7M01701 Қазақ тілі мен әдебиеті педагогтерін даярлау в "Сырдария" университеті

Философия және әдістеме ғылымдары философиялық білімнің саласы ретінде. Ғылымның пайда болуы. Ғылымның тарихи дамуының негізгі кезеңдері. Ғылыми революция. Ғылыми рационалдық. Ғылым дамуының қазіргі кезеңінің ерекшеліктері. Әлеуметтік институт ретіндегі ғылым. Қазіргі таңдағы ғылыми білімнің құрылымындағы жаратылыстану ғылымдары. Адам, тарих, мәдениет және қоғам туралы ғылымдардың қалыптасу тарихы. Нақты ғылымдардың өзекті философиялық мәселелері қарастырылады.

Шет тілін халықаралық стандарт деңгейінде меңгеру. Ғылыми стильдің грамматикалық категорияларын ауызша және жазбаша формада меңгеру. Ақпараттық және кәсіби мазмұндағы мәліметтерді тыңдап қабылдау. Мамандық және қоғамдық-саяси мәселелер бойынша монологтық және диалогтық формада кәсіби деңгейде ауызша қарым-қатынас жасау. Магистранттың ғылыми жұмысымен байланысты жазбаша мәлімдеме дайындауды қарастырылады.

Фольклорды зерттеуде этнографиялық материалдарды пайдаланудың маңызы жөнінде білуі керек.Дәрістік білімді семинар сабақтарымен сабақтастыру магистранттардың білімдік әрекетін пәрменді ете түсуі арқылы ғылыми-практикалық ойлау дағдыларын қалыптастырады.фольклортану ғылымы тарихындағы теориялық бағыттар мен міндеттерді жүзеге асыру дағдысы болуы керек.

Басқару психологиясы - өндірістердегі, оқу орындарындағы т.с.с. іс-әрекетті басқарудың жалпы психологиялық жақтарын арнайы зерттейтін әрі модельдейтін сала. Басқару психологиясы іс-әрекетті арнайы басқарудың және психологиялық жағдайдың талдамалы модельдерін және еңбектің сапасын көтеруге бағытталған. Басқару психологиясы — басқару жүйелеріндегі (мемлекет басқару, ұйым, мекеме, топ, ұжым және т.б.) адамдардың қатынастарына байланысты мәселелерді зерттейтін және білімдерді жинақтайтын қолданбалы психологияның саласы.

ғылыми-теориялық материалды практикалық материалдармен ұштастыруға түсінігі болу керек,күрделі сөздің ғылымдағы анықтамасын, күрделі сөздерді таныға жалып тіл білімінде күрделі сөз сыңарларының жазылуын білуі керек. ақпараттық, лингвистикалық, танымдық, тұлғалық қалыптасу шеберлігіне дағдысы болуы керек. дүниетанымдық, коммуникативті, ғылыми, кәсіби зерттеушілік құзыреттілік қылптастыру.

Әдебиеттану ғылымының бүгінгі таңдағы жаңа проблемалары әдебиеттану ғылымының мақсат-міндеттері, салалары және ғылыми танымы мен көркемдік танымы жайлы. Әдеби үдеріс, көркемдік әдіс, бағыт, ағым, стиль мәселелерін толық ажырата білу; әдебиеттанудың теориялық мәселелерін шеше алуы керек

Аударма көркем шығарманың өзге мәдениетке кірігуінің маңызды тәсілдерінің бірі болып табылады. Аударма барысында түпнұсқадағы образдардың рухани-психологиялық әлеміне терең үңілу қажет екендігін білуі керек. Аударматанудағы «интерпретациялау» ұғымы жөнінде дағдысы болуы керек . Көркем аударма – әдеби байланыстардың ең маңыздысы мен қарым-қатынастар формасы

Қазақ поэмасының даму кезеңдері жөнінде түсінігі болуы керек.Қазіргі қазақ поэмасының тақырыптық, идеялық ерекшеліктері жайлы білуі керек.Қазақ әдебиетіндегі әдеби-эстетикалық пайымдауларды игеру дағдысы болуы керек. Әдебиеттегі дәстүр және жаңашылдық мәселелері.

Жоғары мектеп педагогикасының мақсат-міндеттері. Жоғары мектептегі оқыту және тәрбие процесі. Жоғары мектептегі тәрбие мен оқытудың заңдылықтары, принциптері, әдістері, технологиялары. Жоғары мектеп тегі оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері.

