6B01707 Русский язык и литература в школах с русским и нерусским языками обучения (IP) в АтУ им. Досмухамедова

Дисциплины

• Введение в языкознание

  Цель дисциплины — изучение основных разделов лингвистики, тенденций и направлений развития мирового и отечественного языкознания на современном этапе; понятий и терминов языкознания; языка как системы знаков и уровневой системы, структуры языка, его основных единиц, их парадигматических и синтагматических свойств, грамматических и синтаксических категорий, письменности, генеалогической и типологической классификации языков; механизмов развития и функционирования языка.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы литературоведения

  Цель дисциплины — формирование знаний о художественной литературе как виде искусства; исследование содержания и формы литературного произведения, категорий содержания и художественной формы, типологии литературного субъекта; понимание проблем художественного пространства и художественного времени, родо-видовых особенностей литературы и стадийности литературного процесса.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Фонетическая система русского языка

  Цель дисциплины — формирование знаний об основных направлениях и теоретических подходах к описанию фонетических единиц русского языка. Понимание роли и значения дисциплины среди других лингвистических наук, её специфики. Изучение дисциплины позволяет использовать полученные знания для квалифицированного и полного фонетического анализа. Дисциплина способствует овладению знаниями об организации фонетической и фонологической систем современного русского языка и связанных с ними подсистем, особенностях их функционирования, а также лингвистической терминологией.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Введение в литературоведение

  Цель дисциплины — понимание сущности литературы как вида искусства; описание, анализ и интерпретация литературно-художественного текста; изучение литературоведческой стилистики, а также проблем формы и содержания художественного произведения; понимание национального своеобразия литературы и вопросов конкретно-исторической периодизации литературного процесса.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экология, устойчивое развитие и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель дисциплины студенты изучают основные принципы экологии, взаимодействия человека с природными системами, а также подходы к достижению устойчивого развития. Основные цели и задачи дисциплины заключаются в формировании знаний об экологии, понимании концепции устойчивого развития, освоении основ безопасности жизнедеятельности, анализе экологических проблем по обеспечению здоровья и безопасности человека, культуры здорового и безопасного образа жизни и умения прогнозировать и оценивать системные последствия (риски) действий, безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества и природы в рамках международных соглашений и инициатив в области экологии и устойчивого развития, таких как Цели устойчивого развития ООН; изучении современных технологий и практик, способствующих уменьшению негативного воздействия на окружающую среду и способствующих устойчивому развитию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы научных исследований и академическое письмо

  Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными методами и приёмами научных исследований, их структурой и этапами, а также формирование навыков академического письма. Дисциплина помогает студентам понимать процесс научного познания, работать с данными, проводить системный анализ и составлять научные тексты. В процессе освоения курса обучающиеся овладевают методологией проведения исследований и развивают умение обобщать и формулировать научные данные. Студенты осваивают нормы академической грамотности, готовятся к подготовке, презентации и публичному изложению результатов своих научных проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности: Компетенции в области педагогики и дидактики. Будущие учителя знакомы с формированием психики, ее функционированием и закономерностями развития. Будущие учителя могут наблюдать за развитием своих обучающихся и, соответственно, планировать и осуществлять соответствующие возрасту учебные процессы, учитывая индивидуальные потребности обучающихся. Будущие учителя действуют творчески и адекватно в различных ситуациях и поддерживают обучение и благополучие обучающихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Дисциплина рассматривает проблемы формирования антикоррупционной культуры в историческом и современном контексте, системно раскрывает универсальную сущность коррупции, природу её возникновения и причины устойчивости. В рамках дисциплины анализируются социально-экономические, правовые, культурные и нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан. Изучение дисциплины способствует формированию правовой культуры, приверженности общепринятым этическим нормам, а также готовности соблюдать антикоррупционные принципы и принимать меры по профилактике коррупции и предупреждению иных правонарушений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Цель дисциплины – формирование у обучающихся рационального финансового поведения при принятии решений, касающихся личных финансов, а также способности критически оценивать и анализировать процессы, связанные с защитой их прав и интересов как потребителей финансовых услуг, включая использование цифровых технологий. Обучающиеся познакомятся с понятием финансовой грамотности, получат основные практические навыки, необходимые для принятия взвешенных решений на финансовом рынке, и научатся нести ответственность за риски, связанные с самостоятельным выбором и использованием основных финансовых услуг и финансовых инструментов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Лексическая система русского языка

