7M01701 қазақ тілі мен әдебиеті в ҚарМУ Е.А.Бөкетов

Филология білім беру бағдарламасы бойынша оқитын магистранттардың зерттеу жұмыстарына қажетті ғылыми-әдістемелік базаны қалыптастыру; лингвистикалық танымның тілді зерттеуде қолданылатын негізгі әдіс-тәсілдерімен, методологиялық мәселелерімен танысу. магистрант қазіргі қазақ және жалпы тіл білімінің негізгі бағыттары бойынша теориялармен танысу және меңгеру арқылы тіл мәселелерін синтездей алатын құзіретке ие болады, теориялық білімін практикада қолдана алатын деңгейге көтеріліп, ғылыми жұмысы бойынша ги

Басқарушылық қызметтің психологиялық заңдылықтары туралы жүйелік идеяларды қалыптастыру, менеджер қызметі құрылымында әлеуметтік-психологиялық білімді қолданудың ерекшеліктерін ашып көрсету, тиімді басқарудың негізіндегі әлеуметтік-психологиялық принциптерді талдау дағдыларын дамыту. Курстың мазмұны: негізгі ұғымдар, теориялық принциптер және басқару психологиясының өзекті мәселелері; басқару психологиясының теориялық ерекшеліктері; көшбасшының жеке ерекшеліктері

Тіл тарихының, әдеби тіл тарихының, түркітанудың зерттелуі, түркі тілдерінің дамуы мен қалыптасуы және ондағы негізгі дәуірлер, түркі тілдерінің бұрын-соңды жасалған классификациялары, түркі тілдерінің тарихи даму процесіндегі өзара алыс-жақындықтарына, тіл құрылысындағы ерекшеліктеріне байланысты негізгі жіктері, топтары, әрқайсысының алатын орны, сондай-ақ жеке түркі тілдерінің зерттелу жайы мен дыбыстық, лексикалық, грамматикалық құрылысындағы негізгі белгілеріне, диалектілік құрамына шолу жасалады. Осы

Ғылыми әдебиеттің өзіндік ерекшеліктерін, оны басқа тілге аудару барысында қолданылатын түрлі тәсілдер мен амалдар арасындағы байланысты, ғылыми мазмұндағы материалдың аударылу заңдылықтарын, басқа тілдердің ғылыми әдебиетін танытатын тілдік тұлғалар (терминдер мен терминдік тіркестер), яғни арнаулы атаулар мен мәтіндердің аударылу жайы туралы түсінік беру.

Ғылымның тарихы мен философиясы оның тарихи дамуындағы және өзгермелі әлеуметтік-мәдени контекстіндегі ғылыми танымның жалпы заңдылықтарын зерттеу ретінде. Ғылым философиясы және ғылым әдіснамасы. Ғылым танымдық қызмет және дәстүр ретінде, әлеуметтік институт ретінде және мәдениеттің ерекше саласы ретінде. Қазіргі заманғы өркениет мәдениетіндегі ғылым. Ғылыми танымның ерекшеліктері. Қоғам өміріндегі ғылымның қызметтері. Ғылыми қызметтің институционалдық нысандарының тарихи дамуы. Ғылыми қауымдастықтар және

Қазақ фольклортану ғылымында эпостың табиғатына қатысты ізденіс жасап келеді. Жалпы фольклордың жазба әдебиетімен байланысы турасында тың тұжырымдары мен түйіндеулері бар. «Фольклор теориясы» пәнінен филология магистрлеріне арналған оқу әдістемелік кешенінің негізгі мақсаты тек пен түрдің табиғатын терең танып, қазақ фольклорының өзіндік ерекшеліктерін игеру ғылыми жағынан басты нысана болып табылады.

