему элементов Д.И.Менделеева в профессиональной практике. Знать и понимать основные классы неорганических и органических соединений. Понимать и применять основные теории строения атомов и молекул. Знать и понимать основы ядерной химии и ядерных превращений атомов. Понимать ядерных синтез элементов. Знать и понимать основы химии дисперсных систем.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Педагогика

  Цель дисциплины формирование у студентов системного представления о педагогике как науке и практике воспитания, обучения и образования; освоение методологических основ педагогического исследования; развитие профессиональных компетенций, необходимых для эффективной педагогической деятельности.В результате изучения дисциплины студенты будут знать основные категории и понятия педагогики, виды профессиональных педагогических задач и структуру процесса их решения; применять теоретические знания на практике.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основные законы химии

  Целью дисциплины является формирование у студентов углубленных знаний о законах, регулирующих химические системы, их качественные и количественные характеристики, а также подготовка теоретической и практической базы для последующего освоения неорганической, органической, физической химии. В результате освоения дисциплины обучающиеся будут: владеть понятийным аппаратом химической науки; иметь способность применять химические законы для описания и анализа различных типов реакций и веществ; уметь решать расчетные и теоретические задачи; понимать и применять основные фундаментальные законы химии в решении практических задач; понимать и применять основные способы формирования понятийного аппарата у учащихся средней школы.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Введение в теорию химических процессов

  Целью дисциплины является – формирование первоначальных понятий и понимания процессов, протекающих в ходе химических реакций. Курс является вводным для дисциплины физическая химия. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут: знать и понимать энергетику химических процессов. Уметь применять закон Гесса для расчета тепловых эффектов химических реакций. Знать и понимать понятие энтропии. Понимать закономерности энтальпийного и энтропийного факторов процесса. Понимать энергию Гиббса как критерия направления процесса. Применять некоторые закономерности в изменении энергии Гиббса, а также энтальпийного и энтропийного факторов процесса. Знать и понимать влияние условий на химическое равновесие процессов. Уметь применять принцип Ле-Шателье. Знать и понимать теорию окислительно-восстановительных реакций. Понимать и определять качественные и количественные характеристики ОВР. Иметь общее представление о скорости и механизмах химических реакций. Знать и понимать теорию растворов электролитов и неэлектролитов. Знать и понимать основные теории кислот и оснований.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психология образования

  Цель дисциплины – формирование у студентов представлений о психологических основах современного образовательного процесса, изучение познавательных процессов, индивидуальных особенностей личности в условиях обучения, овладение средствами психологической поддержки и развитие навыков применения психологических знаний на практике. При изучении дисциплины будут рассмотрены следующие темы: психологическое обеспечение образовательного процесса, психологические принципы современного образования, психологические основы обучения и воспитания, мотивация учебной деятельности, психология педагогического общения, формирование и развитие личности в образовательной среде, психологическая безопасность образовательной среды, эмоциональное здоровье педагога. Результаты обучения: демонстрирует знания об основных теориях и концепциях психологии образования; выявляет факторы, влияющие на мотивацию, успеваемость и поведение обучающихся; умеет применять психологические методы и приемы в образовательной среде; анализирует поведение обучающихся с точки зрения психологии; владеет приемами педагогического общения и средствами психологической поддержки обучающихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект: принципы и применение.

  Цель дисциплины - формирование компетенций по применению теоретических знаний и инструментов ИИ; целостного понимания современных интеллектуальных систем; изучение ключевых понятий, направлений и моделей представления знаний в ИИ, научить проектировать профильные системы с использованием специализированных инструментов. В результате изучения дисциплины студенты будут знать основы ИИ, модели представления знаний; применять методы ИИ в базовых интеллектуальных системах; анализировать социальные последствия внедрения ИИ-технологий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Качественный химический анализ

