6B01508 Химия в ГУ им. Шакарима

Дисциплина, изучающая закономерности передачи старшим поколением и активного усвоения младшими поколениями социального опыта, необходимого для жизни и труда изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений. Эта отрасль педагогических знаний исследует фундаментальные законы обучения и воспитания.

Сопоставление электронных конфигураций, свойств атомов, простых веществ и важнейших соединений металлов главных и побочных подгрупп. Природные соединения металлов. Современные способы получения важнейших соединений и простых веществ. Применение металлов и их основных соединений. Сплавы. Редкоземельные элементы. Трансурановые элементы. История открытия.

Содержание данной дисциплины направлено на изучение жизни и творчества Елбасы Н.А.Назарбаева, структуры инновационных проектов Елбасы, направленных на становление независимого Казахстана, умение классифицировать понятия «Бақорда», «Мәңгілік Ел», «Рухани жаңғыру», определять научную и методологическую значимость работ Елбасы.

Атомно-молекулярное учение, основные стехиометрические законы химии, методы определения атомных и молекулярных масс, распространенность элементов в земной коре и в космосе, основные законы геохимии, строение атома, основные принципы квантовой механики, квантовые числа,принципы заполнения орбиталей многоэлектронных атомов, периодический закон и периодическая система, периодически изменяющиеся свойства атомов, химическая связь.

Понятие о тяжелых металлах, их свойства и классификация. Важнейшие источники поступления тяжелых металлов в окружающую среду.Естественные источники.Техногенные источники.Миграция тяжелых металлов в атмосфере.Формы существования тяжелых металлов в атмосфере.Атмосферная химия тяжелых металлов.Стоктяжелых металлов из атмосферы.Тяжелые металлы в почвах и почвенных компонентах. Содержание тяжелых металлов в почве и формы их нахождения. Влияние почвенных факторов на содержание и миграцию тяжелых металлов.Загрязнение почв Казахстана тяжелыми металлами.

Основные задачи современной неорганической химии. Различные уровни химической теории. Использование химических и фазовых превращений в неорганических системах для генерирования, хранения и транспортировки энергий.Энергетические диаграммы многоэлектронных атомов. Химическая связь в комплексных (координационных) соединениях. Изомерия комплексных соединений. Химическая связь и структура кристаллов.

Координационная химия – основные понятия, номенклатура, история развития. Методы синтеза и систематика координационных соединений. Строение и свойства комплексных соединений. Реакции комплексообразования.Устойчивость координационных соединений, способность к комплексообразованию центральных атомов и донорных атомов лигантов, предполагать структуры внутрикомплексных соединений с органическими реагентами.Координациялық қосылыстардың тұрақтылығы, орталық атомдар мен лиганттардың донорлық атомдарының комплекс түзгіш қасиеті, органикалық реагенттермен комплекс ішілік қосылыстардың құрылымы. Применение комплексных соединений.

Химическая классификация элементов. Нахождение в природе и общие принципы получения простых веществ и химических соединений. Основные классы неорганических соединений, их генетическая связь, классификация и номенклатура по JUPAC.

Интегрированная дисциплина, включающая принципы и основные методики в области экологии и безопасности жизнедеятельности, основ права и антикоррупционной культуры, экономики, предпринимательства и лидерства. Особенности применения нормативных правовых актов. Специфика эколого-правовых отношений, права и обязанности субъектов эколого-правовых отношений.

Теоретические основы аналитической химии; Протолитические равновесия, равновесия комплексообразования, равновесия между жидкой и твердой фазой, окислительно-восстановительные равновесия. Качественный и количественный анализ. Методы выделения, разделения и концентрирования химических элементов: осаждение, экстракция, хроматография, ионный обмен и др. Реакции обнаружения важнейших катионов и анионов, реакции обнаружения важнейших функциональных групп органических соединений.

Методы и принципы планирования эксперимента, их использование при постановке и решении многообразных задач аналитической химии. Основы методики построения математических моделей в химии, физической химии и химической технологии, основными численными методами их решения.

