7M01507 Цифровая педагогика (IP) в КазНЖПУ, QYZPU

Дисциплины

• Функциональное программирование

  Поколения языков программирования. Императивный, объектно-ориентированный, логический и функциональный подходы к программированию - достоинства, недостатки и основные характеристики. Введение в парадигму функционального программирования. Математические основы функционального программирования. Лямбда-исчисления. Последовательные языки функционального программирования. Параллелизм в языках функционального программирования.

  Кредитов - 5
  

• Методология и методы научного исследования

  Методологические основы научного знания. Выбор направления научного исследования. Поиск, накопление и обработка научной информации. Теоретические и экспериментальные исследования. Обработка результатов экспериментальных исследований. Понятие и структура магистерской диссертации. Организация научного коллектива. Особенности научной деятельности. Роль науки в современном обществе.

  Кредитов - 5
  

• Иностранный язык (профессиональный)

  Дисциплина направлена на развитие профессионально ориентированной межкультурной и коммуникативной компетентности магистрантов, обучающихся по нелингвистическим образовательным программам. Обучение предполагает достижение уровня владения иностранным языком не ниже уровня B1 (Intermediate) в соответствии с Общеевропейской системой оценки знаний (CEFR). Дисциплина включает изучение специализированной лексики, профессиональной терминологии и коммуникативных стратегий, применимых в соответствующей области магистратуры. В процессе обучения магистранты работают с аутентичными профессиональными текстами, официальной документацией и типичными речевыми ситуациями, с которыми они могут столкнуться в своей будущей профессиональной деятельности.

  Кредитов - 4
  

• Цифровые инструменты разработки образовательного контента

  Основные принципы и методы создания эффективного образовательного контента. Методы оценки эффективности образовательного контента. Информационная безопасность педагога в электронном образовательном пространстве. Использование различных цифровых инструментов и сервисов для создания интерактивных уроков и заданий. Разработка образовательного контента в системе дистанционного обучения. Применение языков программирования для создания образовательного контента.

  Кредитов - 4
  

• Педагогика и психология высшей школы

  Дисциплина направлена на предоставление магистрантам глубоких знаний в области педагогики и психологии высшей школы. В ходе обучения рассматриваются инновационные методы организации учебного процесса, проектирование образовательных программ, подходы к оценке учебных достижений студентов, а также психологические аспекты лидерства, включая мотивацию, лидерство, коммуникацию и управление конфликтами.

  Кредитов - 4
  

• Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании

  Основные понятия и принципы математического моделирования. Этапы построения моделей и методы их реализации. примеры задач математического моделирования реальных физических процессов. Средства вычислений в математическом моделировании. Инструментальные математические пакеты. Некоторые математические модели физических явлений и процессов, описываемые дифференциальными уравнениями. Компьютерные технологии их реализации.

  Кредитов - 5
  

• Генеративный искусственный интеллект в образовании и научных исследованиях: теория и методика

  Цель дисциплины – обучить магистрантов эффективным методам использования технологий генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовании и научных исследованиях.В ходе освоения дисциплины магистранты изучат теоретические основы генеративных моделей (GPT, DALL•E, Codex и др.), а также освоят способы их применения для создания образовательного контента, академического письма, подготовки научных статей и проектов, генерации визуальных материалов, обработки и представления результатов исследований. Особое внимание в курсе уделяется вопросам академической честности, этики данных и ответственному использованию инструментов генеративного ИИ.

  Кредитов - 4
  

• История и философия науки

  Дисциплина «История и философия науки» дает магистрантам представление об эволюции мышления в контексте развития научного метода. Магистранты анализируют основные философские понятия и их влияние на научные открытия, используя навыки критического мышления и сравнительного анализа. Они оценивают влияние идеологий на формирование научных парадигм, используют интеллектуальные навыки для сравнения и оценки различных подходов к знанию. Обсуждая и исследуя исторические контексты, магистранты развивают навыки анализа и синтеза информации, а также глубокое понимание связи между философией и наукой.

  Кредитов - 4
  

• Цифровые технологии в научных исследованиях

  Во время курса магистранты изучают основные средства цифровых технологий, используемые в научных исследованиях и при поиске научной информации с международных интернет-ресурсов. Они узнают об основных правилах подготовки научного текста, а также об основных средствах и методах обработки результатов исследований. Магистранты развивают свои навыки работы с научной информацией (Web of science, Scopus и т.д.), работы в информационно-образовательном пространстве, подготовки диссертационных исследований и обработки результатов.

  Кредитов - 5
  

• Проектирование и разработка цифровых образовательных ресурсов

  Методика разработки цифровых образовательных ресурсов. Основы архитектуры цифровых образовательных ресурсов. Последовательность создания цифровых образовательных ресурсов. Отбор содержания и формирование методически целесообразной навигации по содержанию цифровых образовательных ресурсов. Требования к содержательному наполнению цифровых образовательных ресурсов. Подходы к представлению содержательного наполнения цифровых образовательных ресурсов.

