6B02302 Филология в Туран-Астана

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: виды академического письма, требования, предъявляемые к ним, различные формы и функциональные стили языка, а также редактирование и овладение основными навыками подготовки профессиональных текстов, научить классифицировать и знать особенности текста, написанного в академическом направлении, привить навыки анализа специфики академического письма, научить писать академические типы писем.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: понятие творческого проекта, методы, используемые при создании проекта и их эффективность, виды творческих работ и навыки их применения в соответствии с запросами современного общества, способы и способы оценки проекта.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: факторы, влияющие на коррупционные действия, общие комплексные исследования о коррупционных проявлениях, формирование у студентов антикоррупционного мировоззрения, культуры, антикоррупционной гражданской позиции через системное образование, правовой культуры в сфере коррупции; вооружение антикоррупционными умениями, знаниями; анализ критического подхода к восприятию коррупционных проявлений в повседневной и образовательной деятельности.

В рамках данной дисциплины изучаются: основы науки о языке, основы лингвистической терминологии, основные понятия о функционировании и внутреннем строении языка, его месте в развитом обществе, связи между языками и их аналогии, общие представления об основных проблемах науки о языке, лингвистическое мышление, а также использование лингвистических терминов, языкознание или лингвистика – наука о языке и законах его развития, деятельности как средстве общения, связи с другими отраслями науки, язык - средство общения людей в обществе, общения друг с другом, системное знание сфер языкознания и их структуры-системы.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: словообразова-тельные способы (синтетический, аналитический, семантический подходы), словообразовательное гнездо, цепочка, мотивация и т.д. Также дается представление о том, что основой является словообразовательная мотивация, что мотивированность слов, возникающая из смысловой связи между словом и производным словом, является актуальной проблемой в языкознании.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: словарный запас и состав казахского языка; понятие о типах стилей казахской лексики, областях лексики, фразеология и пословиц-поговорок, семасиологии, многозначности, моносемии, способы изменения значения, семантические группы лексики, виды этимологии, понятие о лексикографических произведениях, порядок их написания и словарная система.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: формирование, развитие, современное состояние фольклора и изучающей его науки фольклористики; изучение мировой и казахской фольклористики; роль казах-ских фольклористов в науке; актуальные проблемы современной казахской фольклористики; дифференциация жан-ров народной прозы и народной поэзии; сказочная и легендная проза.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: мифология тюркских народов – сбор, изучение, печать общетюркских мифов в устной литературе, анализ жанровой специфики в свете новых современных научных тенденций, предоставление научных сведений об исследованиях, посвященных истории фольклористики о проблемах мифологии.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: нравственная сторона поступка, его содержание, в этикете показана эстетическая направленность, форма ее проявления (этические проявления человека, в частности, в манере, в речи, может наблюдаться в одежде, стиле общения и т.д.), профессиональная этика направлена на регулирование человеческих отношений в сфере производства, этикет (в его современном понимании) не может существовать вне этики.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: парадигма и синтагма, лексическая система и лексическая парадигма, омонимы, синонимы и антонимы, созданные за счет многозначных слов, их разложение и создание на основе понятийного характера, формирование пара-дигматического и синтагматического понимания в лексике и фразеологии, взаимосвязь и взаимодействие функционирования нормативной информации лексической единицы.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: история создания дериватов (новых слов) в казахском языкознании, изменение значений слов в нем, номинационные отношения в языке. С учетом этимологической ситуации посредством синхронного анализа рассматриваются современные отношения между однокоренными словами. Даются знания о том, что диахронический (исторический) анализ изучает историю возникновения того или иного слова, развитие его структуры и формально-смысловые отношения между однокоренными словами.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: звуковая система казахского языка, понятия фонетической и фонологической системы, виды произношения, закономерности. А также обучающийся овладевает определением места фонетической системы в структуре языка; отличительными признаками сегментарных и суперсегментных единиц; видами акустической и артикуляционной классификации; теорией слогового деления, принципами казахской орфографии, основными орфоэпическими нормами языка.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: древнее литературное наследие, являющееся источником казахской литературы и их экспертиза на научной основе, тематико-идейные и жанровые особенности древнего литературного наследия и история его изучения, влияние древнего литературного наследия на развитие последующей казахской литературы.