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков в области качественного химического анализа. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: знать, понимать и применять приемы и технику работ в химической лаборатории. Знать общую аналитическую классификацию ионов и групповых реагентов. Понимать роль основных направлений развития качественного химического анализа. Понимать и применять знания о химической структуре и свойствах элементов и их соединений. Уметь приводить уравнения качественных реакций на основные катионы и анионы аналитических групп. Иметь навыки разделения смесей ионов разных аналитических групп. Иметь навыки качественного анализа неизвестного твердого и жидкого вещества. Уметь решать экспериментальные задачи по качественному химическому анализу.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Теоретические обоснования и расчеты аналитической химии

  Целью дисциплины является – формирование теоретических основ расчета параметров и характеристик процессов аналитической химии. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: Владеть основными приемами и методами решения типовых задач по основным разделам теории и практики качественного и количественного анализа; Знать основные положения аналитической химии, основных и производных формул; Уметь вычислять состав и ионные равновесия в растворах электролитов. Рассчитывать pH, концентрацию ионов, степень гидролиза, константы равновесия и нестойкости в растворах электролитов. Иметь навыки приготовления водных растворов веществ в любых видах концентрации. Уметь проводить пересчет из одного вида концентрации в другой. Понимать закономерности химических процессов, положенных в основу методов химического анализа, методик определений ионов. Решать расчетные задачи по аналитической химии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химия элементов

  Целью дисциплины является – формирование основных знаний, умений и навыков в области периодичности свойств элементов и их соединений. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: знать и понимать сравнительную характеристику размеров и энергетических параметров атомов. Применять методы получения, химическая активность металлов, их реакции с водой, кислородом, водородом. Знать и понимать свойства оксидов, пероксидов, надпероксидов, озонидов щелочных металлов. Применять знания о получении и свойствах гидроксидов, карбонатов, сульфатов, их диссоциаций, термической устойчивости. Знать и понимать растворимость солей щелочных металлов и энергии кристаллических решеток. Знать и понимать природные соединения галогенов, получение простых веществ в технике и в лаборатории. Электронная структура, прочность связи в простом веществе, физические свойства и токсичность.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Ионные равновесия в растворах электролитов

  Целью дисциплины является – формирование знаний, умений и навыков по качественной интерпретации и количественным характеристикам ионных равновесий в растворах электролитов. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут: знать и понимать структуру водных растворов электролитов, теорию электролитической диссоциации, теорию сольвосистем, электронную теорию Льюиса, концепцию жестких и мягких кислот и оснований, основные гидратации и сольватации ионов. Уметь рассчитывать ионные равновесия в растворах слабых и сильных электролитов, в том числе с учетом теории Дебая-Гюккеля. Понимать и рассчитывать активности и коэффициенты активности ионов. Рассчитывать степень и константу гидролиза. Определять pH буферных растворов, рассчитывать ионный состав в смеси электролитов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Количественный химический анализ

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков в области количественного химического анализа. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: Знать и понимать основные направления развития методов количественного химического анализа. Владеть практическими навыками гравиметрического анализа веществ. Уметь определять количественное содержание тех или иных компонентов в конкретном образце. Владеть навыками использования химического оборудования, используемого в гравиметрическом анализе. Уметь производить вычисления в гравиметрическом и титриметрическом анализах; Владеть навыками проведения кислотно-основного, окислительно-восстановительного, комплексонометрического, а также обратного видов титрования. Составлять схемы анализа, выбирать метод анализа, комплексно использовать методы количественного анализа для различных видов определений. Интерпретировать сущность закономерностей и химических процессов, положенных в основу метода анализа, методик определений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Физико-химические методы анализа

  Целью дисциплины является освоение теоретических основ, методик и навыков интерпретации результатов, получаемых с помощью физико-химических методов анализа, необходимых для проведения научных исследований. В результате освоения дисциплины обучающиеся могут: проводить анализ жидких образцов в ультрафиолетовой области; проводить пробо подготовку, калибровку приборов; использовать оптические и электрохимические методы анализа в определении качества пищевых продуктов. Проводить интерпретацию электронных спектров поглощения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Теория окислительно-восстановительных реакций

