8D01102 Педагогические измерения в КазНПУ им. Абая

Философия науки. Наука в культуре, цивилизации. Возникновение, развитие науки. Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность. Особенности современной науки. Наука как социальный институт Естественные науки. История социально-гуманитарных наук. Организация научной деятельности. Эволюция знания. Этические аспекты современной науки. Коммуникативные технологии, информационные процессы в современной науке. Актуальные проблемы естественных и социально-гуманитарных наук.

Роль педагогических измерений в оценивании качества образования: получение объективной информации о фактическом уровне учебных достижений. Факторы актуализации педагогических измерений в современной образовательной системе. Вопросы концептуально-методологического обоснования измерений в управлении качеством образования. Методологические подходы к измерению качества учебных достижений и применения их результатов. Возможные сочетания количественных и качественных подходов в педагогических измерениях.

Новая история теории педагогических измерений. Разработка показателей качества и эффективности образовательного процесса как главная проблема теории педагогических измерений. Проблема методологического обоснования педагогических измерений Методология педагогических измерений как учение об основных положениях, формах, методах, принципах, функциях научного исследования и организации эффективной практики в разработке показателей качества подготовленности учащихся и показателей педагогической деятельности.

Цифровая образовательная среда как открытая совокупность информационных систем обеспечения задач образовательного процесса. Организационные принципы построения цифровой образовательной среды. Цифровизация ведущих видов деятельности на основе методологии культурно-исторического подхода и более глубокого понимания особенностей цифрового поколения. Перспективные направления развития содержания, методики, технологии и организации измерений и оценки процессов и результатов образования.

Применение методов и средств информатики для обработки данных изучения состояния, результатов обучения. Программное обеспечение для обработки данных мониторинга состояния результатов обучения. Формализация и технологизация описания целей, результатов обучения. Компьютерное моделирование как современная информационная технология, используемых для прогноза развития реальных явлений, процессов, систем и их свойств.

Методологические подходы к педагогическому проектированию. Обобщенная схема проектировочной деятельности в педагогике. Объекты, принципы, этапы и формы педагогического проектирования. Технология проектирования контрольно-измерительных материалов и инструментов в образовании. Обеспечение средствами эталонных квалиметрических процедур количественной и качественной оценки, надежности и объективности результатов.

Ознакомление с базой данных Thomson Reuters и Scopus. Представление научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения

Ознакомление с перечнем периодических изданий, рекомендуемых ККСОН. Представление казахстанскому научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения. Редактирование и подготовка к печати

Обсуждение научных проблем и научных результатов научно-исследовательской работы докторантов, научных статей, отчетов докторантов, апробации диссертационных работ докторантов; обсуждение диссертационных работ по которым кафедра является организацией на базе, которой выполнялось исследование.

Ознакомление с перечнем периодических изданий, рекомендуемых ККСОН. Представление казахстанскому научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения. Редактирование и подготовка к печати

Ознакомление с базой данных Thomson Reuters и Scopus. Представление научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения

Ознакомление с перечнем периодических изданий, рекомендуемых ККСОН. Представление казахстанскому научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения. Редактирование и подготовка к печати

Ознакомление с базой данных Thomson Reuters и Scopus. Представление научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения

Ознакомление с перечнем периодических изданий, рекомендуемых ККСОН. Представление казахстанскому научному обществу своих результатов, содержащих постановку задачи исследования, актуальность, теоретическую и практическую значимости, с применением современных методов эффективного способа их решения. Редактирование и подготовка к печати

- ставить и решать задачи в области качества образования;

- владеть навыками теоретического и методологического анализа, синтеза знаний для решения исследовательских и практических задач в сфере образования;

- проводить комплексные научные исследования по измерению и оценке в образовании

- владеть углубленным знанием современных проблем измерений в мировом образовании, готовность предлагать и аргументировано обосновывать способы их решения;

- эффективно использовать современные информационные технологии в области педагогических измерений;

- анализировать информацию и грамотно формулировать соответствующие выводы и заключения на государственном, русском и иностранном языке;

- использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по психологическим и педагогическим дисциплинам в высшем учебном заведении;

- владеть исследовательской культурой и этикой в области педагогических измерений

- владеть навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде на государственном, русском и иностранном языках и использовать их как средство личностной и профессиональной коммуникации;

- владеть информационно-статистическими методами измерения и оценки качества образования;

- владеть инновационными технологиями и инструментами педагогических измерений на разных ступенях образовательной системы;