Әдебиеттану ғылымының көкейкесті мәселелерінің бірі болып табылатын әдебиет тарихын дәуірлеудің өзіндік ерекшеліктерін таныту. Әлемдік әдебиеттану ғылымындағы дәуірлеулер мен ұлттық әдебиеттану ғылымындағы ерекшеліктерді, қазіргі кезеңдегі зерттеу әдістерін, оның басты ғылыми мектептері мен бағыттарын меңгерту. Қазақ әдебиеттану ғылымының тарихи негіздерімен ұштастыру арқылы ғылыми жаңашыл және өзекті мәселелерін жан-жақты игеру.

Магистранттарға педагогикалық әрекеттің мәні мен құрылымы, жоғары мектеп оқытушысының тұлғасы және оның біліктілігіне қойылатын қазіргі талаптар туралы теориялық білім беру. Қазақстан Республикасындағы жоғары кәсібі білім беру жүйесі туралы теориялық білім беру.Қазіргі таңдағы жоғары білімнің негізгі даму бағыттары мен үдерістері туралы теориялық білім беру.

Магистрант мамандығының пәндік саласында сөйлеу әрекеттерінің іскерліктері мен дағдыларын дамыту.Оқытылатын шетел тіліндегі базалық категориялылық-түсініктеме аппараты және кәсіби шет тілдік терминология. Кәсіби-бағытталған шетел тілінде мамандықтың пәндік саласына кіріспе. Шетел тілінде мамандық бойынша пәндік сала мазмұнының сипаттамасы. Арнайы кәсіби- бағытталған материал және оны берілген кәсіби жағдаяттарда қолдану.

Көне, орта түркі жазба ескерткіштері, олардың сипаты және дыбыстық, лексикалық, грамматикалық құрылысындағы негізгі белгілерін қазіргі қазақ немесе басқа түркі тілдерімен салыстыра отырып, тарихи-салыстырмалы зерттеуге қатысты білімдерін оқыту процесі кезіндегі кәсіби деңгейде қолдана алады.

Қәзіргі әдебиеттану ғылымындағы өзекті мәселенің бірі көркем әдебиетті зерттеудегі жаңашылдығын яғни инноватиканың өзіндік ерекшеліктерін зерделеу. Әлемдік әдебиеттану ғылымындағы жаңашыл зерттеу әдістерін игеру. Әдебиеттану ғылымын, философия, лингвистикамен ұштастыру арқылы ғылыми жаңашыл және өзекті мәселелерін жан-жақты меңгеру.

Пәнді меңгеру мақсаты:: -ғылыми және ғылыми-техникалық қызмет нәтижелерін коммерцияландыру процесін сипаттайтын білімнің біртұтас жүйесін қалыптастыру); - Рнғтд коммерцияландыру тиімділігін, нәтижелілігін және тиімділігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін құзыреттерді қалыптастыру, - - ҒТҚН коммерцияландыру саласында практикалық дағдыларды қалыптастыру

Қазіргі қазақ әдебиеттануында қалыптасып отырған терминологиялық аппаратты айқындау. Әдебиеттанудың әдебиет теориясы, әдебиет тарихы, әдебиет сыны саларындағы жаңа терминдердің қолданысы, жаңа әдіснамалық және әдістемелік бағадрын айқындау.Ұлттық әдебиеттану ғылымының қазіргі бағдарындағы терминологиялық ерекшеліктер. Терминінің пайда болуы, қалыптасуы; Көркем стилистиканың негізгі ұғымдары; әдебиетті зерттеу ресурстары , шетел әдебиеттануынан енген терминдер, оларды құраушы әдеби факторлар, терминдердің қо

Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттілігін, оқыту мен оқудағы әдіс-тәсілдерді, ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану жолдарын және сын тұрғысынан ойлауды, оқу үшін бағалау мен оқуды бағалауды талдап, ғылыми тұжырымдарды саралап өзіндік пікірін білдіру. Оқыту мен оқудағы өзгерістердің айырмашылығын айқындап, өз ойларын еркін айту. Оқыту әдістемесінде қаралатын ізденімдік материалдарды талдап, алған білімдерін рефлексияда іске асыру және кері байланысқа түсе білу. Оқыту мен оқудағы

Ғылым мен техниканың, кәсіби және өндірістік салалардың, ғылыми таным мен әлем көрінісінің дамуын бейнелейтін терминдердің жалпы табиғаты, олардың жасалу жолдары мен шығу тегі, лингвистикадағы шетел тілдерінен енген терминдер, олардыңқазақ тіліне кіруіне әсер еткен лингистикалық және экстралингвистикалық факторлар туралы түсінік беру.