  Целью дисциплины является – формирование теоретических основ и современных представлений об окислительно-восстановительных реакциях. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: Знать и систематизировать теоретические и экспериментальные сведения о сущности окислительно-восстановительных процессов, их роли в природе и практическом значении. Иметь представление о важнейших окислителях и восстановителях, о влиянии среды на характер протекания оксилительно-восстановительных реакций. Знать классификацию оксилительно-восстановительных реакций, количественные характеристики данных процессов, структуру гальванического элемента. Уметь составлять уравнения ОВР с использованием метода электронно-ионного баланса (полуреакций), навыки в использовании метода электронного баланса для решения различных типов задач. Применять уравнение Нернста. Иметь навыки расчета качественных и количественных характеристик ОВР с помощью Диаграмм Латимера и Фроста.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы гидрохимии

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков в области гидрохимии. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: Знать основные теоретические вопросы химии природных вод, естественные характеристики химического состава морских и материковых вод, основные закономерности его временной и пространственной изменчивости в зависимости от физических, химических и биохимических процессов. Уметь: использовать теоретические представления для решения практических задач, критически анализировать натурные данные, интерпретировать информацию о химическом составе вод и использовать её для оценки процессов, происходящих в морской среде, профессионально оформлять и представлять результаты исследований. Владеть современными методами химического анализа морских вод и гидробиологических исследований с использованием современной аппаратуры, общими принципами оценки качества и интерпретации гидрохимических данных, методами комплексного анализа физических, химических и биологических процессов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Химический анализ воды и почв

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков анализа природных вод и почв. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: знать и понимать основные закономерности формирования и распространения подземных вод и классификацию почв. Применять классификации подземных вод по химическому составу для решения практических задач. Владеть методами химического анализа воды и почв. Знать и понимать принципы и методы гидрохимического опробования пресных, минеральных, промышленных и термальных вод. Выполнять элементарные гидрогеохимические расчеты. Выполнять оценку химического состава воды и прогноз изменения ее качества при использовании в хозяйственно-питьевых, лечебных, энергетических и других промышленных целях. Владеть методами гидрогеохимических исследований, при лабораторных и полевых исследованиях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Безопасность жизнедеятельности, Экология и устойчивое развитие

  Цель дисциплины – ознакомление с основами безопасности жизнедеятельности, современными экологическими проблемами и концепциями достижения устойчивого развития. Будут изучены: принципы общей экологии и закономерности развития экосистем с принципами развития человечества, научно-технического прогресса, основные проблемы экологической безопасности РК. В результате обучения дисциплины - студенты будут владеть знаниями и навыками по использованию основных концепций и понятий в области экологической безопасности и жизнедеятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Общая методика решения задач по химии

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков по общим методам решения задач по химии. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: владеть методическими приемами решения задач различной степени сложности по основным разделам химии. Анализировать методические приемы решения олимпиадных задач. Уметь решать сложные творческие задачи по химии теоретического и прикладного характера. Владеть компьютерными программами для решения задач. Владеть методикой использования мультимедийных средств для обучения учащихся решению химических задач. Уметь составлять условия и оформлять решения задач и упражнений повышенной сложности. Обладать навыками решения химических расчетных задач с помощью неравенств и уравнений. Понимать и применять методику решения задач на смеси веществ (твердых, газов жидких). Понимать и применять методику решения задач на растворы, растворимость, равновесие в растворах электролитов. Понимать и применять методику решения задач по термохимии, химической термодинамике. Понимать и применять методику решения задач по теме окислительно-восстановительные реакции и электрохимия. Понимать и применять методику решения качественных и количественных экспериментальных задач по определению состава веществ и смесей.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химическая термодинамика и равновесие