  Кредитов - 5
  

• Виртуальное и смешанное обучение

  Во время курса магистранты углубляют свои знания и навыки в области технологий виртуального и смешанного обучения и модифицируют методы преподавания на основе их применения. Они строят свое понимание виртуального и смешанного обучения как, несомненно, прогрессивной образовательной технологии, которая работает не только для приобретения академических знаний, но и для формирования компетенций XXI века и развития когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Целью данного курса является овладение технологией Виртуальное и смешанное обучение и изменение практики деятельности педагога на основе ее применения.

  Кредитов - 5
  

• Цифровая безопасность и защита информации

  Структура защиты информации в информационных системах. Средства защиты информации. Антивирусные программы. Брандмауэры. Средства криптозащиты. Средства разграничения доступа. Средства контроля целостности. Средства аутентификации. Виртуальные частные сети (VPN). Системы обнаружения и предотвращения вторжений (IDS/IPS). Интеллектуальные технологии защиты информации. Нейронные сети. Модели управления безопасностью информационных систем как сегмента информационно-коммуникационных технологий в соответствии с ISO / IEC TR 13335. Управление событиями информационной безопасности (SIEM).

  Кредитов - 5
  

• Конструирование и программирование роботов

  Механическая конструкция роботов. Методы проектирования механических конструкций роботов. Методы автоматизации управления механическими деталями роботов. Основы компьютерного проектирования роботов. Основы компьютерного моделирования роботов. Представление о принципах работы электрических двигателей. Дополнительные датчики и возможности их использования в конструкции роботов. Автономное программирование

  Кредитов - 5
  

• Введение в Game Design

  Основы гейм дизайна. Разработка геймплея игры: сюжет, характеры героев, механики. Настройка игрового баланса: уравновешивание системы вызовов и вознаграждений, управление интересом игрока. Анализ поведения игроков и использование данных для улучшения геймплея в будущих обновлениях. Различные цифровые технологии для реализации игры. Обзор игровых движков. Основные концепции Unity Engine. Программирование систем игрового процесса.

  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект, большие данные и облачные вычисления

  Data science, искусственный интеллект, большие данные и облачные технологии. Обработка естественного языка, глубокий анализ данных, когнитивные вычисления, машинное обучение с учителем для решения задач классификации и регрессии, машинное обучение без учителя для решения задач кластеризации, глубокое обучение на базе нейронных сетей, интернет вещей

  Кредитов - 5
  

• Этика образовательных исследований (Академическое письмо)

  Во время курса магистранты рассматривают этику в образовании и социальных исследованиях как руководящий принцип проведения исследований, которые не наносят вреда и не подвергают опасности тех, кто в них участвует. Этика образовательных исследований раздвигает границы их развития и моральных соображений.

  Кредитов - 5
  

• Цифровая аналитика учебных достижений обучающихся

  Учебные достижения обучающихся. Тестовый контроль как средство измерения качества учебных достижений обучающихся. Классификация приложений и сервисов AI. Методы разработки контрольно-измерительных материалов учебных достижений обучающихся на основе AI. Цифровая аналитика. Цифровые сервисы диагностики достижений обучающихся. Прокторинг. Цифровые следы для аналитики учебных достижений обучающихся.

  Кредитов - 5
  

• Методика обучения информатике в условиях цифровизации образования

  Развитие содержания школьного образования в области информатики. Вычислительное мышление и цифровые компетенции школьников. Цифровой контент для школьного курса информатики. Традиции и инновации в методике обучения информатике. Современные уроки информатики в основной школе. Исследовательская и проектная деятельность школьников в области информатики и ИКТ. Особенности профессиональной деятельности учителя информатики в условиях цифровизации образования.

  Кредитов - 5
  

• Stem подходы в образовании

  Основная суть STEM-подхода в обучении. STEM - образование. STEAM-образование в современной образовательной среде. STEAM-подхода в образовании. Робототехника как прикладная наука. Робототехника и образование. Общие принципы робототехники. Метод проектов в обучении робототехнике. Организация проектной работы. Содержание раздела робототехники на разных ступенях общего образования. Оборудование для изучения робототехники. Робототехнические конструкторы: Lego WeDo, LegoMindstorms NXT, Lego Mindstorms EV3, Tetrix, Matrix, Fischertechnic, Arduino, онлайн конструкторы и др. Электронные и конструкционные компоненты робототехнического конструктора. Основы конструирования робототехнических устройств. Программное обеспечение робототехнических конструкторов. Программирование робототехнических устройств.

