6B02302 Иностранная филология и профессиональная коммуникация в KAFU (КАСУ)

Дисциплина изучает основы грамматического строя английского языка – основные категории имени существительного и имени прилагательного, использование глагола в изъявительном наклонении, систему времен английского глагола, использование активного и пассивного залога английского глагола, использование артикля и предлогов; предназначена для развития рецептивных и продуктивных навыков, глубокого понимания грамматической системы английского языка

Данная дисциплина рассматривает этапы развития экономической науки, формы и юридические аспекты собственности, механизмы ценообразования, роль малого предпринимательства и развития экономики. Особое внимание уделяется организации финансирования предпринимательской деятельности и взаимодействию предпринимателей с кредитными организациями.

Дисциплина формирует понятие, сущность и причины происхождения коррупции; формируются знания о мерах морально-нравственной и правовой ответственности за коррупционные правонарушения, действующего законодательства в области противодействия коррупции.

Дисциплина посвящена изучению понятия, источников, субъектов, методов права. Дается характеристика института ответственности в праве Республики Казахстан. Изучаются такие отрасли национального права РК как конституционное право, административное право, уголовное право, гражданское право, семейное право, трудовое право, международное право.

Цель дисциплины - познакомить студентов с основными экологическими понятиями и закономерностями функционирования природных систем, с задачами экологии как науки, с ее основными разделами, с выводами экологии, которые находят применение в различных областях практической деятельности. Задачи дисциплины - - рассмотреть и изучить основные понятия экологической безопасности; - вооружить знаниями по методике работы в вопросах охраны окружающей среды; - привить навыки использования технологий при конструировании туров по экологической безопасности.

Данный курс предназначен для дальнейшего развития грамматических навыков обучающихся, основным фокусом дисциплины является использование сослагательного наклонения. Студенты осваивают использование сослагательного наклонения в различных видах предложений – простых, сложносочиненных разного типа. Дисциплина формирует уверенное владение грамматическими конструкциями.

Дисциплина изучает язык как средство человеческого общения; включает в себя разделы общей фонетики, грамматики лексикологии; дает характеристику просодическим явлениям в языке; изучает слово как единицу языка и речи, фразеологизмы и идиоматические выражения; дает основы общей морфологии и синтаксиса; сообщает знания об основных вехах в историческом развитии письма.

Дисциплина направлена на формирование базовых основ коммуникативной, лингвистической, социокультурной, прагматической компетенций с учетом всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение) на турецком языке и развитие основных композиционно-речевых форм высказывания (описание, повествование, монолог, диалог, рассуждение) на турецком языке знакомит с основами грамматического строя, представление о лексическом составе язык

Дисциплина раскрывает основные проблемы науки о переводе и является базой для изучения дальнейших переводческих дисциплин. Дисциплина формирует у студентов целостное представление о переводе как важнейшем средстве человеческого общения, знакомит студентов с наиболее важными теоретическими положениями науки о переводе, дает сведения об основных принципах общей и частной теории перевода.

В ходе изучения дисциплины рассматриваются следующие аспекты: процесс воспитания и обучения учащихся; теоретические и методологические основы педагогики; формы, методы, средства целостного педагогического процесса; сущность и структура педагогического процесса; планирование и организация педагогического процесса.

Дисциплина направлена на формирование базовых основ коммуникативной, лингвистической, социокультурной, прагматической компетенций с учетом всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение) на немецком языке и развитие основных композиционно-речевых форм высказывания (описание, повествование, монолог, диалог, рассуждение), знакомит с основами грамматического строя, представление о лексическом составе языка.

Дисциплина направлена на формирование базовых основ коммуникативной, лингвистической, социокультурной, прагматической компетенций с учетом всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение) на китайском языке и развитие основных композиционно-речевых форм высказывания (описание, повествование, монолог, диалог, рассуждение) на китайском языке, знакомит с основами грамматического строя, представление о лексическом составе языка

Дисциплина предназначена для формирования и развития навыков устной и письменной речи на иностранном языке; уделяет внимание автоматизации навыков использования речевых образцов и грамматических конструкций, изучает основные модели построения устного и письменного высказывания на общие темы.