Білім берудің әр кезеңінде қазақ әдебиетін оқытудың мақсат-міндеттерін анықтай алу іскерлігі, әрбір қазақ әдебиеті сабағының білімдік, тәрбиелік, дамытушылық потенциалын мүмкіндігінше жүзеге асыру жолдарын қалып қоймай, оның теориялық деңгейге қарай ұласу жолдарын тану мен ұйымдастыра алу іскерлігі, әдебиеттен берілетін ғылыми материалдың эмпириалдық деңгейде қалып қоймай, оның теориялық деңгейге қарай ұласу жолдарын тану мен ұйымдастыра алу іскерлігі, оқыту технологиясын бірізді және орынды қолдана білу, әр сабақты ғылыми тұрғыдан талдап сараптай білу т.б. іскерлік дағдыларды меңгерулері тиіс.

тілдің қарым-қатынас құралы ретіндегі қызметін сипаттайтын бағыттар мен көзқарастардың жиынтығы. Қарым-қатынас құралы ретінде тілдің қызметіне назар аударатын құрылымдық лингвистиканың бір тармағын құрайтын бағыттар.

Қазіргі ғылыми-зерттеу әдіснамасы туралы әдебиеттегі жаңа бағыт, соңғы сарындар, ұлттық рухтың қазақ әдебиетінде жаңаша көріну сипаттарын зерттеу жайлы, әдебиеттің дамуын әдебиет тарихымен бірлікте талдаудың ғылыми принциптерін игереді

Қазақ мәдени өмірінде қолданылған әліпби түрлері, емле ерекшеліктері жазу теориясына қатысты білімдермен түсіндіріледі. Фонемографиялық жазу типі түрлерінің онтогенездік дамуы, қазіргі қазақ графикасы мен орфографиясының теориялық негіздері, емле ережелерінің уәжі, латын жазуының тарихы, қазіргі қазақ жазуының мәртебесі мен орны туралы білімдер жүйесін қалыптастырады.

Әдебиеттану ғылымындағы іргелі зерттеулер арқылы қазақ және әлем халықтары әдебиеттері тархының теориялық мәселелерін айқындаудың бағдарлары түсіндіріледі. Әдебиет тарихын дәуірлеудің теориялық негіздерін саралау барасында қазіргі заманғы методологиялық зерттеу әдістерді білуі керек Әдебиет тарихының зерттелу мәселелерін, заңдылықтарын теориялық тұрғыда қарастырылыу дағдысы болуы керек. Әдебиеттану ғылымындағы ғылыми бағалаулардың жүйесін саралап тану.

этнолингвистиканың қоғамдық-әлеуметтік пәндермен сабақтастығын, этнолингвитика тарихының даму және қалыптасу сатыларын, бағыттары және концепция мәселесін түсіну және этнолингвистика, лингвомәдениеттану, психолингвистика және когнитивтік лингвистика лардың байланысын анықтау

Қазақ романдары өзінің поэтикалық деңгейімен рухани әлемде өзінің лайықты орнын алған. Қазақ романдары эпикалық жанрды дамытуда және оны байытуда айрықша орын алуымен ерекшеленетіндігін білуі. Қазіргі қазақ романдар игеру дағдысы болуы керек. Қазіргі қазақ романдарының поэтика, шеберлік мәселелерін игерту

Қазақ әдебиеті тарихының өткен дәуірлері де осы қоғамдық құрылыстың негізгі даму кезеңдері - қалыптасуы мен нығаюы, дамып өркендеуі, дағдарысы мен тоқырауы, қайта дамып күшеюі, ең соңында, құлап ыдырауы сияқты тарихи жолдарына сәйкес келеді және де, өз кезеңдері бойынша осы қоғамдық даму процесінің ерекшеліктеріне толыққанды сипаттама жасайды.

Қазіргі қазақ прозасының поэтикалық жүйесі жайлы. Проза туындыларындағы психологиялық талдау – адам- қаһарманның ішкі жан иірімдерін, дене қиымылдарын, күйініші мен сүйінішін пендеге тән іс – әрекеттерді ашып көрсетуші құрал екендігі білуі керек. Қазіргі қазақ прозасының поэтикалық жүйесі жайлы талдай білу дағдысы болуы керек. Қазіргі прозаның даму арнасын, тақырыптық сипаты жағынан игерту

тілдік қатынастағы ерлер мен әйелдер тілінің өзіндік ерекшеліктері мен айырым белгілері жөнінде. лингвистиканың ғылыми парадигмалары, лингвистикалық семотика жайлы. әр түрлi деңгейлердегі лингвистикалық гендерологияның гендерлік айырмашылықтарын талдау практикалық машықтарды иемдену.

мәтіннің байласымдылығы мен тұтастығы жайлы, мәтінді бөлшектеу, оның композициялық бөлімдері қарастыру дағдысы болуы керек . мәтіннің тұлға бірлігі ретінде танытатын белгілерін анықтап, мәтіннің ішкі және сыртқы формаларының бірлігін игеру.