  Цель дисциплины - формирование знаний об основных направлениях и теоретических подходах к описанию лексических единиц русского языка; о современной лексической системе русского языка. Понимание роли и значения дисциплины среди других лингвистических наук, ее специфику. Изучение дисциплины позволит использовать полученные знания для квалифицированного и полного лексического и лексикографического анализа текста любого жанра.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы предпринимательства и менторство стартапов

  Дисциплина направлена на развитие предпринимательского мышления и запуск стартапов. Рассматриваются идеи, бизнес-модели, команда, рынок и роль менторства в росте и масштабировании проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Целью изучения дисциплины «Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации» является формирование у будущих педагогов знаний о современных психологических теориях, моделях личности и индивидуальных особенностях, а также способности применять эти знания в преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах, способствовать благоприятному развитию обучающихся, организовывать диалог, взаимодействие и коммуникацию в образовательном процессе, а также выстраивать сотрудничество с семьями и другими партнёрами в целях совершенствования своей педагогической практики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью изучения дисциплины «Наука об образовании и ключевые теории обучения» является формирование профессиональных компетенций будущих учителей в области педагогической науки, освоение концептуальных представлений о человеке, ведущих к различным теориям обучения и педагогическим моделям, а также умение применять эти теории и модели для выбора подходящих педагогических стратегий в разнообразных учебных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Классическая русская литература (XVIII в.)

  Цель дисциплины — понимание важности знания основных положений и концепций в области истории русской литературы и культуры; формирование представления о перспективах их развития. Демонстрация знания закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Мифология и мировая литература (Античная литература – начало XXI века)

  Цель дисциплины — формирование осознания значимости литературно-исторических процессов от мифологии до современной мировой литературы; понимание основных положений и концепций в области мифологии, культурологии, истории и мировой литературы, методов и направлений в творчестве писателей обозначенного периода; овладение понятийно-терминологическим аппаратом литературоведения; воспитание творческого читателя и ценителя мировой литературы и культуры, осознающего важность чтения литературного материала как формы межкультурного диалога.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Мировая словесность и культура (Античность- начало XXI века)

  Цель дисциплины — формирование представления о целостной картине мирового художественного процесса и месте русской литературы и искусства в нём; понимание эстетического и воспитательного потенциала произведений мировой художественной литературы и её связи с культурой; знание ключевых этапов развития мировой литературы и культуры.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Сопоставительная грамматика русского и казахского языков

  Цель дисциплины — системное сопоставительное описание грамматики русского и казахского языков, выявление сходств и различий на разных уровнях структуры и функционирования сопоставляемых языков. Овладение грамматическими системами русского и казахского языков в сопоставительном аспекте. Применение лингвистической терминологии русского и казахского языков.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Сравнительная грамматика разноструктурных языков

  Цель дисциплины — системное рассмотрение вопросов развития и взаимодействия языков; изучение проблем сравнительно-сопоставительного исследования синтетических и аналитических языков; формирование у обучающихся знаний об особенностях языковых систем и функционировании разноструктурных языков (русского, казахского и английского) на основе языкового материала на всех уровнях языковой системы, а также о грамматических особенностях языков в сравнительном аспекте.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Цифровые технологии в образовании

  Целью дисциплины является освоение будущими учителями начальных классов современных цифровых инструментов и технологий, направленных на повышение качества образовательного процесса. В рамках курса студенты изучают электронные образовательные ресурсы, системы управления обучением (LMS), мультимедийные технологии и искусственный интеллект (ИИ), применяемый для создания персонализированных образовательных траекторий, адаптивных систем и интеллектуальных помощников, поддерживающих учебный процесс.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Педагогические исследования

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов теоретической основы педагогических исследований, развитие навыков поиска, критического отбора и применения информации из надежных источников для совершенствования педагогического мышления и практики, а также подготовка к непрерывному профессиональному развитию и применению исследовательских подходов в обучении и образовательной практике.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Мифология и мировая литература (Античная литература – начало XXI века) 2

  Цель дисциплины — изучение связи между мифологией и литературой в различные исторические периоды; анализ влияния мифологических элементов на литературные произведения, а также понимание того, как литературные тексты отражают и переосмысливают мифологические мотивы; изучение античной литературы, анализ мифов, их роли в развитии литературы, а также их влияния на современные тексты вплоть до начала XXI века.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Классическая русская литература (XIX в.)

