6B03107 Управление социально-психологическими процессами в УМБ (UIB)

Дисциплина знакомит студентов со спецификой профессии, методами и принципами деятельности психолога в различных сферах деятельности. Это позволит им знать этические и профессиональные принципы, уметь применять полученные знания в практической деятельности и оперировать научно-понятийным аппаратом специальности.

Дисциплина рассматривает основные категории права, правоотношений и юридической ответственности. Представлены основы конституционного, административного, трудового, гражданского, уголовного, финансового права РК, основы международного права, природа, причины и виды коррупции; правовое регулирование антикоррупционных процессов в РК; этика поведения госслужащих и программы противодействия коррупции, адаптация зарубежного опыта

Курс «Академическое письмо» является небольшим введением в основополагающее правилам для отработки навыка академического письма. Контактные занятия курса включают лекции, интерактивные занятия с использованием учебного материала по программе, коллегиальную проверку работ, индивидуальную аналитическую и практическую деятельность. Таким образом, развитие навыков профессионально-ориентированного академического письма организовано по принципу восходящей расширяющейся спирали (именно этот принцип лежит в основе современного метода преподавания).

Развитие психологического мышления студентов на основе усвоения знаний по курсу. Знание основных школ и направлений психологии, характеристику психических процессов. Умение анализировать психологические явления и обобщать результаты исследований. Овладение навыками профессионального общения, психологического анализа и рефлексии.

Целью изучения курса является изучение теоретических основ развития управления бизнес-информации и бизнес-процессов, методологии проектирования и разработки автоматизированных информационных систем с помощью пакета финансовых, логических, математических и статистических функций в электронных таблицах.

Курс нацелен на развитие у студентов четырех языковых навыков (чтение, письмо, говорение и слушание) в бизнес контексте, а также навыков критического и аналитического мышления. С этой целью курс предоставляет возможность читать простые бизнес статьи, эффективно слушать несложные бизнес беседы, презентации, также критически мыслить, вести основную деловую коммуникацию и переписку с международными партнерами, с особым упором на соответствующее использование самой необходимой языковой структуры и лексики. По окончанию курса студенты осваивают первую часть одного уровня соответствующий Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком.

Дисциплина направлена на изучение психофизиологии функциональных состояний и эмоционально – потребностной сферы. Она позволяет сформировать умение использовать современные методы при анализе состояний человека, знать системные принципы и механизмы психической деятельности, использовать совокупность полученных знаний при решении психодиагностических и терапевтических задач.

Целью программы является дальнейшее формирование социально- гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня, передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов.

Цель дисциплины сформировать способность оценивать научно-практических знания о системе личности и ее психологических проявлениях. Учебный курс формирует начальные навыки психодиагностики личностных особенностей. Дисциплина направлена на изучение основных зарубежных и отечественных теорий, подходов в исследовании личности (психоаналитические, психодинамические, гуманистические, социально-когнитивные, многофакторные, др. теории личности); критический анализ подходов в основополагающих исследованиях личности.

Цель курса – обеспечение студентов теоретическими знаниями в области управления и формирования навыков практики менеджмента. Задачи курса – раскрыть основные понятия менеджмента и указать на необходимость управления как одного из главнейших факторов успешного функционирования предприятия; дать теоретические основы поведения личности в организации, ее взаимодействия с другими людьми и группами в организации; показать многообразие роли менеджера и его место в системе социально-экономических отношений; раскрыть сущность лидерства и руководства в организации; привить магистрантам навыки решения конкретных ситуаций, с которыми сталкиваются работники фирм (предприятий, организаций) в своей практической деятельности.

Курс нацелен на дальнейшее развитие у студентов четырех языковых навыков (чтение, письмо, говорение и слушание) в бизнес контексте, а также навыков критического и аналитического мышления. С этой целью курс предоставляет возможность самостоятельно читать бизнес статьи немного повышенной сложности, эффективно слушать бизнес слегка повышенного уровня презентации и лекции, также критически мыслить, вести профессиональную деловую коммуникацию и переписку с международными партнерами, с упором на использование более сложной языковой структуры и лексики. По окончанию курса студенты осваивают изучаемый уровень, соответствующий Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком.