Система методов исследования в химии. Химическая информация и техника работы с литературой. Основные этапы научного исследования. Культура познания. Методология сбора научной информации; методологию подготовки и проведения эксперимента; принципы работы лабораторной техники; методологию обработки экспериментальных данных.

В ходе изучения дисциплины формируется целостное, системное представление о развитии человека, психическом развитии в онтогенезе, основных возрастных закономерностях развития человека на протяжении всего жизненного пути, важнейших психических особенностях формирующейся личности на различных возрастных этапах.

Курс закладывает основы формирования овладения предметно-языковым материалом, базовым категориально - понятийным аппаратом в его иноязычном выражении, профессиональной иностранной терминологией. Составными частями содержания предмета являются: коммуникативная отрасль, которая определяет содержание уровня обучения (социально-бытовая, социально- культурная и профессиональная отрасль общения); совокупность разговорной тематики и топиков в общении; простые ситуации общения.

Теоретико-методологические основы внеурочной работы, ее цели, задачи, принципы, содержание, методы, формы и виды. Внеклассная, или внеурочная работа по химии – это система учебно-воспитательных мероприятий, проводимых вне обычных классных занятий, сверх учебного плана, вне расписания уроков. Организация и проведение олимпиад школьников.

Аппаратура ,применяемые в лаборатории,общие приемы и методы лабораторной работы,сведения по технике безопасности. Методы очистки веществ. Кристаллизация .возгонка, экстракция, перегонка ,простая перегонка при атмосферном давлении, фракционная перегонка ,ректификация азеотропнные смеси и методы их разделения, перегонка с водяным паром.

Методы, используемые на теоретическом и эмпирическом уровне исследования;их сущность, возможности и ограничения. Индукция и дедукция.Анализ и синтез. Абстрагирования. Научно-техническая и информационная система в мире. Документы в области химии. Библиографические и реферативные издания. Методика поиска научно-информации из сети Интернет.

Современные хроматографические методы исследования, методы математических расчетов и обработки полученных результатов. Основы хроматагрофического анализа , принципы , их виды, Газовая хроматография, качественный и количественный газохроматографический анализ, жидкостная хроматография, хроматография на бумаге, хроматография в тонких слоях сорбентов

Познакомить студентов с базовыми положениями организации и управления инклюзивными процессами в образовании; выделить схемы моделирования включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс и дать представление об интегрированном обучении как важном социокультурном феномене общего и специального образования.

Программа курса Методика обучения химии построена в соответствии с достижениями педагогической науки и практики, с учетом дальнейшего совершенствования школьного химического образования и подготовки студентов по химии и педагогике. Курс должен способствовать развитию творческого мышления, формированию научного мировоззрения студентов, раскрывать связь химии с жизнью.

Применение нанотехнологии в химии. Получение наноматериалов, содержащих неорганические кластеры, образованные чистыми металлами, сплавами металлов, состоящих из элементов переходных групп, оксидами, карбидами и сульфидами металлов, а также углеродными и органическими молекулярными кластерами. Получение материалов, представляющих собой молекулярное сито с точно заданными размерами пор.

Данная интегрированная дисциплина содержит философско-художественные основы произведений, исторические факты, относящиеся к творческому наследию Абая Кунанбаева, Шакарима Кудайбердиева, Мухтара Ауэзова и изучение казахского алфавита на основе латинской графики, правил орфографии, орфографических и орфоэпических норм.

Основы квантовой теории. Решение уравнения Шредингера для некоторых простых систем. Атом водорода в квантовой механике. Магнитный момент атома водорода в возбужденном состоянии. Эффект Зеемана. Спин электрона. Формализм спина. Многоэлектронные атомы. Уравнение Шредингера и свойства многоэлектронной функции. Антисимметрия многоэлектронной волновой функции. Одноэлектронное приближение Хартри. Слейтеровские атомные орбитали.