  Целью изучения дисциплины является – формирование теоретических основ и практических навыков в области химической термодинамики. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: понимать и применять законы химической термодинамики. Знать и понимать термодинамику растворов электролитов и электрохимических систем. Уметь применять законы идеальных и реальных газов для решения практических задач. Владеть основными закономерностями протекания химических процессов и характеристиками равновесного состояния, методами описания химических равновесий в растворах электролитов. Понимать и применять теоретические основы химического равновесия. Рассчитывать на практике количественные характеристики равновесия процесса. Понимать начала термодинамики и основные уравнения химической термодинамики. Применять методы термодинамического описания химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах. Понимать коллигативные свойства растворов и уметь их рассчитывать. Определять направленность процесса в заданных начальных условиях. Устанавливать границы областей устойчивости фаз в однокомпонентных и бинарных системах. Определять составы сосуществующих фаз в бинарных гетерогенных системах.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Эмпирические методы расчета термодинамических параметров процессов

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков в области эмпирических методов расчета термодинамических параметров химических процессов. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: Знать и понимать законы идеальных и реальных газов. Понимать и применять первый закон термодинамики. Применять закон Гесса и его следствия. Рассчитывать тепловой эффект и изменения энтропии в реальных термодинамических системах. Понимать закон Кирхгофа. Применять аналитический и графический методы определения зависимости теплового эффекта от температуры. Понимать и применять эмпирические методы расчета тепловых эффектов. Понимать и применять эмпирические методы расчета изменения энтропии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химико-технологические процессы производства минеральных удобрений

  Целью дисциплины является – ознакомление обучающихся с теоретическими основами и практическими аспектами химико-технологических процессов, применяемых при производстве основных минеральных удобрений, с учетом требований экономичности, экологической безопасности. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: анализировать технологические схемы и выбирать оптимальные методы производства удобрений; оценивать качество сырья и готовой продукции; определять технико-экологические показатели химико-технологических процессов; знать и понимать технологические процессы производства фосфорных и азотных удобрений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Технологии критериального оценивания

  Цель предмета – формирование у обучающихся знаний, умений и навыков современного критериального оценивания результатов обучения учащихся средней школы. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут: знать теоретическую модель критериального оценивания, принципы, этапы и инструменты оценивания, в соответствии с возрастными особенностями учащихся; понимать принципы единства обучения и оценивания; формировать целостный подход к обеспечению прогресса и успеваемости обучающихся; обеспечивать реализацию целей обучения, а также сбор доказательств получения знаний и развития навыков у учащихся в соответствии с учебными программами средней школы; использовать разнообразие способов и форм оценивания на основе содержания программы обучения по химии для каждого класса. Демонстрировать знания, умения и навыки обучения в течение всей жизни.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Частные методики преподавания химии в школе

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и практических навыков о частных методиках преподавания химии в средней школе. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: знать, понимать и применять периодический закон Менделеева для объяснения свойств неорганических веществ. Формировать у обучающихся современные представления о валентности, степени окисления, окислительно-восстановительных реакциях. Формировать первоначальные понятия и представления о гидролизе и его механизмах. Объяснять и давать представления о теории водных растворов. Формировать представления у учащихся об явлении электролитической диссоциации. Понимать и применять в школьной практике сведения о водородных и кислородных соединениях элементов. Формировать у школьников знания и понимания о элементах и соединениях подгруппы галогенов. Понимать и применять сведения о карбонилах и металлорганических соединениях. Анализировать учебные и авторские программы по химии в рамках средней школы. Разъяснять ученикам методику проведения лабораторных опытов и практических занятий, характеризовать химический кабинет в школе; формировать устойчивые представления о путях развития эффективных методик и приемов в преподавании химии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химия углеводородов

  Целью дисцилины является – изучение свойств, методов получения и области применения предельных, непредельных и ароматических углеводородов. В результате освоения дисциплины студенты будут: понимать и применять основы органической масс-спектрометрии и уф-спектроскопии для идентификации основных классов предельных и непредельных углеводородов. Знать и понимать строение и основные свойства классов предельных и непредельных углеводородов, включая ароматические соединения. Реакции полимеризации. Знать и понимать механизмя алифатического и ароматического нуклеофильного замещения. Основы спектроскопии ядерного магнитного резонанса. Знать и понимать механизмы электрофильного замещения в ароматическом ряду. Знать и понимать влияние заместителей в бензольном ядре на ориентацию электрофильных заместителей.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Экономика и предпринимательство, Основы права, Финансовая грамотность.

