8D01101 Педагогика и психология в КарГУ им. Букетова

Ключевые профессиональные компетенции педагога: исследовательские, организационно-коммуникативные, конструктивно-проектировочные, социально-личностные, адаптивные и самообразование. Навыки критического мышления. Эмоциональный интеллект. Формирование лидерских качеств. Цифровизация обучения. Изучается с целью развития индивидуальных профессиональных компетенций, предполагающих непрерывное самосовершенствование педагога.

Дисциплина изучается с целью формирования у докторантов навыков осуществления самостоятельной научно-исследовательской деятельности; использования методов научного исследования для достижения задач, поставленных в диссертационном исследовании; применения методов обработки эмпирических данных по теме своего диссертационного исследования.

Наука и ее роль в современном обществе; основные концепции современной науки; тенденции развития современной науки; тенденции интеграции, информатизации, синергетизма; научная школа как форма подготовки ученых; современные образовательные парадигмы; развитие науки в Казахстане. Мегатенденции развития образовательного процесса и новые педагогические теории.

Научные представления о становлении и развитии педагогической мысли; основные этапы становления истории педагогики и образования как науки. Общая характеристика современного состояния педагогической науки; методологические подходы и принципы изучения педагогических явлений; источники исследования в области педагогики. Основные направления развития педагогической науки.

Управление качеством образования в организации как педагогическая проблема. Управленческая культура, инициатива и творческое начало в решении управления качеством в системе образования. Педагогическое качество как показатель оценки качества деятельности организаций образования. Оптимизация как условие управления качеством образования. Технология управления качеством образования.

Роль взаимодействия в педагогическом процессе. Функции, этапы и стили педагогического общения. Актуальные проблемы развития коммуникативной компетентности будущих педагогов. Формирование собственной коммуникативной культуры педагога. Профессиональное осуществление сетевой коммуникации. Изучается с целью развития коммуникативных компетенций для эффективного взаимодействия с воспитанниками, их родителями, коллегами в ходе реализации профессиональной деятельности.

Дисциплина изучается с целью формирования компетенций, связанных с аналитической научно-исследовательской и текстовой деятельностью; навыков аналитико-синтетического, критического и прагматического мышления. В процессе изучения дисциплины рассматриваются виды, методика и этические принципы написания научных текстов, принципы построения научного текста и подготовка его к публикации, оформление библиографического списка, основные правила цитирования научной литературы, типы аннотаций и особенности их составления, рецензирование научного текста.

Демонстрирует знания о педагогике и психологии инновационого образования, о технологиях инновационного образования

Критически осмысливает значимость достижений психолого-педагогической науки и научных достижений с целью самосовершенствования и профессионального развития.

Понимает проблемы психолого-педагогической антропологии и тенденции ее развития. Критически осмысливает значимость знаний о человеке с целью самосовершенствования и профессионального развития.

Знает методологию и методику научных исследований, умеет определять проблему исследования, организовывать и проводить его, осуществлять интерпретацию экспериментальных данных; оценивать и внедрять результаты научных исследований в практическую деятельность.

Владеет технологией управления качеством образования

Применяет требования международного академического сообщества к оформлению и структуре представления результатов научного исследования в различных жанрах, таких как эссе, научная статья, диссертация и др.

На достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, владеет современными педагогическими технологиями и их применяет их в профессиональной деятельности.