Социальная психология — отрасль психологии, изучающая закономерности, особенности поведения и деятельности людей, обусловленные их социальным взаимодействием. Социальная психология возникла во второй половине XIX в. на стыке психологии и социологии.

Дисциплина предусматривает освоение теоретических и практических аспектов эффективного управления, лидерства, моделей эффек¬тив-ной коммуникации, приемы работы в команде. Студенты обучаются анализу управленческих ситуаций, навыкам целенаправленного влияния на людей, выбора и реализации управленческих и переговорных стратегий, согласивания личных и командных целей

Фундаментальный курс направленный на изучение возрастных закономерностей развития психики в онтогенезе. Полученные знание истории и теории психического развития позволят студентам применять их на практике с учетом возрастных особенностей личности. учитывать психологические аспекты социализации личности в различных условиях среды (школа, семья,университет, социальная и профессиональная группа, общество)

В ходе курса студенты узнают, как использовать казахский (русский) язык как профессиональный инструмент. Профессиональный словарный запас, накопленный в ходе курса, способствует дальнейшему формированию языковых навыков устной и письменной речи в профессиональной деятельности. Студенты формируют способность четко и ясно выражать мысли по профессиональным вопросам. Знакомятся с формально-деловым общением и учатся вести деловую переписку в профессиональном контексте.

Дисциплина направлена изучение и систематизацию знаний об индивидуальных различиях, их структуре, источниках и вариантах проявления, формировании правильных представлений о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления, профессиональных умений и навыков обеспечения индивидуального подхода к личности в процессе оказания психологической помощи. В обучении используются группы практических задач, междисциплинарные методы индивидуальных и оциально-групповых психологических исследований.

Предмет «Современные концепции естествознания и истории Казахста-на» – это междисциплинарный курс, направленный на изучение совокупно-сти наук о природе, обществе и закономерностях их развития. Частной зада¬чей курса будет и показ того, как различные науки тем или иным образом связаны между собой. Именно эта взаимосвязь и лежит в осно-ве изучения данного предмета. Сейчас уже очевидно, что все профессии ста-новятся все более «междисциплинарными». Поэтому этот курс будет направ-лен на то, чтобы учить студента думать, анализировать, принимать нешаб-лонные решения и не замыкаться в рамках «чистого» естествознания либо гуманитарного направления своей подготовки.

Дисциплина направлена на формирование научных предтавлениях об эмоциональном интеллекте и об особенностях применения полученных знаний в профессиональной деятельности. В результате изучения данного предмета студенты получат знания об основных направлениях и моделях ЭИ, современных методах и методиках ЭИ, гендерные различия в проявлении ЭИ и его взаимосвязь с психическими процессами; приобретут умения диагностирования ЭИ, а также навыки проведения тренинговых упражнений по развитию ЭИ.

Иностранный язык 5 - профессиональный курс английского языка, включает в себя основные навыки слушание, говорение, чтение и письмо по темам профессионального интереса учащихся. Курс разработан для основания профессиональной языковой осведомленности студентов, улучшения их речевых навыков и коммуникативных знаний в рамках профессионального английского языка по их специальности. Задания курса дают возможность развить способности критического мышления, также, как и успешно развить навыки академического письма. Обучение языку осуществляется по коммуникативному, интерактивному, студенто-ориентированному, результативному подходам и в большой степени базируется на самостоятельной работе студентов. По окончанию курса студенты осваивают первую часть изучаемого уровня соответствующий Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком.

Данная дисциплина предполагает изучение основных теоретико-методологических подходов и практико-ориентированных направлений деятельности психологов, работающих в организациях. Студенты освоят знания по структуре организации, ее управлении, мотивации работников и организационной культуре. Сформируются умения по проведению диагностики, оценки, набора и адаптации персонала.