  Цель дисциплины — усвоение общих признаков и характеристик русской литературы второй половины XIX века, определение путей духовно-творческого развития поэтов и писателей изучаемого периода; создание типологии русского романа, рассмотрение историко-литературного контекста эпохи, формирование представления о специфике творчества наиболее ярких представителей русской литературы данного периода.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Мировая словесность и культура (Античность- начало XXI века) 2

  Цель дисциплины — изучение эволюции литературы и культуры от древности до современности; понимание влияния текстов, идей и культурных движений на общество; анализ литературных произведений, исследование исторических контекстов и изучение культурных тенденций в различные периоды.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель дисциплины заключается в формировании у будущих педагогов навыков учета разнообразия учащихся и определения их индивидуальных образовательных потребностей, а также поддержки их обучения и участия в образовательном процессе. Студенты используют соответствующие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии для обеспечения эффективного обучения, способствуют психологическому и этическому благополучию обучающихся в сотрудничестве с сообществом (педагогами, учащимися, родителями/опекунами), учитывая жизненный и образовательный контекст учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Морфологическая система русского языка и словообразование

  Цель дисциплины — изучение морфологической системы современного русского языка; освоение теоретических основ морфологии современного русского языка, базирующихся на современных исследованиях; формирование навыков самостоятельного творческого осмысления языковых фактов и морфологического анализа; развитие мышления, направленного на активизацию и совершенствование владения нормами русского языка, а также на интеграцию полученных знаний при решении ситуативных задач и в процессе обучения русскому языку.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Синтаксический строй русского языка 1

  Цель дисциплины — знание и понимание признаков, строения, средств и способов образования синтаксических единиц, а также связей и отношений их компонентов; функций синтаксических единиц и условий их употребления; системности синтаксического уровня языка, многоаспектности его единиц, внутриуровневых и межуровневых отношений между ними. Конструирование синтаксических единиц докоммуникативного уровня (словосочетания) и коммуникативного уровня (простого и сложного предложения) различных типов в целях анализа текста. Формирование навыков критического осмысления синтаксических явлений русского языка в различных видах речевой деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Русская литература XX века (1 половина)

  Цель дисциплины — понимание художественной и социальной значимости творчества русских писателей первой половины XX века, эстетической целостности художественного произведения и места русскоязычной литературы Казахстана в мировом литературном процессе; формирование навыков интерпретации и анализа произведений русской литературы; представление об истории, современном состоянии и перспективах развития русской литературы; развитие базовых навыков сбора и анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методы и технологии преподавания

  Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности: Компетенции в области педагогики и дидактики. Будущие учителя обладают всесторонним пониманием стратегий и методологий преподавания и могут применять их при планировании, преподавании и оценке инновационными способами, соответствующими конкретным педагогическим ситуациям, условиям конкретной школы и возможностям обучающихся. Будущие учителя способны создавать подходящие инклюзивные, физические и онлайн-среды обучения на разных этапах образовательного процесса. Будущие учителя понимают и могут применять правила авторского права и защиты данных при планировании своих учебных материалов. Будущие учителя обладают необходимыми знаниями в области дидактики, технологий обучения и методов мотивации обучающихся, будучи в состоянии оказать необходимую педагогическую помощь студентам.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Оценивание и развитие

  Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности: Компетенции в области педагогики и дидактики. Будущие учителя имеют глубокое понимание значения оценки в процессе обучения и способны обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и привлечь обучающихся к оцениванию. Будущие учителя определяют, дифференцируют и используют различные технологии оценивания, принципы, этапы, инструменты оценивания своей области знаний (включая формативное и суммативное оценивание и самооценивание и взаимооценивание, и пр.). Они способны критически оценивать и анализировать свое понимание и практику, касающиеся оцениванию, и развивать их дальше.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Трудные вопросы орфографии и пунктуации