Әдебиеттану ғылымының әдеби-теориялық негіздері, сөз өнерін талдау жолдарын меңгерген, әдебиет және эстетика, сөз өнері және поэтика тақырыптарындағы ғылыми еңбектерді жан-жақты игерген, жекелеген көркем шығармаларды әдеби теориялық талдай алатын, әлемдік әдеби үлгілермен салыстыра тани алатын әдебиеттанушы маман қалыптастыру .

Қазіргі лингвистика полипарадигмалы және интегративті сипатта екенін біледі. Қазіргі тіл біліміндегі антропоөзекті, функционалды және когнитивтік парадигмаларға байланысты туындаған жаңа бағыттарды сипаттап, олардың негізгі нысандарын ажырата алады.

Танымдық лингвистиканы оқыту барысында магистранттардың оқу барысында ойлау қабілеті, қоршаған ортаны зерттеп- тану қасиеті өзіндік ой-пікірін дәлелдеп дағдысы жетіледі, магистранттардың дүниетанымы кеңейеді.

Жоғары оқу орнында оқыту процесін ұйымдастыру ерекшеліктері, оқыту қызметі, білім беру мазмұны, ЖОО-нда оқытуды ұйымдастырудың негізгі формалары, сабақ талдауы, оқу қызметін бақылау және коррекциялау, оқытудың белсенді әдістері, студенттердің өздік жұмысын басқару, педагогикалық процестегі оқытушы, оқу процесі құрылымындағы педагогикалық қарым-қатынас, қазіргі білім берудегі педагогикалық технологиялар, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі, студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысына басшылық жа

Фонологиялық мектептердің шығу, қалыптасу тарихы және олар көтерген негізгі мәселелер, лингвистикалық ойлау қабілетін қалыптастыратын жалпы методологиялық сипаттағы күрделі мәселелерді түсіну, яғни тілдің мәні, тілдің және тіл бөлшектерінің семиологиялық табиғаты, тілдің дамуы мен тілдің коммуникативтік қызметі, тіл-ойлау-ақиқат, тіл және қоғам, тіл және басқа коммуникативтік құралдар және т.б. қарастыру.

тілдің қоғамдық табиғаты, әлеуметтік мәні, әлеуметтік қызметі, тілдік болмыстың негізгі формалары (әдеби тіл, ауызекі сөйлеу тілі, қарапайым тіл, территориялық диалектілер, койне, пиджин), тілдің әлеуметтік саралануы (жаргон, арго, кәсіби тіл), тілдік қалып, тілдік жағдай, тіл саясаты, диглоссия, мультилингвизм, билингвизм (қостілділік), пиджинизация және креолизация процестері т.б. мәселелерден түсінік беру;

Әлем және қазақ әдебиеттануындағы жанр ұғымына берілген баға беру, шығармаларды жанрлық тұрғыдан талдай алатын маман қалыптастыру. Қазақ әдебиетіндегі жанрлардың қалыптасцуының басты кезеңдері және поэзия, проза, драматургия жанрларына сипаттама берілген. Ұлттық әдебиеттегі жанрлар ерекшеліктері.

Ұлттық әдебиеттану ғылымында әдеби-теориялық ой-пікірдің туып, әдебиет теориясы сияқты үлкен салаға жету жолындағы тарихын білу. Әдебиет теориясының әдіснамалық тәсілдерін меңгеру және бүгінгі таңдағы талап-тілекке сай білім беру. Ұлттық әдебиет теориясының тарихын әлем әдебиет теориясы тарихымен ұштастыру арқылы ғылыми жаңашыл және өзекті мәселелерін жан-жақты игерту.