Основы дидактики химии, современные образовательные технологии и особенности их применения в процессе обучения химии, методы контроля и учета знаний и умений обучающихся по химии, критерии оценки устного, письменного ответа обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

Организация самостоятельной работы учащихся на различных этапах урока, во внеурочное время, виды, организационные формы и связанные с ними проблемы. Обоснование содержания, уровня и места химии в средней школе, значение организации самостоятельной работы в учебных материалах, их виды, методика проведения .

УФ, ИК и КР–спектроскопия. Масс–¬¬¬спект-рометрия. Дифрактометрия. Магнетохимические и электрооптические методы исследования. Резонансные методы. Определение дипольных моментов. Теоретические основы физических методов, устройство и схемы современных приборов физических методов исследования, применяемых в химии

Общие методические требования к решению химических задач. Система химических задач, их классификация. Методика решения задач по темам «Химическая кинетика и химическое равновесие», «Методика обучения химия», «Растворы», «Химия элементов». Основные приемы расчета свойств молекул и соотносить их с реакционной способностью вещества.

Изучить формулировки основных представлений о химических взаимодействиях в природе. Химическое оружие в борьбе за сохранение вида. Митоксины, фитоксины и антибиотики. Токсины морских беспозвоночных. Химические средства защиты у членистоногих. Яды позвоночных. Некоторые виды миметизма. Биолюминесценция. Экологическое значение стеринов для беспозвоночных. Феромоны.

Дисциплина «Профессиональный казахский (русский) язык» состоит из двух тематических разделов (особенности профессионального языка специальности, технический перевод) и является активным средством совершенствования навыков общения на русском языке. Предусматривается овладение терминологическим минимумом специальности на двух языках.

Общая характеристика растворов; концентрации растворов и их взаимосвязь друг с другом; парциальные мольные величины; Образование Конгруэнтных и инконгруэнтных соединений; диаграмма плавления двухкомпонентных систем образующих твердый раствор; диаграмма плавления двухкомпонентных систем образующих непрерывный два ряда твердого раствора; взаимная растворимость трех растворов; взаимная растворимость двух и трех растворов.

Данный курс ориентирован на обучение студентов специальностей педагогического направления для привития умений и навыков в области современных информационных, коммуникационных и образовательных технологий. Методические и дидактические возможности применения компьютера в учебном процессе; педагогические технологии, предусматривающие включение цифровых образовательных ресурсов в процесс обучения; приемы использования электронных обучающих ресурсов.

Химическая структура, химические превращения и биологические функции природных органических соединений. Природные соединения неорганического происхождения. Минералы, соли. Природные органические соединения. Органические соединения растительного происхождения. Алкалоиды, пигменты, углеводы, витамины. Органические соединения животного происхождения. Липиды, воски, стероиды, белки, нуклеиновые кислоты, ферменты.

Изучение дисциплины «Естествознание» предполагает, что студенты имеют представление об основах фундаментальных разделов физики, химии, биологии (в рамках программы средней общеобразовательной школы); основ философии (базовые понятия, категории); основ социологии (социологические теории, социальные процессы). Данный курс создает условия для формирования у студентов широкого кругозора, комплексного видения проблем и феноменов современного окружающего мира.

Химическая кинетика и основные понятия; Постулаты химической кинетики. Кинетика реакций, проходящих в закрытой системе. Кинетика сложных реакций. Исследование зависимости скорости реакции от различных факторов. Теория химической кинетики. Теория активных комплексов. Макрокинетика. Кинетические параметры. Связ между кинетическими параметрами и способностью веществ в реакции. Определение константы скорости гетерогенных процессов.

Классификация элементоорагнических соединений. Литийорганические соединения. Магнийорганические соединения. Медьорганические соединения. Алюминийорганические соединения. Фосфорорганические соединения. Органические соединения переходных металлов. Общие проблемы химии элементоорганических соединений. Электронное строение, свойств, механизма реакций элементоорганических соединений. Области их применения.