  Цель дисциплины — формирование способности распознавать орфограммы и пунктограммы; развитие навыков работы со справочными материалами и совершенствование владения письменной формой литературного языка; развитие умений структурно-семантического и лингвистического анализа текста; формирование способности выбирать наиболее адекватные варианты пунктуационного оформления письменной речи в зависимости от восприятия текста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Современные образовательные технологии в поликультурной среде

  Цель дисциплины — обучение специфике преподавания русского языка и литературы детям, для которых русский язык не является родным; формирование представления о современном положении русского языка и особенностях его преподавания в современной казахстанской поликультурной школе, что способствует укреплению межкультурной коммуникации. Овладение навыками использования основ традиционной методики преподавания русского языка в национальной школе; осмысление языковой ситуации в Казахстане; изучение принципов построения современных программ и учебников по русскому языку и литературе в Казахстане.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методика и технологии обучения русскому языку

  Цель дисциплины — овладение системой обучения языковым средствам общения на русском языке для профессионального становления учителя-словесника; формирование способности организовывать процесс обучения русскому языку в современной школе с русским и нерусским языками обучения с учётом потребностей обучающихся и результатов исследований по методике и педагогике; а также развитие умения оценивать результаты обучения учащихся на уроках русского языка и осуществлять рефлексию.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Практический курс русского языка

  Цель дисциплины — систематизация и углубление знаний по русскому языку; формирование умений понимания, восприятия и продуцирования текстов различных жанров и стилей; использование клишированных речевых формул в устной и письменной речи; изучение, анализ и составление деловой документации различных жанров.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности: Компетенции в области педагогики и дидактики. Будущие учителя знакомы с образовательной программой в своей области преподавания, а также с руководящими педагогическими принципами и сквозными темами развития определенного уровня образования, такими как предпринимательство и устойчивое развитие. Будущие учителя обладают навыками индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия обучающихся и принципами инклюзии в процессе обучения, и использовании технологий преподавания, на основе педагогических и самостоятельных исследований.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Синтаксический строй русского языка 2

  Цель дисциплины — изучение синтаксической системы русского языка как важной составляющей профессиональной подготовки будущих учителей. В содержании курса рассматриваются единицы синтаксиса как высшего уровня языковой системы — синтаксема, словосочетание, простое предложение. В процессе изучения освещаются основные синтаксические понятия: система синтаксических единиц, синтаксические отношения и связи между ними.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Современные стратегии чтения

  Цель дисциплины — понимание чтения как универсального учебного умения, способа работы с информацией и средства воспитания и развития учащихся. Овладение современными образовательными технологиями как способом совершенствования читательской культуры учащихся; формирование навыков анализа, осмысления и интерпретации информации в процессе чтения художественных, учебных, научно-познавательных и научных текстов по всем учебным предметам; развитие способности решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Русская литература XX века (2 половина)

  Цель дисциплины — знание и понимание целостной концепции истории русской литературы второй половины XX века; развитие способности интерпретировать художественные явления с историко-литературной точки зрения; формирование целостного представления о литературном процессе; развитие умений осуществлять устный и письменный анализ художественного текста в соответствии с его эстетическим модусом; формирование навыков литературоведческого анализа художественного текста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Теория и практика обучения русской литературе

  Цель дисциплины — способствовать овладению системой обучения литературе для профессионального становления учителя-словесника; освоению методических основ организации процесса обучения русской литературе в современной школе с русским и нерусским языками обучения с учетом потребностей обучающихся и с опорой на результаты исследований в области методики и педагогики; формированию способности оценивать результаты обучения учащихся на уроках русской литературы и осуществлять педагогическую рефлексию.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы этнолингвистики

  Цель дисциплины — овладение навыками оперирования основными понятиями и терминами этнолингвистики; формирование практических навыков анализа этнокультурных стереотипов речевого и неречевого поведения; развитие умений этнолингвистической интерпретации фактов русского и казахского языков; применение данных этнолингвистики в практике преподавания русского языка.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Филологический анализ художественного текста