  Цель дисциплины — ознакомить студентов с основными принципами и законами экономики и предпринимательства, научить эффективно осуществлять предпринимательскую деятельность в условиях рыночной экономики; обучить основам правовой системы и законодательства, а также развивать сознание и навыки, направленные на создание справедливого общества через борьбу с коррупцией и формирование правовой культуры; совершенствовать финансовые знания, развивать навыки эффективного управления личными финансами, а также формировать необходимые знания и навыки для правильного выбора финансовых продуктов и инвестиций.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Структура и содержание учебников химии

  Цель дисциплины – сформировать знания у студентов по структуре и содержанию тем учебников по химии в разрезе классов и направлений. В рамках дисциплины будут изучены: структура и содержание обновленных учебников по химии по всем классам и направлениям. Также будут изучены и освоены материалы для проведения сумативного оценивания за раздел и четверть по химии. Будут обощены знания по разработке долгосрочного и среднесрочного календарно тематического планирования. Будет сформировано комплексное представление о структурно-логической схеме изучения тем по химии в процессе всего школьного курса. В результате освоения курса студенты будут способны самостоятельно составлять долгосрочное и краткосрочное календарно-тематическое планирование по предмету химия, а также формировать индивидуальные траектории для учеников с особыми образовательными потребностями.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Химия карбонильных соединений

  Цель дисциплины – формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков, необходимых для понимания строения, химических свойств, реакционной способности и механизмов превращения карбонильных соединений, а также их роли в синтетической органической химии. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: анализировать строение и реакционную способность карбонильных соединений; владеть методами синтеза и идентификации веществ данного класса; понимать механизмы органических реакций с участием карбонильной группы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Химическая кинетика и электрохимия

  Целью дисциплины является – формирование теоретических основ и практических навыков в области химической кинетики и основ электрохимии. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: иметь навыки составлять кинетические уравнения в дифференциальной и интегральной форме для простых реакций; Понимать и применять уравнения формальной кинетики и кинетики сложных, цепных, гетерогенных и фотохимических реакций. Знать и понимать основные теории гомогенного, гетерогенного и ферментативного катализа. Прогнозировать влияние температуры на скорость процесса. Определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ. Прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях. Определять физико-химические свойства растворов электролитов методами кондуктометрии и потенциометрии. Понимать и применять законы электролиза решения практических задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория гомогенного и гетерогенного катализа

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений и современных базовых знаний о гомогенном и гетерогенном катализе. В результате освоения дисциплины обучающиеся будут: иметь знания о скорости химической реакции. Понимать и применять кинетические уравнения элементарных химических реакций, закона действующих масс. Понимать элементарный акт химической реакции. Знать и понимать соотношение скоростей стадий в многостадийных процессах. Понимать влияние растворителя на химическую реакцию. Знать и понимать основные этапы развития представлений о катализе. Понимать механизм каталитических реакций. Иметь представление о промоторах и каталитических ядах (ингибиторах). Знать и понимать классификацию гомогенных катализаторов. Понимать механизм нуклеофильного катализа. Иметь представление о кислотном, электрофильном и основном катализе. Знать и понимать металлокомплексный катализ, ферментативный катализ, автокатализ.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Химия кислородсодержащих органических соединений

  Целью дисциплины является - изучение свойств, методов получения и области применения основных классов кислородсодержащих органических соединений с фунциональной группой. В результате освоения дисциплины студенты будут знать и понимать: свойства одно- и многоатомных спиртов и оксиранов. Строение, свойства и применение краун эфиров. Строение и свойства карбонильных соединений. Строение, свойства и основные реакции кетонов. Строение, свойства, и применение предельных альдегидов и карбоновых кислот. Классификацию и свойства дикарбоновых кислот. Свойства и получение непредельных альдегидов и карбоновых кислот. Свойства и способы получения фенолов и хинонов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Развитие критического мышления школьников и функциональная грамотность