В рамках данной дисциплины изучается: мероприятия по организации своей деятельности, определение методов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества, экспертный подход к оценке риска. А также обучающиеся овладевают оценкой рисков и принятием решений в нестандартных ситуациях. Учатся прогнозировать риск в зависимости от величины убытка, расчетно-аналитическим методам оценки риска.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: звуковые обмены в морфемах, способы и морфологическая функция фонемы, формы, различные варианты звучания и его морфологические отношения, его состав, звуковые изменения, происходящие в морфеме, особенности каждого из них; основные признаки явления звукового обмена, сложения звуков, компактирования.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературное наследие народов Персии, Тюркии, Китая, сложившееся в эпоху Возрож-дения в различных регионах Азиатских стран в VII-Х вв., их изучение, перевод. Творчество восточных ученых, рационализм, гуманизм, универсализм, сохранение незыблемых позиций ислама и др.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: основные понятия о когнитивной лингвистике, антопоцентрическое направление в лингвистике, связь предмета с другими отраслями; понятия, термины, метаязыки, относящиеся к когнитивной лингвистике, способы и приемы лингвоконцептуального анализа.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: теория функционального синтаксического строя современного казахского языка, понятие функциональности, теоретические основы функциональной лингвистики, исследования и направления функциональной лингвистики, особенности функционально-коммуникативного синтаксиса, система языковых приемов связывания текста, виды текста, личностные единицы коммуникативного синтаксиса. Кроме того, обучающиеся узнают об актуальном членении предложения, научатся анализировать.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: основы теории грамматики, истоки дисциплины синтаксис, формирование синтаксической отрасли тюркологии, а также научно-познавательный характер важнейших исследований в грамматике казахского языка, основы теории синтаксиса, лингвистическое содержание теории синтаксиса - глубокое понимание сущности словосочетания и предложения, структура предложения и члены предложения, виды предложений, синтаксический анализ.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: понятие о грамматической категории, значении, форме, составе и структуре слова, его частях, их функциях, смысловых особенностях каждого слова, корневой морфеме, дополнительных морфемах, понятии частей речи, лексико-грамматическая характеристика частей речи, общая характеристика морфологической системы казахского языка, морфологический анализ.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературные течения в истории мировой литературы, исследования и своеобразие течений и направлений в казахской литературоведческой науке, история развития течений и направлений в казахской литературе и определение отражения и влияния в искусстве слова.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературное наследие ХІХ века, образцы литературы, художественные основы, многообразие литературы ХІХ века, биография, творческое наследие ее создателей, преемственность традиций в произведениях поэтов и певцов рассматриваемого периода, поэзия «эпохи скорби», наследие представителей литературы просветительского направления, творчество сал и серы и этапы становления, развития жанров лирического, сатирического стиха, поэмы, прозы, философского трактата, переводческих назирических произведений.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: Памятники тюрк-ского языка, проблема эпохи истории тюркского языка, средневековое литера-турное языковое наследие, их значение для тюркологии, научные взгляды на историю изучения тюркских языков, классификацию тюркских языков, специфические исторические особен-ности каждого тюркского языка, прин-ципы их отдаленности друг от друга, историческое, этническое устройство тюркских народов, их связь истори-ческого развития с историей языка.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: грамматический строй современных тюркских языков, характерные черты, фонологические особенности, морфологические особен-ности, лексический слой, синтаксический строй тюркских языков, отличающие их от отдельных группировок, фонетическое морфологическое строение тюркских языков, представление о морфемах и способах создания грамматических значений. Кроме этого, изменения тюркских именных слов и сведения о проблеме части речи представляются в сравнительном виде.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: управление проектами, дача предложений как вид управленческой деятельности; теоретические и методологические основы управления проектами; методы и средства, используемые в проектном менеджменте. А также формирование практических навыков решения задач, возникающих в процессе управления проектами.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: формирование общей базы профессиональных лингвистических знаний, термины, профессиональные слова, многозначные слова связанные с темами изученных разделов и необходимыми ситуациями профессионального общения, требования к подготовке и ведение документов профессионально-деловой сферы, профессиональный этикет и правила культуры речи.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: способы обучения устной и письменной речи на иностранном языке в профессиональной сфере, чтение и трансформация текстов, информация о профессиональных темах. А также изучение дисциплины включает в себя лексический материал грамматики, текстов профессии и профессиональной направленности. Обучающийся получит возможность общения на профессиональные темы в различных сферах и повысить уровень культуры в целом.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: модернизм и постмодернизм в современной казахской литературе; сведения о формировании экзистенции в казахской литературе ХХ-ХХІ века, идейного содержания, формы изложения, сюжета, композиции, психологизма, развития образов и направлении развития и становления литературы постмодернизма в мировом контексте, рассмотрение спектра проблем, связанных с мировыми литературными процессами, их терминами и понятиями (национальная литература, мировая литература, мировой литературный процесс; динамика и стабильность, стадиальность развития мировой литературы, литературные связи и др.).