Цель дисциплины сформировать способность оценивать психологическое содержание процессов взаимодействия культур в современных условиях. Учебный курс формирует теоретико-методологическую основу понимания межкультурного взаимодействия. Дисциплина направлена на изучение истории кросс-культурной психологии; методов кросс-культурного исследования; психологии межэтнических, межкультурных отношений; этнической идентичности и ее трансформаций; психология межэтнического общения, конфликта, межэтнической напряженности; проблема диалога культур.

Дисциплина знакомит с основами теории и практики проведения экспериментальных исследований и психодиагностики, приобретение специальных наний по планированию психологических экспериментов. Основное направление - овладение нормативами экспериментального метода и обучение умению разрабатывать методологических основ и схем проведения собственных экспериментальных исследований. Формируется умение пользоваться психологическим инструментарием и составление психологического портрета.

Курс «Основы психологического консультирования» является теоретической базой для формирования навыков практического психологического консультирования. Консультирование – это отдельная профессия, которая развивалась на протяжении всего двадцатого столетия в различных направлениях. Консультирование направлено на: развитие человека, коррекцию личности, профилактику и устранение возникших проблем, и исследовательскую деятельность. Актуальность этого курса понятна в силу усложнения задач, возникающих перед людьми в быстро меняющемся обществе и мире.

Изучение дисциплины позволит знать основные понятия научного исследования в психологии, его особенности в современной мировой психологии; уметь осуществлять сравнительный анализ параметрических и непараметрических критериев обработки данных; использовать основы статистики и уметь осуществлять анализ выбора критерия математической статистики в зависимости от особенностей тестовых психологических методик. Практическое знание характеристик программного редактора SPSS позволит науиться определять переменные, использовать программирование, особенности анализа полученных результатов, принципы интерпретации данных.

Когнитивно-поведенческая психология является одним из важнейших в системе практически ориентированных дисциплин. Данная дисциплина интегрирует в себе две из наиболее выдающиеся психологических школ: когнитивная (психические процессы, такие как, память, восприятие, мыслительные процессы и др.), бихевиоральная (изучение поведения людей/животных). Интеграция этих школ создала эффективный подход в изучении психики и поведения человека. В современном мире данный подход зарекомендовал себя как один наиболее эффективных способов работы с психикой человека и оптимизации его жизнедеятельности.

Цель курса сформировать систему знаний о современной психотерапии. Учебный курс формирует теоретико-методологическую основу понимания основных направлений современной психотерапии. Дисциплина направлена на изучение когнитивно-поведенческой, клиент-центрированной, позитивной, психодинамической, экзистенциальной, интегративной, групповой, семейной психотерапии; механизмы, факторы лечебного воздействия в психотерапии; критерии эффективности психотерапии

В результате изучения дисциплины студент будет знать основные направления работы клинического психолога; уметь провожить патопсихологическое исследование и синдромы, медицинская психодиагностика. Практические задачи помогут науиться составлять экспериментально-психологическое заключение. Знание особенностей дизонтогенеза, олигофрении позволит уметь составлять клинико-патопсихологическую характеристику умственной отсталости, определять задержанное, поврежденное, дисгармоничное психическое разитие.

Цель дисциплины сформировать способность оказывать помощь человеку, группе лиц, пострадавших в результате чрезвычайной ситуации. Учебный курс формирует начальные навыки регуляции психологического/психофизиологического состояния, негативных эмоциональных переживаний пострадавших при помощи профессиональных методов. Дисциплина направлена на изучение кризисных состояний; характеристик психофизической устойчивости, способов ее поддержания; методов диагностики/регуляции психического состояния, поведения человека в ЧС