Дисциплина изучает аспекты использования модальных глаголов, оттенки их значения, в том числе для придания эмоциональной окраски высказыванию. Кроме того, дисциплина дает глубокие знания о неличных формах глагола, их характеристиках, формах, особенностях употребления, функциях в предложении и особенностях формирования предикативных конструкций.

Дисциплина осуществляет профессионально-ориентированное обучение студентов в разрезе их будущей профессии. Представляет собой реализацию принципа профессиональной направленности обучения, формирования у студентов коммуникативной компетенции для их будущей специальности, необходимой для адекватной профессиональной деятельности на русском языке.

Дисциплина направлена на формирование базовых основ коммуникативной, лингвистической, социокультурной, прагматической компетенций с учетом всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение) на испанском языке и развитие основных композиционно-речевых форм высказывания (описание, повествование, монолог, диалог, рассуждение) на испанском языке, знакомит с основами грамматического строя, представление о лексическом составе языка

Дисциплина направлена на совершенствование грамматических навыков, расширение словарного запаса на немецком языке, достижение владения языком на уровне pre-intermediate, умение вести диалог и оформлять монологическое высказывание по темам курса и направленных на формирование навыков повседневного общения

Данная дисциплина является разделом теории перевода; формирует понимание переводческой проблематики, связанную с взаимодействием в процессе перевода конкретной пары языков. Дисциплина призвана обеспечить знания об особенностях перевода с одного конкретного язык на другой и типах соответствий между конкретными языковыми единицами и явлениями.

Дисциплина призвана обеспечить формирование устойчивых знаний о специфике литературы в ряду других искусств, дать представление о мировой литературе от античности до наших дней, сформировать навыки рассмотрения текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, а также их анализа с точки зрения конкретно-исторического и общечеловеческого значения.

Дисциплина направлена на совершенствование грамматических навыков, расширение словарного запаса на испанском языке, достижение владения языком на уровне pre-intermediate, умение вести диалог и оформлять монологическое высказывание по темам курса и направленных на формирование навыков повседневного общения

Дисциплина направлена на совершенствование грамматических навыков, расширение словарного запаса на китайском языкее, достижение владения языком на уровне pre-intermediate, умение вести диалог и оформлять монологическое высказывание по темам курса и направленных на формирование навыков повседневного общения

Данная дисциплина является разделом теории перевода; формирует понимание основ лингвистической теории перевода. формирует основные представления о специфике устного и письменного перевода, о видах и жанрах перевода и требованиях к ним, дает представление о характере переводческих проблем и методах их решения через использование комплекса переводческих трансформаций.

Дисциплина предназначена для совершенствования навыков устной и письменной речи на иностранном языке, расширению словарного запаса по темам курса; уделяет внимание автоматизации навыков использования речевых образцов и грамматических конструкций, изучает основные модели построения устного и письменного высказывания на темы, требующие использование аналитического и критического мышления.

Курс ставит целью ознакомить студентов с современными представлениями о грамматическом строе английского языка, его специфических свойствах и закономерностях функционирования, а также с лингвистическими методами его исследования. Курс предполагает развитие у студентов умения пользоваться понятийным аппаратом и методиками грамматического анализа и описания, умения применять полученные теоретические знания на практике

Курс обеспечивает профессионально-методическую подготовку учителя иностранных языков на основе последних достижений науки и практики в области иноязычного образования, направлен на усвоение целостной системы знаний, навыков и умений, на развитие методологической культуры студентов, их самостоятельной деятельности, способности и готовности посредством сформированных профессионально значимых компетенций решать задачи организации учебной и дополнительной деятельности обучаемых.

Дисциплина направлена на совершенствование грамматических навыков, расширение словарного запаса на турецком языке, достижение владения языком на уровне pre-intermediate, умение вести диалог и оформлять монологическое высказывание по темам курса и направленных на формирование навыков повседневного общения

Дисциплина дает представление об основах лексикологии и фразеологии, сообщает знания о лексическом составе современного иностранного языка, его стратификациях, способах его пополнения, значении слова и фразеологизмах, развивает аналитические способности и способствует совершенствованию навыков владения иностранным языком.