  Цель дисциплины — формирование представлений о лингвистическом анализе художественного текста как объекте лингвистического исследования; обучение методике лингвистического анализа и стратегиям понимания художественного текста; анализ драматических, эпических и лирических произведений.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Моделирование уроков русского языка и литературы

  Цель дисциплины — ознакомление с наиболее эффективными технологиями и методами разработки уроков русского языка и литературы в школе; формирование у будущих учителей владения современными технологиями и методиками моделирования уроков русского языка и литературы; овладение навыками работы с дополнительной методической литературой и дидактическими материалами.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Русский язык в его функциональных разновидностях

  Цель дисциплины — понимание теоретических основ стилистики современного русского языка, а также лингвистических и экстралингвистических особенностей функциональных стилей современного русского языка. Использование стилистических возможностей языка в различных сферах коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Цифровые технологии в практике учителя русского языка и литературы

  Цель дисциплины — формирование способности выбирать средства ИКТ в соответствии с требованиями к условиям их применения при обучении русскому языку и литературе; планирование и создание электронных образовательных ресурсов для обучающихся; организация процесса дистанционного обучения русскому языку и литературе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория перевода (Minor)

  Цель дисциплины — ознакомить будущих специалистов-переводчиков с основными положениями лингвистической теории перевода, особенностями различных типов и форм перевода; дать представление об истории развития переводческой мысли и основных направлениях современной теории перевода; создать теоретическую базу для формирования переводческой компетенции, умений и навыков переводческой деятельности с учетом лексических, грамматических и стилистических аспектов, а также двуязычной коммуникации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Лингвокультурологический анализ текста

  Цель дисциплины — освоение лингвокультурологического анализа; формирование целостного представления о тексте, об основах лингвокультурологии, принципах, логике и методах лингвокультурологического анализа текста.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Исследования, развитие и инновации

  Целью данного курса является совершенствование следующих областей педагогической компетентности: Область компетенции для профессионального развития; Область компетенции для взаимодействия. Для поддержания актуальности и возможности постоянного развития себя и своей профессиональной деятельности будущие учителя приобретают новые знания, основанные на исследованиях, и проводят практические исследования в этическом ключе в различных областях, касающихся развития образования и профессии учителя, инновационных подходов к обучению, а также обучения и руководства обучающимися. Будущие учителя принимают мышление, ориентированное на развитие, и способны разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Герменевтический анализ художественного текста

  Цель дисциплины — формирование навыков анализа литературных произведений в широком социокультурном контексте; овладение основными аспектами герменевтики как науки о понимании художественного текста, герменевтическим методом анализа и способами оценки эстетической значимости художественных произведений; развитие навыков проведения параллелей между различными сферами гуманитарного знания; применение этих навыков в собственных междисциплинарных исследованиях с использованием знаний в области русской литературы; организация диалогического пространства в процессе обучения и воспитания творческого читателя.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Историческое комментирование фактов русского языка

  Цель дисциплины — формирование навыков применения знаний об основных этапах истории русского литературного языка при обучении русскому языку; умения объяснять происхождение и природу языковых явлений, использовать исторические словари и данные опубликованных памятников письменности различных периодов существования русского языка.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Риторика и основы спичрайтинга

  Цель дисциплины — формирование и развитие педагогической культуры общения, навыков профессиональной подготовки текстов для публичных выступлений; овладение навыками эффективного речевого взаимодействия с массовой аудиторией, а также стандартными методиками создания текстов выступлений и публичного произнесения подготовленной речи.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Современная русская литература (начало XXI века)

  Цель дисциплины — формирование знания и понимания жанрового многообразия современного литературного процесса; развитие умения самостоятельно выявлять жанрообразующие признаки произведения. Формирование целостного представления о современном литературном процессе, обучение аналитическому комментированию художественных текстов, распознаванию жанровой специфики художественного текста; целостному анализу художественного текста в аспекте его эстетической, жанровой, видовой и стилевой специфики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психолингвистика

  Цель дисциплины — оперирование основными понятиями и терминами психолингвистики; моделирование речевых процессов в реальных условиях общения; психолингвистический анализ процессов порождения и восприятия речи; анализ трудностей языкового развития в различных контекстах жизнедеятельности человека.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Перевод официальных и юридических текстов (Minor)