  Кредитов - 4
  

• Машинное обучение в образовании

  Во время курса магистранты знакомятся с основными концепциями машинного обучения, базовыми алгоритмами машинного обучения и особенностями их применения. Магистранты создают всеобъемлющее руководство по теории и интуиции машинного обучения. Они делятся и объясняют проекты машинного обучения, разработанные на python, в форме практической презентации концепций и алгоритмов, демонстрируя также способы их применения в реальных задачах. Магистранты оставляют цифровой след своих знаний по предмету и вдохновляют других изучать и применять машинное обучение в своих областях.

  Кредитов - 5
  

• Дистанционные образовательные технологии при обучении информатике

  Основные информационные технологии, используемые в дистанционном обучении. Основные виды цифровых образовательных ресурсов. Программное обеспечение для реализации процесса ДО. Особенности использования технологии ДО и ЦОР при организации обучение информатике. Организация контроль при дистанционном образовании. Цифровые ресурсы и сервисы для организации ДО.

  Кредитов - 4
  

• Педагогический дизайн в цифровой образовательной среде

  Во время курса магистранты получат представление об эффективных инновационных методах и приемах проектирования и построения академических программ, курсов и тренинговых сессий. Курс также направлен на развитие у магистрантов навыков в области дизайна и технологий. Магистранты научатся понимать сущность, роль, место, задачи педагогического дизайна и применять общие принципы, механизмы и формы для реализации педагогического дизайна в профессиональной деятельности.

  Кредитов - 5
  

• Основы информационной безопасности

  Ценность информации. Концептуальная модель информационной безопасности. Количественная оценка и качества информации. Эволюция информационных процессов и технологии. Рынок информационных продуктов и услуг. Массовая и конфедициальная информация. Виды тайн. Документированная информация, как объект права собственности. Информационное противоборство. Информационные войны и информационное оружие. Компьютерная система как объект ЗИ. Угрозы информационной безопасности.

  Кредитов - 5
  

• Разработка и использования цифровых образовательных ресурсов при дистанционном обучении

  Сущность и специфика цифровых образовательных и Интернет-ресурсов. Виды и классификация ЦОР. Система требований, предъявляемых к цифровых образовательных и интернет ресурсам. Методика проведения контроля и оценки уровня знаний в системе дистанционного образования. Требований к информационному обеспечению цифровых образовательных ресурсов. Методика использования цифровых образовательных ресурсов в процессе подготовки обучаемых при дистанционном обучении.

  Кредитов - 5
  

• Педагогический менеджмент и цифровой маркетинг

  Дисциплина раскрывает основы педагогического менеджмента и современные подходы к управлению образовательными процессами, включающие планирование, организацию, мотивацию и контроль в системе образования. Изучаются инструменты цифрового маркетинга, методы продвижения образовательных услуг, работа с цифровыми платформами, аналитикой, SMM и брендингом образовательных организаций. Особое внимание уделяется интеграции педагогического менеджмента и цифрового маркетинга в современных условиях, а также анализу зарубежного и казахстанского опыта.

  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• понимать о различных цифровых инструментах, программных платформах и технологиях, способных улучшить эффективность образовательного процесса, применять навыки теоретического и методологического анализа, синтезирует знания по специальности и междисциплинарные знания для решения исследовательских и практических задач
• владеть методами научных исследований в изучаемой области проводить научные исследования по методике преподавания информатики и информатизации образования, получать новые научные и прикладные результаты самостоятельно и в составе научного коллектива, применять навыки проведения научных исследований в области цифровой педагогики, что позволит им вносить вклад в развитие образования
• анализировать из различных источников информацию, грамотно формулировать соответствующие выводы на государственном, русском и иностранном языке и применять навыки академического письма
• использовать передовые технологии в образовательной деятельности и применять углубленные знания в области информатики и цифровизации образования в своей профессиональной деятельности, разрабатывать и внедрять инновационные методики обучения, использующие цифровые технологии, интерактивные приложения, виртуальную и дополненную реальность
• адаптировать и применять методику преподавания информатики в системе образования, использовать основы психологии и педагогики, осуществлять преподавательскую и воспитательную деятельность, демонстрировать навыки по разработке новых и использованию существующих методик и инновационных форм учебной работы
• разрабатывать и использовать инструменты индивидуализации и персонализации обучения, создавать и реализовывать образовательные проекты с применением цифровых сервисов и инструментов, интегрировать цифровые инструменты в учебные программы, создавать цифровые образовательные ресурсы и учебные материалы
• модифицировать навыки организационно-управленческой деятельности, самостоятельно работать в коллективе и использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности
• структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и творчески использует и развивает их в ходе решения профессиональных задач, разрабатывать собственные образовательные материалы, онлайн-курсы и ресурсы
• работать с цифровыми данными, осуществлять оценку эффективности обучения, принимать решения по организации учебного процесса на основе учебной аналитики, создавать современный цифровой контент, осуществлять педагогическое проектирование и педагогический дизайн в цифровой образовательной среде

Похожие ОП