  Целью дисциплины является – формирование современных представлений и практических навыков в использовании форм и методов развития функциональной грамотности и критического мышления у учащихся средней школы. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: знать и понимать формы, структуру и методы развития функциональной грамотности и критического мышления. Знать, понимать и применять методы формирования функциональной грамотности на уроках химии. Разрабатывать и внедрять разннобразные задания по функциональной грамотности на уроках химии. Понимать и применять приемы и способы формирования критического мышления у школьников.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Общие вопросы химии

  Цель дисциплины – пройти обобщающий курс по основным разделам общей и неорганической химии, сформировать сквозные темы в рамках школьного курса химии, подготовить студента к успешному прохождению оценки знаний педагога. В рамках дисциплины будут обобщены и пересмотрены: основные разделы общей и неорганической химии, рассмотрены сквозные темы для учащихся по основным классам предмета химии средней школы, будут обобщены знания теоретического курса, воспроизведены навыки решения расчетных и качественных задач по химии. В результате освоения курса студенты будут способны самостоятельно и успешно пройти тест на оценку знаний педагога.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методика разработки авторских програм по химии для старшекласников

  Целью дисциплины является – формирование у обучающихся знаний и навыков, необходимых для создания авторских учебных курсов, элективных и факультативных программ по химии. В курсе рассматриваются требования к структуре авторских программ, этапы их разработки, методы отбора и структурирования материала, современные подходы к оценке результатов обучения школьников. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: разрабатывать структурированную и научно обоснованную авторскую программу; владеть методиками формирования мотивации и познавательной активности учащихся; интегрировать инновационные подходы и ИКТ в образовательный процесс.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель дисциплины — формировать у будущих педагогов компетенции для создания инклюзивной образовательной среды, учитывающей разнообразие обучающихся и их индивидуальные потребности. В результате освоения курса студенты научатся определять особые потребности учеников, эффективно использовать ИКТ и вспомогательные технологии для поддержки их обучения, а также сотрудничать с родителями и коллегами на основе психолого-этических принципов для обеспечения благополучия каждого ребёнка.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика проведения школьного химического эксперимента

  Целью дисциплины является - формирование у обучающихся готовности к эффективному использованию школьного химического эксперимента как основного средства обучения, воспитания и развития учащихся средней школы. Основными задачами дисциплины являются: освоение теоретических основ методики химического эксперимента; владение техникой проведения демонстрационных, лабораторных и практических опытов по химии; планирование, анализ и методика обоснования химического эксперимента; развитие навыков обеспечения безопасности при работе с химическими веществами и оборудованием. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут: знать классификацию школьных химических экспериментов, методику их проведения, основные требования к организации и безопасности; уметь планировать и проводить химические опыты, объяснять их сущность, организовывать лабораторную работу учащихся; владеть современными средствами и методами проведения химического эксперимента, навыками работы в лаборатории, методическим инструментарием для интеграции эксперимента в учебный процесс.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экспериментальные задачи по химии

  Целью дисциплины является – формирование практических навыков решения и составления экспериментальных задач по химии. В результате освоения дисциплины обучающиеся смогут: уметь составлять химические расчетные задачи повышенной сложности. Обладать навыками решения химических расчетных задач с помощью неравенств и уравнений. Понимать и применять методику решения задач на смеси веществ (твердых, газов, жидких). Понимать и применять методику решения задач на растворы, растворимость, равновесие в растворах электролитов. Понимать и применять методику решения задач по теме окислительно-восстановительные реакции и электрохимия. Понимать и применять методику решения качественных и количественных экспериментальных задач по определению состава веществ и смесей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 7
  