  Цель дисциплины — формирование у студентов практических навыков двустороннего перевода, приобретение знаний и умений, необходимых для будущей самостоятельной работы, а также освоение принципов перевода официальных и юридических текстов, в частности адекватной передачи содержания и стилистических особенностей переводимых текстов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Культура речи и стилистика

  Цель дисциплины — изучение произносительных норм, принципов теоретической стилистики и практики стилистического анализа устных и письменных текстов; формирование навыков самостоятельного распознавания нейтральных и стилистически окрашенных средств языка, а также основ культуры речи; усвоение принципов теоретической стилистики и практики стилистического анализа устных и письменных текстов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Историческая грамматика и история русского литературного языка

  Цель дисциплины — формирование знаний об основных закономерностях развития фонетической системы, лексики и словообразования, истории формирования частей речи, формах, процессах развития и становления современной синтаксической системы русского языка, а также основных тенденциях развития языка; историческое комментирование явлений современного русского языка.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Разрабатывает, внедряет, оценивает и развивает процессы обучения и наставничества в различных типах образовательной среды с педагогически обоснованным подходом; способен использовать разнообразные цифровые ресурсы.
• Конструктивно взаимодействует в рамках различных интерактивных поликультурных отношений и сообществ. Создает тексты разных жанров и стилей с учетом культуры педагогического общения, речевой конфликтологии и особенностей целевой аудитории; применяет правила риторики в реальной речевой практике.
• Готов критически оценивать собственные ценности, установки, этические принципы и методы работы; способен формулировать и ставить новые цели для собственного педагогического развития, развития своей организации и профессионального благополучия.
• Осуществляет сравнительный анализ грамматических систем, классифицирует языковые явления русского и казахского языков, выполняет квалифицированный исторический комментарий фактов русского языка.
• Применяет знания о современном русском литературном языке как целостной системе (фонетика, лексика, грамматика), о правилах функционирования единиц русского языка в речи. Знает историю современного русского языка и его место в мировой культуре и науке. Способен квалифицировать различные языковые явления, определять системные связи языковых единиц и их функции.
• Владеет русским языком в его литературной форме во всех видах речевой деятельности, необходимых для успешной коммуникации (говорение, аудирование, письмо, чтение), во всех формах и типах общения, включая виртуальную коммуникацию. Владеет нормами русской речи, стилевым и жанровым разнообразием. Умеет осуществлять правильный выбор лингвистических средств в соответствии с нормами русского литературного языка в различных коммуникативных ситуациях с учетом социальных и стилистических контекстов.
• Применяет знания основных положений и концепций теории литературы, истории развития русской и мировой литературы, ее периодизации, современного состояния и места в мировой культуре. Способен интерпретировать художественные тексты и проводить их литературоведческий анализ. Умеет выбирать стратегии чтения, извлекать ценностно значимую информацию и использовать ее в собственном опыте в различных социокультурных ситуациях.
• Владеет современным методическим инструментарием обучения русскому языку и литературе и способен к проектированию и технологической реализации процесса обучения русскому языку и русской литературе в школах с русским и нерусским языками обучения.
• Способен использовать специальные подходы к обучению с целью включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе лиц с особыми образовательными потребностями.
• Владеет системными лингвистическими знаниями, охватывающими основные уровни функционирования языка. Обладает практическими навыками квалифицированного лингвистического анализа слова, предложения и текста в синхроническом и диахроническом аспектах с учетом социолингвистических и психолингвистических факторов.
• Демонстрирует навыки исследования и управления знаниями в области русской лингвистики и литературоведения (анализ, обработка, систематизация информации; моделирование, прогнозирование, проектирование научной деятельности). Способен осуществлять исследовательскую деятельность в области русской филологии, включая руководство исследовательской работой обучающихся.
• Способен действовать в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества. Применяет в профессиональной деятельности основы социально-политических, экономических и правовых знаний, способен продемонстрировать личную и профессиональную конкурентоспособность и навыки предпринимательства.
• Владеет лингвистической и литературоведческой терминологией; использует основные теоретико-методологические принципы и понятийно-терминологический аппарат в области лингвистики и литературоведения. Способен интерпретировать и проводить филологический анализ художественных текстов.

Похожие ОП