Дисциплина направлена на повышение уровня языковой компетенции студентов, совершенствование навыков владения английским языком; формирование умений видеть фонетические, грамматические, лексические явления английского языка в диахронии; раскрытие закономерностей развития английского языка как системы, установление взаимозависимости развития фонетических, грамматических и лексических элементов структуры языка; а также рассмотрение связи между историей английского народа и историей английского языка; выработку у студентов умения научно обосновывать определенные языковые явления и устанавливать между ними исторические связи; формирование навыков работы с древнеанглийским и среднеанглийским текстом.

Дисциплина знакомит студентов с достижениями лингвистики в области теории дискурса и дискурсивного анализа, дает системное изложение существующих подходов к изучению дискурса, необходимые знания о природе дискурса, его типах, структуре и правилах интерпретации, характеризует содержательную и формальную стороны дискурса, раскрывает роль дискурсивных и экстралингвистических факторов в понимании и интерпретации текста, освещает вопросы взаимодействия дискурса и культуры.

Целью дисциплины является дальнейшее расширение словарного запас студентов, формирование всех языковых компетенций на среднем базовом уровне, развитие навыков поддержания диалога на более сложные темы, требующие владение навыками анализа лингвистической ситуации, подбора соответствующих лексических и грамматических средств языка

Дисциплина направлена на углубление знаний в области происхождения отдельных слов и выражений английского языка, формирование представлений о связи слов с тем или иным периодом в развитии общества, с историей вещей, реалий, предметов и т.д., формирование понимания закономерностей возникновения слов, изменений, происходящих в словарном составе английского языка на протяжении длительного исторического развития, а также приобретение навыков этимологического анализа и исторической интерпретации языковых единиц.

Дисциплина «Второй иностранный язык (турецкий)» направлена на формирование базовых основ коммуникативной, лингвистической, социокультурной, прагматической компетенций с учетом всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение). Развитие основных композиционно-речевых форм высказывания (описание, повествование, монолог, диалог, рассуждение).

Целью дисциплины является дальнейшее расширение словарного запас студентов, формирование всех языковых компетенций на среднем базовом уровне, развитие навыков поддержания диалога на более сложные темы, требующие владение навыками анализа лингвистической ситуации, подбора соответствующих лексических и грамматических средств языка

Целью дисциплины является дальнейшее расширение словарного запас студентов, формирование всех языковых компетенций на среднем базовом уровне, развитие навыков поддержания диалога на более сложные темы, требующие владение навыками анализа лингвистической ситуации, подбора соответствующих лексических и грамматических средств языка

Дисциплина предполагает ознакомление с физической и экономической географией англоязычных стран, в особенности Великобритании и США, а также историей, культурой и государственно-политическим устройством данных государств. Цель курса – дать студентам целостное представление о странах изучаемого языка, вооружить их комплексом знаний, включающих в себя сведения исторического, географического, экономического, общественно-политического, культурного и социального характера.

В данной дисциплине рассматривается принципы информативного перевода. Уделяется внимание функционально-стилистической дифференциации текстов различной тематики и проблемам перевода. Дисциплина формируете у студентов лингвистическую, переводческую, лингво-культурологической и социокультурную компетенцию для обеспечения в рамках перевода взаимопонимания между представителями различных культур и языков в различных сферах международной, политической, экономической, научной, общественной жизни.

Дисциплина предназначена для ознакомления студентов с типологическими особенностями фонетической, морфологической, лексической и синтаксической подсистем английского языка на основе сравнения с родным языком для преодоления языковой интерференции и осуществления эффективной профессиональной деятельности.

Целью курса является сообщение студентам теоретических знаний о стилистических средствах языка в их системе, об их природе и функциях в различных стилях языка, о критериях выделения функциональных стилей, а также формирование умений адекватно использовать различные функциональные стили иностранного и казахского, русского языков в профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование беглой речи на втором иностранном языке, формирование словарного запаса, позволяющего поддерживать коммуникацию в том числе и на профессиональные темы, навыки интерпретации имплицитной информации, понимания вертикального и горизонтального контекста аутентичных текстов на втором иностранном языке

Дисциплина направлена на ознакомление бакалавров с теориями, посвященными информатизации общества на протяжении его истории; ознакомление с феноменом информационной культуры, а также особенностями формирования медиаграмотности; формирование представлений о современных информационных ресурсах в сфере иностранного языка и перевода, формирование навыков отбора достоверной информации, формирование практикоориентированных компетенций прикладного характера, в том числе умений анализировать массмедийный иноязычный дискурс, а также выработка навыков редактирования иноязычных медиатекстов.