Основные понятия и законы химической термодинамики, термодинамические функции, химическое равновесие в гомогенных и гетерогенных системах. Растворы. Свойства и строение растворов электролитов. Фазовые равновесия. Диаграмма состояния однокомпонентных, двух и трехкомпонентных систем. Закономерности взаимной растворимости 2-x и 3-х компонентных жидкостей, их использование для смешения и разделения жидкостей и извлечения растворенных веществ.

Курс охватывает широкий круг вопросов, овладение которыми позволит успешное рассмотрение наиболее важных правил и методов оценивания учебных достижений учащихся; описание общих методических рекомендаций, направляющих внимание обучающихся на важнейшие закономерности данного процесса.Формирование концептуальных представлений по модулям уровневых программ повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан. Определение организационно-педагогических основ технологии критериального оценивания.

основные экотоксиканты и факторы экотоксического воздействия; частоту, продолжительность, дозу, связь дозы с эффектом; рассмотривает этапы пребывания экотоксиканта в организме; основные показатели количественного описания диспозиции токсиканта в организме; оценки риска экотоксических эффектов. Изучение химической природы и механизмов токсического действия основных групп экотоксикантов.

Общие методические требования к решению химических задач. Система химических задач, их место в курсе методики обучения химии. Анализ химической задачи. Способы решения химических задач. Формирование у студентов знаний и умений по обучению учащихся решению химических задач. Методические принципы обучения решению задач. Методика использования задач на уроках химии.

Основные химические законы и понятия. Строения атома. Химическая связь: методы ВС и МО. Радиоактивность. Определение химической формулы вещества. Растворы. Расчеты по термохимическим уравнениям. Расчеты по уравнениям параллелных и последовательных реакций. Расчеты по уравнениям реакций замещения. Скорость химических реакции и химическое равновесие. Расчеты по уравнениям окислително-восстановительных реакций.

Типы химических связей в молекулах органических соединений. Классификация органических молекул по скелету, функциональным группам, степени насыщенности. Пространственное строение органических соединений. Основные принципы современной номенклатуры ИЮПАК. Углеводороды (алканы, алкены, алкадиены, алкины, карбоциклы, алициклы, арены), свойства и применение. Моно- и полифункциональные соединения. Галогенпроизводные. Нуклеофильное замещение, элиминирование.

Концепция современного школьного химического образования. Базовая и профильная школа.Развитие преемственности. Виды курсов в старших классах.Элективные курсы на этапе предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Разбор программ элективных курсов. Методика составления и применения.

Математический аппарат при поиске оптимальных условий научного и промышленного эксперимента; математический аппарат дисперсного анализа при экспериментальных исследованиях в аналитических лабораториях. Методы при решении типовых профессиональных задач; интерпретировать информацию, представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц с учетом предметной области; планировать процесс математической обработки экспериментальных данных.

Общие сведения о нефтяной промышленности. Классификация нефти. Происхождение нефти. Физико-химические свойства нефти. Строение, физико-механические и химические свойства нефти, о современных способах хранения и переработки нефти, правила техники безопасности. Нефтянная промышленность РК.

Основные понятия и определения химии ВМС. Физические свойства и структура полимеров. Основные методы синтеза полимеров: полимеризация (радикальная, сополимеризация, ионная) и поликонденсация. Химические превращения полимеров. Истинные растворы полимеров и коллоидные системы. Отдельные представители ВМС (полиэтилен, полипропилен, полистирол, синтетические каучуки, поливинилхлорид, синтетические волокна и др.), методы их синтеза, свойства и области применения.

Место биохимии в ряду других естественных дисциплин, ее значение в жизни современного общества; роль биохимии в научно техническом прогрессе; строение и физико-химические свойства биоорганических соединений; основные методы исследования структуры и функций биологически важных соединений. Дисциплина биологическая химия изучает химический состав, закономерности протекания биохимических реакций в организме растений, животных и человека.

Нормативы допустимого воздействия и нормативы качества атмосферного воздуха, источники загрязнения атмосферного воздуха в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии. Основные источники загрязнения атмосферного воздуха в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии. Обоснование нормативов выбросов и загрязняющих веществ.

