7M017 Подготовка учителей по языкам и литературе в КазУМОиМЯ им. Абылай хана

Ознакомление магистрантов с основами методологии преподавания; ознакомить с содержанием важных вопросов познания аспектов в методике преподавания; формировать общие методические знания, применимые в научно-педагогической деятельности

сихология рассматривает психолого-педагогическую сущность образовательного процесса в высшей школе, наиболее значительные теоретические концепции, результаты эмпирических исследований, основные приложения общей, социальной, возрастной и педагогической психологии, основные направления развития высшей школы на современном этапе

Данная дисциплина представляет собой введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям

Данная дисциплина представляет собой введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям

Когнитивно-лингвокультурологическая методология и современная межкультурно-коммуникативная концепция иноязычного образования системно и целостно исследует и раскрывает комплексный и междисциплинарный конструкт «язык -культура -личность» как объект научного познания во взаимосвязи всех его составляющих.

Цель изучения: формирование межкультурной коммуникативной и профессиональной компетенции магистрантов.

Целью дисциплины является исследование новой роли учителя в условиях цифровизации образования, создании современной образовательной среды с развитой сетевой инфраструктурой, позволяющей широко использовать социальные образовательные сети, инновационные технологические решения, обеспечивающие персонализированное обучение в разнообразном взаимодействии участников образовательных отношений с использованием вариативного, адаптивного цифрового контента и цифровых образовательных технологий.

Цель изучения: знакомит магистрантов с педагогическими воззрениями и их прикладными аспектами в методике иноязычного образования, обеспечение формирование профессионально-значимых компетенций магистра педагогических наук, формирование целостного представления профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка.

Цель изучения дисциплины: подготовить будущего специалиста к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, способного выдвигать идеи и проекты, актуальные для развития системы иноязычного образования, реализовывать их, прогнозировать последствия предпринимаемых решений на основе закономерностей современных методологий иноязычного образования и их приоритетных направлений.

Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов целостного, системного и углубленного знания о современных лингвистических теориях, об основных вопросах и проблемах лингвистики в когнитивном аспекте, о специфике постановки проблем и способах их решения с привлечением методологии когнитивной науки.

Цель изучения: формирование межкультурно-коммуникативной и профессиональной компетенции магистрантов.

Целью дисциплины является изучение универсальной концептуальной основы современной теории иноязычного образования - когнитивно-лингвокультурологической методологии, на основе которой моделируется предметно-процессуальное содержание полиязычного образовательного процесса в Республике Казахстан.

Этот курс поможет студентам приобрести «исследовательскую грамотность» с учетом основных принципов качественных и количественных методологий в области прикладной лингвистики. Студенты развивают способность понимать и оценивать фактические исследования, осознавая сильные и слабые стороны различных вариантов исследовательской модели.

Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов целостного, системного и углубленного знания о современных лингвистических теориях, об основных вопросах и проблемах лингвистики в когнитивном аспекте, о специфике постановки проблем и способах их решения с привлечением методологии когнитивной науки.

Магистрант должен иметь работу соответствующую актуальным теоретическим и прикладным аспектам специальности; иметь способность самостоятельного научного исследования по утвержденной теме; иметь полный литературный обзор современных источников по теме исследования.

В результате изучения дисциплины магистранты овладеют следующими компетенциями: - знание цели, принципов, методов, содержания и средств обучения иностранным языкам; - умение применять практические знания иностранных языков для научно-педагогических целей и информационных деятельности; - способность к межкультурной профессиональной коммуникации на иностранном языке

находит и анализирует и обрабатывает научную и общенауч ную информа цию приводя ее к проблемно- заданной форме в коммуникации

выделяет из окружающей действительности научные факты, явлений, событий и описания их на языке науки, опираясь на закономерно сти теорий;

выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

излагает теоретические аспекты изученных материалов, описывает основные понятия, правила, термины и факты педагогической науки

расширяет кругозор в сфере методологических основ педагогики и путем обобщения выделяет из них главную мысль и дает ей свои пояснения;

знает термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и основные направления развития психологической науки;

анализирует современное состояние иноязычного образования с позиций основных положений когнитивно-лингвокультурологической методологии;

моделировать вариативные коммуникативные ситуации, обосновывая их с точки зрения методологической целезаданности и детерминированности;

свободно может оперировать категориальным аппаратом когнитивно-лингвокультурологической методологии, используя теоретические положения концепции и методологии в своей исследовательской работе;

формирует фундаментальную теоретико-лингвистическую базу, которая позволяет педагогу в области иноязычного образования решать практические задачи в сфере своей профессиональной деятельности;

развивает когнитивную активность, включающую развитие системного, лингвистического, критического, творческого и др. видов мышления;

создает систему ценностных отношений к окружающему поликультурному и мультилингвальному пространству;

развивает способность планировать и конструировать коммуникативно-обучающую деятельность в соответствии с целями обучения и с учетом закономерностей овладения иностранным языком на всех ступенях иноязычного образования;

совершенствует навыки поиска, анализа, синтеза, извлекает причинно-следственные связи, аргументирование и систематизации данных о проводимом исследовании, включая нахождение источников и их индивидуальной и смысловой переработки (комментирование, аннотирования и реферирования специальных научных текстов)

владеет современными цифровыми образовательными технологиями массмедийными, мультимедийными технологиями компьютерной грамотностью электронными, Интернет-технологиями;