• Решение конкурсных и олимпиадных задач по химии

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представлений, изучение основных подходов и методов, а также практических навыков в решении конкурсных и олимпиадных задач по химии. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: формировать систему химических задач и их роль в методике преподавания химии. Знать и понимать основные группы химических расчетных задач в химии. Формировать понятия о двух сторонах химической задачи. Использовать знания по физике и математике для решения химических задач. Решать задачи с использованием неравенств и уравнений. Решать задачи с использованием сведений из курса физики и математики. Использовать графики и схемы при решении химических задач. Решать задачи на смеси газов. Иметь навыки решения задач «головоломок». Решать задачи на смеси растворов. Иметь навыки решения задач с использованием химические реакции, происходящие в смеси двух газов. Задачи на взаимодействие смеси газов с оксидами металлов, с растворами кислот и щелочей. Задачи с использованием химических реакций, происходящих в смеси трех и более газов. Понимать и применять алгоритмы задач с использованием графических схем. Решать задачи с применением диаграмм Латимера. Решать задачи на количественные характеристики химического равновесия.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 7
  

• Физико-химия дисперсных систем

  Целью дисциплины является – формирование теоретических представление основ и практических навыков коллоидной химии как науки. В результате изучения дисциплины обучающиеся будут: Выполнять расчеты свойств дисперсных систем и параметров поверхностных явлений. Применять экспериментальные методы определения физико-химических свойств дисперсных систем и параметров поверхностных явлений. Оперировать основными понятиями и соотношениями термодинамики поверхностных явлений, поверхностном натяжении и поверхностной энергии, адсорбции, адгезии, когезии, смачивании, растекании, капиллярной конденсации. Иметь представление о механизмах процессов формирования поверхностного слоя. Интерпретировать электрокинетические явления на поверхности. Интерпретировать структурно-механические свойства и реологические методы исследования дисперсных систем. Иметь представление об особенностях оптических свойств дисперсных систем, рассеянии, поглощении света, окраски золей. Рассчитывать энергетические параметры адсорбции.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Интерактивные и онлайн методы в преподавании химии

  Целью изучения дисциплины является – формирование теоретических знаний и практических навыков в использовании современных интерактивных и онлайн методов преподавания химии в школе. В результате изучения дисциплины обучающиеся смогут: знать и понимать специфику интерактивных методов преподавания химии в оффлайн режиме. Уметь применять интерактивные и инновационные методы преподавания для разновозрастных групп учащихся. Применять методы работы с учащимися с особыми образовательными потребностями. Знать и понимать современные методы и способы организации онлайн обучения через электронные образовательные платформы. Иметь навыки работы и организации стриминга с помощью Zoom, CiscoWebex, GoogleClassroom; развивать навыки использования инструментов ИКТ в течение всей профессиональной деятельности.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы НИР, коммерциализация и академическое письмо

  Цель дисциплины - ознакомление студентов с основными особенностями научного академического текста, формирование навыков построения письменных и устных научных академических текстов, овладение основными принципами коммуникации в академической среде. В результате изучения дисциплины студенты будут критически анализировать публикации в области педагогических наук и представлять результаты своих исследований в соответствии с принятыми стандартами.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрировать знания и понимание в области педагогических наук, основанные на передовых знаниях в изучаемой области. Применять знания и понимания на профессиональном уровне, формулировать аргументы в области общеобразовательных дисциплин
• Знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области. Понимать значение принципов и культуры академической честности.
• Ориентироваться в сложных педагогических ситуациях в профессиональной педагогической сфере, демонстрировать способность конструктивного решения в пользу обучающихся и коллектива. Руководить методической работой в педагогическом коллективе.
• Демонстрировать знание и понимание содержания базового учебного материала по химии в соответствии с целями и задачами химического образования, а также особенностями общеобразовательного учреждения, учебных групп, отдельных обучающихся в контексте инклюзивного образования.
• Владеть теоретическими и практическими знаниями, умениями и навыками фундаментальных химических дисциплин для применения в профессиональной среде, а также для преподавания, исследования и обучения.
• Применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области химии и преподавания химии. Демонстрировать навыки обучения, необходимые для успешного использования эффективных методик обучения и преподавания химии.
• Демонстрировать практические знания, умения и навыки по частным методам, приемам и средствах организации учебным процессом в классе и школе на основе фундаметальных основ развития функциональной грамотности и развития критического мышления учащихся.
• Демонстрировать навыки саморазвития, необходимые для продолжения обучения в течение всей жизни в профессионально-педагогической сфере.

Похожие ОП