Изучение дисциплины направлено на формирование беглой речи на втором иностранном языке, формирование словарного запаса, позволяющего поддерживать коммуникацию в том числе и на профессиональные темы, навыки интерпретации имплицитной информации, понимания вертикального и горизонтального контекста аутентичных текстов на втором иностранном языке

В курсе рассматриваются органы речи и их работа, основные принципы классификации гласных и согласных, различные виды ударения и интонация. Данный курс предусматривает также овладение транскрибированием. Цель: формирование аудитивных навыков восприятия иноязычной речи и ее интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения и чтения.

Изучение дисциплины направлено на формирование беглой речи на втором иностранном языке, формирование словарного запаса, позволяющего поддерживать коммуникацию в том числе и на профессиональные темы, навыки интерпретации имплицитной информации, понимания вертикального и горизонтального контекста аутентичных текстов на втором иностранном языке

Дисциплина изучает ключевые понятия корпусной лингвистики, вехи ее развития, основные типы корпусов, способы использования корпусов, методику их создания, формирует навыки работы с корпусами, интерпретации данных, формулирования сложных лингвистических запросов с использованием специальных обозначений (тэгов), чтения разметки, выполнения корпусных мини-исследований, проектирования собственного корпуса, создания небольших специализированных корпусов.

Дисциплина направлена на овладение грамматической системой классического языка (латинского) в сопоставлении с грамматикой изучаемых иностранных языков, а также лексикой, продуктивной в образовании словарного состава новых языков и интернациональной терминологии, с целью обеспечения успешности усвоения современных иностранных языков и других филологических дисциплин. Дисциплина также призвана расширить общелингвистический кругозор студентов, развить навыки сопоставительного анализа фактов разносистемных языков (классических и новых), а также выработать культуру научного мышления.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции через освоение углубленного лексико-грамматического минимума для овладения профессиональными видами и формами речевой деятельности, для усвоения базового, технического и управленческого иностранного языка, а также чтение литературы по специальности на иностранном языке для освоения, передачи и обработки научной информации.

Целью данной дисциплины является изучение функционирования языка в медиасфере - в современной массовой коммуникации, представленной печатными, аудивизуальными и сетевыми медиа. Дисциплина изучает типлогическое описание медиатекстов, их лингвомедийные свойства, функционирование медиатекстов в когнитивно-культурологическом аспекте и в свете взаимодействия культур. Тексты рассматриваются в рамках различных школ и направлений: с точки зрения социолингвистики, функциональной стилистики, теории дискурса, контент-анализа, когнитивной лингвистики, риторической критики. Дисциплина закладывает основы проведения лингвистических исследований.

В данной дисциплине рассматривается фонетика как наука; уделяется внимание фонемному составу изучаемого языка, слогу, ударению, интонации и просодике, фоностилистике. Цель: формирование лингвистической, лингвокультурологической компетенций на основе изучения этапов развития фонетической системы иностранного языка, функционирование современной фонетической системы иностранного языка, сложившейся в результате многовекового развития.

Дисциплина формирует у студентов основы межкультурной компетентности, дает целостное представление об основных проблемах, видах и формах межкультурной коммуникации, способствует пониманию родной культуры и других культур, изучает закономерности построения и особенности межкультурной коммуникации; ее психологические, социокультурные и исторические аспекты, значение и роль стереотипов и культурных норм, развивает навыки анализа процессов и тенденций современной социокультурной среды.

Цель курса заключается в формировании у студентов практических навыков работы с современными информационными технологиями, ориентировка их на творческий подход к реализации полученных практических навыков, использование ИКТ в процессе обучения и организации оценки результатов обучения.

Изучение дисциплины направлено на формирование беглой речи на втором иностранном языке, формирование словарного запаса, позволяющего поддерживать коммуникацию в том числе и на профессиональные темы, навыки интерпретации имплицитной информации, понимания вертикального и горизонтального контекста аутентичных текстов на втором иностранном языке

«Лингвокультурология» как теоретическая дисциплина определяет концептуальные основы не только языкового, но и коммуникативно-прагматического, когнитивного и лингвокультуролого-этического, лингвоэкологического рассмотрения англоязычной культуры. В рамках дисциплины рассматриваются теоретические основы объективного определения коммуникативных качеств речи и кодификации языковых норм.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции через освоение углубленного лексико-грамматического материала английского языка в сфере туризма, овладение профессиональными видами и формами речевой деятельности, а также чтение литературы по специальности на английском языке для освоения, передачи и обработки научной информации.