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: история, стратегия и цель изучения латинского алфавита, теоретические и методологические основы латинского алфавита, специфические особенности, латинские базовые обозначения звуков «ө», «ү», «ұ», «қ», «ғ» в казахском языке, орфография, особенности написания на латинском алфавите знаков «ц», «ю», «я», встречающихся в составе заимствованных слов, особенности написания слов казахского языка, особенности их видов, орфография, правописание слитных сложных слов, перенос, умение грамотно писать с учетом разницы в произношении и написании букв и звуков.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: творческое насле-дие великого Абая, исследования ученых, проанализировавших художественное мастерство поэта (изучение наследия Абая в 30-60-е годы XX века, исследование после обретения независимости), литературная школа поэта, актуальные проблемы современ-ного абаеведения, личность в творчестве Абая, идейно-художественная позиция личности, целостного человеческого познания.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: тематические, жанровые особенности литературы начала ХХІ века, направления развития современного литературного процесса, отражение независимости в произведениях казахских поэтов и писателей, воспевание общественно-политической, социальной действительности, художественные образы исторических личностей в литературных произведениях, развитие традиций, тематические, художественные характеристики современного литературного процесса.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: актуальные проблемы литературы, связанные с современными методами, направлениями и аспектами изучения истории и теории, основные тенденции современного развития казахской литературы, понятие о методологии и стратегическом исследовании, формирование навыков практического использования полученных знаний в научно-исследовательской и прикладной деятельности в процессе изучения актуальных проблем современной казахской литературы.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: рассматриваются новые технологии обучения, модульная система и технология уровневого дифференцированного обучения в литературном образовании. Осмысление идейного содержания литературного произведения через сюжетно-композиционный анализ, признание жанровой природы литературного произведения, накопление и индивидуализация системы персонажей в художественном произведении, использование в творческих работах отрывков из художественных произведений, осмысление и реагирование на значение национальных ценностей, анализ и интерпретация, сопоставление.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: новые технологии, анализ текста, работа с текстом, работа с художественным произведением, способы глубокого усвоения анализа, развитие языка на уроках казахского языка и литературы, урок, его образцы, внеклассное чтение, работа с научно-теоретической литературой, роль педагогического опыта.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: научно-теоретические основы изучение литературы, учебники и учебные пособия по литературе, методы обучения литературе, новые технологии, анализ художественных произведений, пути работы с текстами, работа на уроках литературы с художественными произведениями, пути углубленного изучения художественного произведения, развитие языка на уроках литературы, урок литературы, его образцы, вне классное чтение, умение работать с научно-критической литературой, роль педагогического опыта, формирование компетенции при изучении предмета.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: последовательность в языке, нормирование языкового материала, определенный порядок, подчинение законности, языковая норма основывается на сложившихся юриди-ческих особенностях внутренних правовых систем языка, звуковой систе-мы языка, словообразования, значения слов, грамматического строя языка, процесс сортировки литературного языка, актуальные проблемы казахской неологии и неографии, изучение сферы неологии в мировой лингвистике, проблемы регистрации новых лиц и словосочетаний и слов, актуали-зированных по смыслу, новых слов на казахском языке.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: исследования и практики по теории, истории, практике журналистики, умение грамотно и уместно использовать языковые средства в печати, на телевидении и радио, язык и стиль публицистических жанров, исследования публицистов о современных масс-медиа, опубликованных на страницах газет, журналов, транслируемых по радио и телевидению.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: поэмы литераторов Алаша, родившиеся в связи с темой национально-освободительного движения, связь темы национально-освободительного движения в литературе Алаша с современной идеей Мәңгілік ел, с реалиями определенного периода, биография представителей литературы Алаша, научные исследования об их произведениях.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: исследования теоретической и практической журналистики, амбивалентность категории информации, методы функционирования СМИ в различных общественно-политических условиях, роль журналистики в обществе, специфика информационной деятельности, функции и принципы журналистики, социальная деятельность современных блоговых текстов.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: инновационные технологии обучения казахскому языку - это отдельная отрасль науки, принципы методики обучения казахскому языку и система инновационных технологий, формы и виды обучения казахскому языку, методика преподавания фонетики и орфографии казахского языка, методика преподавания лексики и фразеологии казахского языка, методика преподавания словообразования, методика обучения грамматике, методика чтения текста, методика развития речи, современные методы и приемы обучения казахскому языку, языковая культура и методика его преподавания.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературное наследие I половины XX века, теория литературы, литературная критика, литературные связи I половины XX века, образцы традиционной литературы, литературные направления и творчество их главных представителей, связь литературы с общественно-социальным положением первой половины XX века, задачи пробуждения сознания.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: научные взгляды на историю и этапы развития казахского литературного языка, этапы становления национального казахского языка и формирования современного литературного языка, стилевые ветви литературного языка, их формирование, языковые особенности и характер лексики литературного языка.