Классификация методов исследования природных объектов; изучение элементного состава растительных и животных объектов; методы исследования почв; методы анализа воздуха; методы анализа воды; экологическая оценка и нормирование природных объектов; приборы и измерения в экологических исследованиях.

История развития радиохимии; предмет и задачи радиохимии, объекты исследований в радиохимии, основные понятия радиохимии; химия ядерных превращений, взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, количественные характеристики радиационно-химических превращений, основные виды радиационно-химических превращений, закон радиоактивного распада; химия атомов, получающихся в результате ядерных превращений, химия радиоактивных элементов, ядерные реакции.

Роль эксперимента в познании. Демонстрационные опыты, лабораторные и практические занятия в системе обучения химии. Оборудование химического кабинета в школе. Необходимый набор реактивов и приборов. Рабочее место школьника в химическом кабинете. Особенности проведения лабораторных работ и практических занятий по химии в средней школе.

Основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений. Линейная алгебра. Теория определителей и матриц. Аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве. Дифференциальное и интегральное исчисления. Теория рядов. Дифференциальные уравнения. Элементы теории вероятностей и математической статистики.

Основных закономерностей и понятий химии гидросферы, источников загрязнения гидросферы, методов исследования и очистки воды. Гидросфера и ее состав, свойства воды и круговорот ее в природе, антропогенное воздействие на гидросферу, особенности загрязнения Мирового океана, источники поступления загрязняющих веществ в гидросферу, методы очистки водных объектов.

Понятие МКШ, особенности работы учителя. Общая характеристика самостоятельной работы школьника. Самостоятельная работа школьника как необходимый элемент урока в классе-комплекте. Типы самостоятельной работы по степени самостоятельности: воспроизводящие, реконструктивно-вариативные, эвристические и творческие работы. Организация урока химии в классе-комплекте.

Генерационный набор и подбор, статистический ряд, статистическая функция распределения, статистический набор, определение приближенных значений величин измерений и значений приближенной дисперсии в условиях прямых равномерных или неравномерных точек,доверительный интервал, их применение в химии.

Общие научные принципы химических производств: принципы непрерывности, противотока, кипящего слоя, утилизации теплоты реакции, использования производственных отходов и др. Полезные ископаемые как сырье химической промышленности. Химические производство неорганических и органических веществ.

Ознакомление студентов с основными этапами развития естественнонаучных картин мира, фундаментальных понятий и принципов, с помощью которых описываются эти картины; а также показать взаимосвязь естественных и социальных наук. Представление об основах фундаментальных разделов физики, химии, биологии (в рамках программы средней общеобразовательной школы); основ философии (базовые понятия, категории); основ социологии.

Тенденции развития промышленности химической переработки топлива в Казахстане. Отрасли нефте- и газоперерабатывающей промышленности. Отрасли тяжелого органического синтеза. Производство ВМС и полимеров. Научные основы химической технологии, основные типы химико-технологических схем, основные аппараты, методы подготовки и анализа сырья, продуктов и отходов производства, методы защиты окружающей среды.

Содержание профильного курса химии. инвариантное ядро Химический язык Химические понятия Законы Теории Факты Химические методы исследования.Вариативная составляющая Специфика профиля и представляющий собой профильно ориентированный компонент содержания. Система знаний о методах, приемах и технологиях преподавания химии в профильных классах, теоретическую базу для выработки профессиональных практических навыков преподавания химии в профильных классах.

Введение. Минералы-вещества, составляющие землю. Химический состав минералов. История открытия минералов. Виды минералов. Классификация минералов в зависимости от состава и свойства. Распространение минералов в природе. Кристаллическая структура минералов. Методы исследования строения минералов. Химическая обработка минеральных веществ. Сульфиды, оксиды, гидроксиды, бораты, фосфаты, силикаты и сульфаты - минеральных веществ.