Дисциплина направлена на практическое овладение основами латинского языка и знаниями об использовании латинских корней и аффиксов в современном словообразовании в английском языке для осуществления адекватного устного и письменного перевода информативных текстов информативного характера различных тематик.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у бакалавров иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей использовать английский язык в профессиональной юридической деятельности; формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций, расширение общего кругозора, способности к самообразованию, повышение уровня общей культуры, культуры мышления, общения и речи; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов, формирование готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, знакомиться с научной и справочной зарубежной профессионально-ориентированной литературой.

Дисциплина формирует базовые и ключевые составляющие переводческой компетенции, знакомит студентов со специфическими особенностями и трудностями письменного перевода информационных текстов, позволяет освоить приемы перевода информационных текстов. Больше внимание в рамках дисциплины уделяется приобретению фоновых знаний и овладению терминологией по темам нефть, газ, добыча угля, металлургия, выработка электроэнергии, охрана окружающей среды.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции через освоение углубленного лексико-грамматического материала для овладения профессиональными видами и формами речевой деятельности, для усвоения базового и медицинского английского языка, а также чтение литературы по специальности на иностранном языке для освоения, передачи и обработки научной информации.

Дисциплина направлена на подготовку студентов к профессиональной деятельности редактора, копирайтера, автора научно-популярных текстов через освоение ими навыков профессионального редактирования текстов, приёмов копирайтинга, технологий написания текстов различных жанров.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции через освоение углубленного лексико-грамматического минимума для овладения профессиональными видами и формами речевой деятельности, формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций, расширение общего кругозора, способности к самообразованию, повышение уровня общей культуры, культуры мышления, общения и речи; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов, формирование готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международной арене, знакомиться с научной и справочной зарубежной профессионально-ориентированной литературой.

Целью данной практико-ориентированной дисциплины является формирование у студентов комплексного представления о публицистике, её связи с другими формами общественного сознания: политикой, эстетикой, журналистикой, художественной литературой, наукой; познакомить студентов с закономерностями функционирования публицистики в обществе, процессом создания публицистического произведения и эмоционально-экспрессивными средствами публицистики, научить студентов учитывать проявление логических закономерностей познания при создании публицистического произведения.

Целью курса является развитие продвинутых навыков аналитического чтения. Курс фокусируется на свойствах художественного текста, которые помогают раскрыть его скрытый смысл и способствуют лучшему пониманию письменных текстов. Студенты также получат представление о методиках, используемых при написании текстов различной направленности.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, а также формирования академических навыков, необходимых для использования английского языка в учебной, научной и профессиональной деятельности, дальнейшего обучения в магистратуре и докторантуре.

Дисциплина направлена на усвоение студентами базовых принципов анализа письменных текстов академического характера, а также приобретение ими практических навыков в области анализа письменных текстов академического характера, как учебных, так и исследовательских.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции через освоение углубленного лексико-грамматического материала английского языка в сфере экологии и защиты окружающей среды, овладение профессиональными видами и формами речевой деятельности, а также чтение литературы по специальности на английском языке для освоения, передачи и обработки научной информации.

Дисциплина формирует у студентов основы лингвистической, переводческой, лингвокультурологической и социокультурной компетенции для обеспечения перевода в таких сферах как медицина, юриспруденция, финансы, новые технологии, гуманитарные науки; знакомит с основами редактирования текстов. Формирует терминологический словарь по различным отраслям науки, позволяет студентам расширить знания в области теоретического перевода, его основных разделов, нормативных аспектов.

Дисциплина изучает основные этапы исторического развития второго изучаемого языка, понятийно-категориальный аппарат, принципы, методы и приемы лингвистических исследований, современные тенденции развития теории второго изучаемого языка и основных процессов изменений в области фонетики, лексики и грамматики. Дисциплина формирует лингвистическую, лингвокультурологическую и теоретикопереводческую компетенции на основе изучения этапов развития второго иностранного языка.