Курс нацелен на дальнейшее развитие навыков слушания, говорения, чтения и письма по темам профессионального интереса учащихся. Курс разработан для повышения профессиональной языковой компетенции студентов, улучшения их речевых навыков и коммуникативных знаний в рамках профессионального английского языка по их специальности. Задания курса дают возможность дальше развить способности критического мышления, также, как и успешно реализовать навыки академического письма. Обучение языку осуществляется по коммуникативному, интерактивному, студенто-ориентированному, результативному подходам и в большой степени базируется на самостоятельной работе студентов. По окончанию курса студенты осваивают изучаемый уровень, соответствующий Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными закономерностями потребительского поведения, формирование у студентов практических навыков по разработке маркетинговых стратегий (разработка, позиционирование, продвижение товара и услуги) с использованием психологических знаний. В результате студенты освоят маркетинговые стратегии, которые используются для воздействия на потребителей, смогут грамотно проводить анализ эффективности маркетинговых стратегий с позиции психологических знаний, определять социально-психологические проблемы в сфере маркетинговой деятельности организаций и осуществлять их анализ, практически использовать психологические закономерности поведения потребителей при разработке маркетинговых решений

Цель дисциплины сформировать способность анализировать систему знаний об основах, целях, принципах коучинга как психологической технологии. Учебный курс формирует начальные навыки использования методы, технологии коучинга в деятельности профессионального психолога. Дисциплина направлена на изучение основных этапов коучинга (технологии достижения цели); видов и основных технологий коучинга - карьерный коучинг, бизнес-коучинг, коучинг личной эффективности

Дисциплина предназначена для формирования у студентов способности к ведению исследовательской деятельности на основании анализа, систематизации и обобщения результатов научных исследований в области права посредством применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач.

Учебный курс позволяет сформировать правовую грамотность. Знакомство с нормативной базой сферы практической психологии формирует у студентов особый стиль мышления, позволяющий рассматривать любое явление в его реальной динамике, с позиции интеграции, в связи с другими явлениями; обнаруживать за сложившейся системой понятий, принципов и фактов множество альтернативных вариантов. Знание нормативно-правовых основ обогащает студента личностно, является неотъемлемым компонентом его профессионального мастерства, показателем культуры мышления.

Цель дисциплины сформировать базовые знания о медиации, альтернативных способах разрешения споров. Учебный курс формирует начальные навыки участия в процедуре медиации в качестве медиатора, использования медиативного подхода для предотвращения возникновения и урегулирования конфликтов. Дисциплина направлена на изучение медиации как способа разрешения конфликтов; техник управления конфликтами; процедуры медиации.

Цель дисциплины сформировать способность анализировать системные представления о стрессе, его причинах, проявлениях и последствиях; о психологических условиях здоровья. Учебный курс формирует навыки диагностики и психокоррекции стресса, навыки стресс-менеджмента. Дисциплина направлена на изучение классических и современных концепций стресса и стресс-менеджмента; техник преодоления стресса

Дисциплина формирует знания и практические навыки о психометрических основах тестов, процессах отбора и оценки персонала в организациях. По результатам освоения дисциплины обучающиеся будут иметь практические навыки работы с персоналом

Цель дисциплины приобретение навыков работы с группой, развитие профессионально важных качеств, необходимых для работы тренера, самостоятельная разработка программ социально-психологических и бизнес-тренингов, апробация собственных сил и знаний в качестве ведущего социально-психологического и бизнес-тренинга

Применяет знания на практике в области психологического сопровождения: ведение занятий и консультаций; психологическое просвещение; реализация психологических знаний и прикладных умений в конкретной ситуации.

Соблюдает нормы профессиональной этики, владеет этическими и правовыми нормами поведения, знает основы правовой системы и законодательства.

Использует знания и навыки в области социально-психологической деятельности: оказание психологической поддержки; психологическое обеспечение профессиональной деятельности в производственных организациях, профилактических и лечебных организациях, пенитенциарных заведениях и т.д.; психологическое консультирование по вопросам психологической профилактики и психологической коррекции.

Применяет знания в области организационно-управленческой деятельности: планирование и организация профессиональной деятельности; навык гибкости и мобильности в различных ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью.

Использует знания в области экспериментально-исследовательской деятельности: психологическая работа в научно-исследовательских программах по изучению человеческого фактора.

Обладает навыками обращения с современной техникой, умеет использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности

Использует знания казахского, русского и английского языков на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа источников информации.

Использует знания в практической области: выбор и использование психотехнологий в развитии личности; участие в организации процесса поиска и обработки психологической информации с использованием информационно-коммуникационных средств и технологий.