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: тенденции мировой литературной критики, сведения о взаимосвязи и типологических сходствах русской и зарубежной литературы на основе влияния критики на развитие литературы, принципы эстетической и социальной оценки литературных произведений, теория литературной критики, направления литературного процесса с критическими трудами и критиками мировой литературы и др., изучение и анализ, знакомства с творческими лабораториями мировых классиков.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: телевидение, радио, интернет, спутниковая связь, исследования новейших информационных технологий, возникновение, стадии становления и развития информационных технологий, технология новостной индустрии, применение информационных технологий в каждой стране, профессиональное мастерство и методы.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: особенности традиций в казахской литературе и тематико-идейная преемственность в произведениях, формулировка через творчество современных писателей особенностей этнографических выражений, изложенных в различных жанрах казахской литературы, преемственности традиций в литературе, традиции и преемственности, исходящих из поэзии акынов, традиции и новаторства не только в выражении вида, внешних изменений, но и в осмыслении внутреннего содержания, смысла, в равной мере охватывающих вид и содержание, дифференциация идейно-художественного или национального характера произведения на новом этапе.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: с помощью понятий литературного процесса, стиля, художественного метода, типологии жанров, теории литературы, теории литературы рассматриваются закономерности художественной литературы в единстве с достижениями эстетики, психологии, культурологии, семиотики, а также рассматриваются вопросы природы произведения, автора и адресата, героя и архетипа, системы литературы и символов, структуры текста, герменевтики.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературное наследие II половины XX века, литературные направления и творчество их главных представителей, достижения и недостатки, тематико-идейное содержание произведений поэтов-писателей, сведения об изучении литературы этого периода.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: литературное наследие казахов за пределами Казахстана в Китае, Узбекистане, Монголии, России, биография, изучение произведений писателей и поэтов, знакомство с трудами казахских писателей за рубежом, их всесторонняя дифференциация и цитирование.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: история возникновения, развития, становления казахской литературной критики, этапы развития казахской литературной критики и ее место во всестороннем анализе художественных изысканий, совершенствование профессиональной критики и литературный процесс, современное состояние казахской литературной критики. Кроме того, влияние критики на художественно-творческий процесс, различные позиции в современной литературной критике, тайна и характер застоя в современной системе, возможность национальной литературной критики и ответ на нее с точки зрения научно-источниковедческих исследований.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: теоретические основы стилистики, исследования современной стилистики, литературные нормы языка, типы стилей, стилевые функции языковых единиц, стилевые навыки, умение составлять образцы стилевого текста и формирование культуры письменной речи.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: текстовая проблема в языкознании, направления изучения дискурса, дискурс и его дефиниция, структура, типология ораторского дискурса, диалог, диалогическая структура, овладение художественными средствами в дискурсе ораторских слов.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: теоретические и методологические проблемы сравнительного литературоведения, подходы к сравнительному литературоведению, научно сформулированные выводы, пути выявления теоретико-методологических проблем в вопросах исследования.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: обмен информацией, общение между людьми, методы установления общения, рекомендации и пути поиска работы, использование и предоставление услуг социальных сетей, использование интернет-ресурсов с целью повышения уровня знаний.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: массовая коммуникация и социально-коммуникативная деятельность, социальные и внутренние структурные явления в языке, источники передачи информации, новые технологии в средствах массовой информации.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: история станов-ления и эволюционное развитие казах-ского романа, различные поиски в казахском романе, труды, написанные о казахском романе, тематическая, периодическая, жанровая классификация казахских романов, с анализом и сравнением. Вместе с тем, с учетом критики, сформировавшейся из сочинений о первых казахских романах, читают и знакомятся с изменением тенденции времени в жанре романа с точки зрения жизнеспособности исканий.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: жанры медиасферы, мультимедийный контент, создание мультимедийного контента для медиа, сбор, обработка и передача информации с помощью цифровых мобильных технологий.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: сравнительно-исторический метод, совокупность методов и приемов, используемых для изучения исторических закономерностей развития родственных языков, рассмотрение методов исследования в работах европейских и русских ученых, изучавших тюркские языки, формирования сравнительно-исторического метода на тюркской почве, основные условия применения, способы определения соответствия сопоставимых родственных языков фонемам, морфемам, лексемам на разных уровнях, пути развития языков с исторической точки зрения.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: вклад и изменение места в области науки о языке по отношению к культурологическим доказательствам на рубеже веков, отражение семантики в когнитивной сфере, антропоцентрическое направление как национальный духовно-культурный код, языкознание XXI века и его преемственность со структурной, системной парадигмой, связь языковых единиц с культурой для истинного познания природы национального языка в современном языкознании и в познавательном плане с неязыковыми значениями.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: языковая кон-струкция; система, структура и семантика конструкции как главные особенности грамматики казахского языка, структура связного языка, морфологическая и синтаксическая конструкций; система, структура и семантика конструкции, связанных с синонимическими, вариационными отношениями.