тіл, мәдениет, етнос, әлеуметтік лингвистика нысаны – тіл мәдениеттің өзара әсерімен қатынасы жөнінде .жер-су атаулары, фразеологиялық атаулар, сөздердің шығу төркінін білу, терминология жөнінде, сөз өнерінің қадір қасиетін саралап салмақтай алатын филолог магистранттар үшін өз ана тілінің құрылымын, фактілерін ғылыми терең түсінуге, қазақ этносын тіл арқылы тану, сөз байлығын қарастыру.

парадигма ұғымының мағынасы жөнінде тіл жүйесіндегі тіл бірліктерінің вертикаль қалпындағы қатынасы жөнінде. парадигма, антропоцентристік бағыт, салалары жөнінде .тілді функционалдық бағытта зерттей білу қабілетін ояту.

Шығармашылық тұлғаны сомдаудағы психологизмнің көркемдік қызметі жайлы Қазақ әдебиетіндегі психологизм мәселелері Шығармалардағы психологиялық иірімдерді табу Көркем прозадағы әдеби психологизм мәселелерін зерттеу

Әдебиеттану ғылымының Тәуелсіздік жылдардағы дамуы. Тәуелсіздік жылдарындағы көркем шығармаларды танып, даму процесін нығайта білуі керек. Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиеті және халықаралық байланыстың бағыт-бағдарлары. Қазақстан тәуелсіздігі және әдеби үрдістердегі жаңашылдықтың мәнін ұқтыру және әдебиеттану ғылымын құрайтын ұғымдармен, категориялармен таныстырып, игерту

Академиялық грамматиканың жеке жүйелері қатарына енетін фонетика, морфонология, лексикология, сөзжасам, морфология және синтаксис бөлімдерінің әрқайсысына тән обьектілерінен теориялық және практикалық ғылыми тұрғыда жүйелі түсінігі болуы керек. Қазіргі қазақ тілі – жазу дәстүрі мен айтылуы жүйеленген жоғары дамыған ұлттық тіл.

тілді оқытуда қолданылатын жаңа педагогикалық технологиялар жөнінде қазақ тілінің зерттеу әдістері жайлы қазақ тілі жүйесі жайлы, жоғары білім беру сапасының түрлі деңгейлеріне арнап білім беру дағдыларын қалыптастыру.

Тілдің құрылым жүйесінде фразеологизмдерлің алатын орны ерекше. Бірақ фразеологиялық бірлікті (единицаны) танып-білуде зерттеушілер арасында бірауызды пікір жоқ. Сондықтан да мағынаға ие тілдік бірлік ретінде фразеологизмдер түрлі сөздіктерде әрқилы беріліп жүр. Зерттеулерде я болмаса лексикографиялық еңбектерде тұрақты сөздердің белгілі бір типтері фразеологиялық бірлікке жатқызылса, қайсы бірі мүлде басқа құбылыс деп танылады.

пәндік және пәнаралық саланың негізгі бөлімдері бойынша білімді түсіну және интеграциялауды көрсету

берілген ақпаратқа сүйене отырып, білімін практикада қолдана алу

оқушыларды сыни ойлауға, проблеманы шығармашылықпен бірлесе шешуге тарту мақсатында пәннің негізгі концепциялары мен зерттеу құралдарын және құрылымын айқындай білу

пәнді оқытуда АКТ-ны және цифрлық білім ресурстарын пайдалану

пән бойынша таңдалған мақсатқа сәйкес оқу жетістіктерін критериалды бағалауды және диагностикалауды қолдана білу

жеке тұлға ретінде дамуын қалыптастыру және өзінің кәсіби деңгейін көтеру мақсатында өмір бойы білім алуға мән беру;

командада, тұлғааралық қарым-қатынаста, тиімді жұмыс істеуде коммуникативтілік көрсете білу

педагогикалық инновациялық технологияларды оқыту мен тәрбиелеудің мақсат-міндеттеріне, күтілетін нәтижелеріне және оқушылардың физиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес қолдана білу

тіл білімінің теориялық негіздерін, тілдегі жаңа бағыттар мен қатынастарды, жазба әдеби тілдің тарихи даму кезеңдерін, стильдерін және латын графикасына негізделген әліпбиді меңгеру

өзінің және басқалардың идеялары, әрекеттері мен пайымдауларына қызығушылық таныту негізінде сыни және жүйелі ойлауын дамыту

ортақ мақсатқа жету үшін командада, көшбасшылықта креативтілік көрсете білу

әдебиеттану ғылымының теориясы, қазақ әдебиеттану ғылымындағы жаңа бағыттар мен қазақ әдебиеті тарихының даму кезеңдерін жетік меңгеру, фольклорлық үлгілер мен көркем шығарманы талдау арқылы шығармашылық қабілеттерін жетілдіру