Вопросы взаимодействия растений, почвы и удобрений в процессе выращивания сельскохозяйственных культур. Химический состав растений, вынос и роль основных элементов питания в формировании урожая и качества культур, биологические особенности питания и приемы его регулирования; особенности поведения и превращения удобрений в почве, влияние их на свойства почвы и растения.

Тенденции развития химической промышленности Казахстана. Обогащение руд черных и цветных металлов. Отрасли черной и цветной металлургии. Производство минеральных удобрений. Производство серной кислоты. Химическая переработка топлива. Отрасли тяжелого органического синтеза. Методы защиты окружающей среды.

Важнейшие источники информации о путях синтеза неорганических и координационных соединений. Теоретические основы неорганического синтеза. Основные методы разделения, концентрирования и очистки неорганических веществ. Химические транспортные реакции. Реакции в газовой фазе. Твердофазные методы синтеза. Методы синтеза безводных неорганических соединений. Получение простых веществ, оксидов, галогенидов, гидридов, гидроксидов, кислот, солей.

Курс нацелен на развитие навыков и способностей студентов к самостоятельному анализу почвенного покрова территорий, на понимание ими посредством данных о свойствах почв их экологического состояния, состава почвозащитных мероприятий и на использование полученных знаний в своей профессиональной деятельности.

Ознакомление студентов методологии педагогических исследований и его этапах, раскрывает особенности таких методов как: наблюдения, педагогический эксперимент, математической обработки полученных данных. Научно-исследовательская работа студентов-курсовая и дипломная работа. Методы теоретического и историко-педагогического исследования.

Требования к кабинету химии.Оборудование кабинета химии. Общие требования безопасности. Группы хранения реактивов. Требования к организации и проведению работ с химическими веществами, химической посудой и химическим оборудованием. Способы удаления химических загрязнений. Методика тушения пожаров. Обязанности учителя химии. Обязанности лаборанта химического кабинета. Охрана труда в кабинете химии, при проведении химического эксперимента.

Основные идеи квантовой механики. Уравнение Шредингера для водородоподобногоатома. Многоэлектронные атомы. Понятие об атомных термах. Теория химической связи и ее задачи. Метод валентных связей и Метод молекулярных орбиталей (основные идеи). Приближенное описание молекулярных орбиталей в методе МО ЛКАО. Многоатомные молекулы в методе МО. Молекулярные орбитали в многоатомных молекулах. Гибридизация орбиталей.

Применять знания в области социально-гуманитарных и экономических наук, этические и правовые нормы, регулирующие отношения между людьми при принятии эффективных решений профессионально-педагогических и социальных проблем и задач.

Систематизировать теоретический материал по фундаментальным дисциплинам при самостоятельном поиске, анализе, и отборе необходимой информации, ее преобразовании, сохранении и передаче.

Формулировать диалог на казахском, русском и одним из иностранных языков, для академических и профессиональных целей в учебной среде.

Интегрировать основные положения, понятия и законы, ественнонаучные термины в области химии и смежных естественно-научных дисциплин при объяснении теоретических и практических заданий в профессиональных целях.

Разрабатывать образовательные ресурсы, используя современные средства информации и информационные технологии в учебно-воспитательном процессе.

Применять педагогические, психологические и методические нормы и приемы обучения и воспитания в сферах социально-бытового, профессионального и научного общения.

Объяснять результаты экспериментально –исследовательской работы в виде отчета, научного доклада, сообщения, выводов.

Конструировать систему и критерии оценок при различных образовательных технологиях, применяемых в общеобразовательных учреждениях.

Организовывать воспитательный процесс с учетом национальных приоритетов Казахстана и воспитательного потенциала учебных предметов (предметных областей).

Связывать учебный материал по всем вопросам школьной и вузовской программы химических дисциплин для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре.

Применять знания в области квантовой механики, нанотехнологии для описания химических объектов при выполнении практической работы с компьютерными программами.

Использовать основные законы и понятия химических дисциплин при решении экспериментальных, расчетных и иных задач повышенной сложности в профессиональных целях.