Филология ғылымдары және басқа гуманитарлық және педагогикалық ғылымдар саласындағы соңғы тұжырымдардың теориялық негіздерін көрсету; зерттелетін мәселелерде пәнаралық тәсіл негізінде қазіргі заманғы мектептер мен гуманитарлық және педагогикалық білім жүйесіндегі үрдістерді қарастырады

Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, рационалдық ұғымның трансформациясының сипатын, танымның ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс формалары мен әдістерін, танымның қазіргі заманғы әдістерін, әлеуметтік-гуманитарлық білім мен олардың өлшемдеріне қатысты қазіргі заманғы ыңғайларды табиғатын, педагогикалық шеберліктің теориялық және практикалық негіздерін білетін болады.

Тіл білімі, әдебиеттану және өзге тілді білім берудің қазіргі парадигмасы контекстінде гуманитарлық және педагогикалық ғылымдар дамуының жаңа тұжырымдамалық идеялары мен бағыттарын түсінеді

Кәсіби ғылыми-педагогикалық методология, зерттеу және оқу жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі саласында теориялық және практикалық нұсқауларды дайындау үшін алған білімін пайдалана білу; филологиялық пәндерді оқытуда алған білімін пайдалана білу.

Тіл білімінің ғылым ретіндегі статусы, оның басқа ғылымдармен байланысы және тілдің табиғаты мен құрылымдық ерекшеліктері туралы алғашқы мағлұмат, ақпарат береді және тіл арқылы қоршаған ортаны танып-білуге үйретеді және тілдік білімнің табиғатын және оны қалай қолдану керектігі жайында білім алады.

Қоғамның қажеттіліктеріне сәйкес дамытушы білім беру үдерісін құруға дайындығын көрсетеді

Өз бетінше шығармашылық, зерттеу жұмысының дағдыларын, өз қызметін тиімді және нәтижелі ұйымдастыра білуді меңгерген, өзінің ғылыми жұмысының нәтижелерін коммерцияландыру мүмкіндіктері туралы түсініктері болады

Командамен тиімді жұмыс істей алады, өз ұстанымын қорғай алады, ымыралы және баламалы кәсіби шешімдер таба алады

ҚР азаматы ретінде отбасылық құндылықтарды, рухани-адамгершілік қасиеттері мен патриоттық санасы қалыптасады

Ғылыми зерттеу, педагогикалық және тәрбие жұмыстарын жүргізуде, ғылыми мақалаларды, тезистерді, конференцияларда, симпозиумдарда, дөңгелек үстелдерде, дискуссияларда және пікірталастарда сөз сөйлеуде әдіснамалық және әдістемелік білімді қолданады.

Гуманитарлық ғылымдар саласындағы ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістемесін зерттеу; гуманитарлық білімдегі зерттеушілік үдерісінің негізгі кезеңдерін, құрылымы мен мазмұнын ашу; ғылыми еңбектерді жазу мен ресімдеу әдістемесін меңгереді

Оқитын шетел тіліндегі материалды ғылыми мазмұндаудың функционалдық-стильдік сипаттамаларын; шетел тіліндегі сәйкес мамандығының жалпы ғылыми терминологиясын және терминологиялық астарын, халықаралық ынтымақтастық шеңберіндегі іскерлік хат жазысудың негіздерін білетін болады.

Тілдік тұлғаны одан әрі оқыту мен дамытуды дербестіктің және өзін-өзі реттеудің үлкен дәрежесімен жүзеге асыруға мүмкіндік беретін дағдыларды меңгерген

Ұлттық әдебиет тарихы мен тіл тарихының негізгі проблемалары саласындағы білімді көрсетіп, ғылыми зерттеулер әдіснамасын әзірлейді