Демонстрировать знания и понимание фонетического, лексического и грамматического строя, орфографии и пунктуации, базовой и специальной лексики, фразеологии и идиоматики, стилистической и жанровой дифференциации английского и второго иностранного языка основанные на современных тенденциях развития лингвистики, распознавать, анализировать и упорядочивать лингвистические явления;

Демонстрировать знания и понимание принципов психологии, педагогики и методики преподавания иностранного языка, методов и подходов и технологий обучении, принципов и подходов к организации учебного процесса на разных ступенях образования, основанных на современных тенденциях развития педагогической науки в целом и иноязычного образования в частности, с тем, чтобы систематизировать, интерпретировать и прогнозировать педагогическую деятельность в иноязычном образовании;

Демонстрировать знания и понимание основных видов, типов, норм и жанров перевода, стратегий и принципов перевода, критериев эквивалентности и адекватности, основанных на современных тенденциях развития общей и частной теории перевода, применять их на практике при осуществлении перевода;

Демонстрировать знания и понимание истории, экономики, политической системы и культуры Республики Казахстан и страны изучаемого языка, особенности мировосприятия и мышления представителей разных стран, основанные на современных исследованиях и тенденциях межкультурной коммуникации, систематизировать и классифицировать явления экономической, политической и культурной жизни для осуществления эффективной профессиональной деятельности;

Демонстрировать знания и понимание современных средств поиска, передачи, обработки и хранения информации, основанные на современных достижениях развития информационно-коммуникационных технологий и цифровизации общества, обобщать и интегрировать эти знания в профессиональной деятельности;

Применять знания и понимание фонетического, лексического и грамматического строя, орфографии и пунктуации, базовой и специальной лексики, фразеологии и идиоматики, стилистической и жанровой дифференциации английского и второго иностранного языка на профессиональном уровне, формулировать аргументы в каждодневном и профессиональном общении, и решать проблемы, связанные с устным и письменным переводом, созданием, анализом и интерпретацией текстов разной жанровой принадлежности;

Применять знания и понимание принципов педагогики и методики преподавания иностранного языка, знания и понимание истории и культуры страны изучаемого языка, формулировать аргументы в сфере педагогической деятельности и решать проблемы иноязычного образования, связанные выбором контента, средств и методов обучения иноязычной речи и оценки достижений обучающихся;

Применять знания и понимание основных положений общей и частной теории перевода, редактирования и интерпретации текста, современных средств поиска, передачи, обработки и хранения информации на профессиональном уровне, формулировать аргументы в сфере переводческой и редакторской деятельности и решать проблемы современного переводоведения и копирайтинга, связанные с выбором средств, техник и методов передачи информации, перевода, создания и редактирования текста;

Осуществлять сбор и интерпретацию информации с целью формирования общечеловеческих и социально-личностных, духовных и культурных ценностей, воспитания в духе патриотизма и дружбы народов Республики Казахстан, уважения к различным культурам, традициям и обычаям анализировать и интерпретировать явления культурной, политической и экономической жизни;

10. осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений в области развития языка, методологии иноязычного образования и переводоведения, редактирования, копирайтинга и профессиональной коммуникации с учетом социальных, этических и научных соображений;

Опираясь на навыки использования правильных грамматических форм и синтаксического построения высказывания в соответствии с нормами изучаемого языка, осуществлять выбор способа выражения, планировать речевое поведение и сообщать информацию, идеи, проблемы и решения ситуаций каждодневного и профессионального общения (на казахском, русском и иностранном языках) как специалистам, так и неспециалистам в изучаемой области;

Демонстрировать навыки обучения, использования справочной, нормативной и энциклопедической литературы, и умения, необходимые для формирования профессиональной коммуникации, экологической, физической, этической, правовой, информационной, экономической культуры и культуры мышления, а также необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и в профессиональной деятельности;

Применять теоретические и практические знания, методы научных исследований и академического письма для решения учебно-практических и профессиональных задач в области лингвистики, современного иноязычного образования, переводоведения и профессиональной коммуникации;

Применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в области иноязычного образования, переводоведения, профессиональной коммуникации и смежных и сопряженных областях знаний;

Демонстрировать понимание значения принципов и культуры академической честности для выполнения исследовательских и профессиональных задач.