В рамках данной дисциплины изучаются следующие вопросы: историческая грамматика казахского языка как основа исторических лингвистических дисци-плин, исторический лексический фонд и состав казахского языка, пути и система развития и пополнения, роль фонети-ческих изменений в становлении, совершенствовании истории языка, фонологические новшества, этимоло-гические и этнолингвистические особен-ности, теоретическая, номинационная логика словообразовательной системы и ее теоретико-номинационная логика, причины и последствия личностных и служебных, смысловых изменений в грамматической структуре исторических слов.

Демонстрировать знания, умения в области социально- гуманитарных и политических социальных знаний и моделировать проектную деятельность

Применять способы коллективного взаимодействия, предусматривающего толерантное восприятие, владеть историческими знаниями об основным событиях современной истории, формирующих научное мировоззрение и гражданскую позицию.

Анализировать, обрабатывать информацию на родном и иностранном языках в профессиональной сфере, демонстрировать знания всех видов речевой деятельности

Демонстрировать представление о языкознании, владеть правилами, новшествами, грамматическими категориями в области морфологии, синтаксиса современного казахского языка

Знать закономерности развития казахского и мирового литературного процесса, уметь сравнивать произведения мировой литературы с произведениями казахской литературы, применять полученные знания в литературно-критическом исследовании.

Иметь способность к организации научно-исследовательских работ, анализировать возникающие в процессе научного исследования мировоззренческие проблемы с точки зрения современных научных парадигм

Оценивать критически уровень своих навыков, творчески подходить к задаче обучения и воспитания нового поколения, обладать высоким уровнем профессионального мышления

Иметь навыки редактирования, реферирования и аннотирования, подготовки документации, ведения деловых бесед, правил этикета в общении с людьми в официальной и неофициальной обстановке

Решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением цифровых технологий и анализировать основные тенденции и объекты освещения в СМИ и социальных сетях

Анализировать и правильно оценивать коммуникативные ситуации для наиболее успешной реализации поставленных профессиональных задач.

Иметь критический подход к научным исследованиям связанные с лингвистикой; уметь проводить синхронные и диахронные исследования, лингвистический анализ по новым направлениям языкознания

Структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и уметь творчески использовать и развивать эти знания в ходе решения профессиональных задач