Действующая образовательная программа 6B01211 Дошкольное обучение и воспитание в Баишев Университет

Курс раскрывает основные проблемы раздела философии «аксиология», вопросы сущности понятия «ценность», классификации ценностей, соотношения понятия «ценность» с другими философскими и педагогическими категориями и педагогическими подходами; основные подходы к осмыслению сущности понятия «ценность» в истории философии; основные проблемы современной аксиологии, представления о соотношении понятия «ценность» с другими философскими категориями и педагогическими подходами.

Курс является важнейшей частью в общей системе подготовки педагогических кадров. В соответствии с образовательным стандартом высшего педагогического образования в учебно-методическом комплексе сформулированы общие требования к педагогической компетентности будущего учителя

Курс раскрывает смысл о жизненные вопросы, методы познания, перспективы собственного личностного и профессионального роста

Дисциплина направлена на формирование представления об особенностях специальности, о современных средствах обучения; установки на овладение основ педагогического мастерства, ориентацию на профессиональное системное мышление, познание;мотивации к учебной деятельности в организациях высшего педагогического образования

Курс направлен на формирование представления об особенностях специальности, о современных средствах обучения; установки на овладение основ педагогического мастерства, ориентацию на профессиональное системное мышление, познание;мотивации к учебной деятельности в организациях высшего педагогического образования.

Курс призван содействовать развитию и обогащению духовного мира человека, становлению и развитию личности будущего педагога. Программа курса создает условия для того, чтобы студенты смогли осознать свою идентичность и предназначение, сформулировать личную и профессиональную системы ценностных ориентиров.

В ходе изучения курса рассматриваются организации и регуляции педагогического исследования, порядка их применения и интерпретации полученных результатов при достижении научной цели.

Данный курс изучает способы организации и регуляции научного исследования, порядка их применения и интерпретации полученных результатов при достижении научной цели.

В содержании дисциплин, входящих в модуль, рассматриваются вопросы совершенствования социально-этических отношений казахстанского общества как условия противодействию коррупции, психологическая природа коррупционного поведения, особенности формирования антикоррупционной культуры, основные понятия права и государственно-правовых отношений Республики Казахстан, вопросы правовой оценки коррупционных деяний в различных сферах деятельности.

В содержании дисциплин, входящих в модуль, рассматриваются вопросы использования возможностей облачных технологий, как сервиса для хранения данных в облаке OwnCloud, мобильной телекоммуникационной IT-инфраструктуры, Smart-технологий, 3D-принтинга. В ходе изучения дисциплин модуля у обучающихся формируются практические навыки получения услуг через портал электронного правительства e-Gov, использования электронной цифровой подписи в документообороте, практического применения мобильного банкинга и других цифровых сервисов

В ходе освоения курса обучающиеся учатся пользоваться академической лексикой с учетом специфики профессиональной деятельности. У обучающихся формируются практические навыки подготовки, написания и публикации художественных и научных текстов, навыки разработки и представления проектов, презентаций по тематике дисциплин изучаемой образовательной программы. В ходе изучения профессионального казахского (русского) языка, профессионально-ориентированного иностранного языка у обучающихся формируется профессиональная лексика, коммуникативные компетенции в рамках профессиональной деятельности будущего специалиста.

Дисциплина направлена на формирование профессиональной компетентности будущего воспитателя, развитие художественно-образного мышления, эстетической культуры, чувства стиля и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для решения психолого-педагогических задач в сфере художественного образования.

Курс ставит цель научиться понимать ребенка, его реакции на различные жизненные ситуации. Детская психология как отрасль психологии раскрывает закономерности психического развития ребенка

Практикум направлен на вооружение специальными знаниями и практическими умениями, необходимыми для работы с детьми в процессе конструирования и художественного труда

Курс направлен на формирование знаний о важнейших особенностях психологии человека на различных возрастных этапах пути учета возрастно-психологических закономерностей в процессе работы с детьми и взрослыми

Дисциплина предусматривает изучение психолого-педагогических основ, развития художественно-творческих способностей детей в процессе изобразительной деятельности, знакомит с задачами, содержанием и методами обучения дошкольников рисованию, лепке, аппликации, конструированию и методикой ознакомления детей с изобразительным искусством

Дисциплина направлена акцентирует внимание накоплению интонационного опыта восприятия высоко художественных музыкальных произведений и развитию на этой основе эмоциональной отзывчивости на произведения музыкального исскусство

Дисциплина направлена на формирование личности студента через приобщение к музыкальной культуре; воспитание способности ценить, творчески усваивать, сохранять и приумножать ценности национальной и мировой культуры.

Дисциплина направлена на формирование у студента систему научных понятий о личности, об основных тенденциях в развитии современных психологических теорий личности; - показать значение психологии личности для исследовательской и практической деятельности специалистов, понимание и осознание уникальности и сложности личности, необходимости многопланового подхода и изучения, умения применить его на практике.

Курс раскрывает цель, задачи и принципы музыкального обучения и воспитания дошкольников, различные жанры и содержание музыкального воспитания; формы и основные методы музыкального воспитания в дошкольном учреждении; направлен на профессиональную подготовку студентов творческого развития детей дошкольного возраста

Курс направлен на формирование у будущих специалистов представлений о различных группах детей с отклонениями в развитии, ознакомление студентов с современными проблемами и тенденциями развития дефектологии,о видах нарушений речи, слуха, зрения, движения, поведения и методике работы с детьми дошкольного и школьного возраста по их исправлению.

Курс направлен на сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в образовательной среде, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала детей с ОВЗ с приоритетностью подготовки детей к полноценной жизни в обществе

Курс направлен на развитие педагогических и профессиональных качеств будущего воспитателя, способствующих усвоению детьми основ методики научного познания физической культуры, формированию профессиональных качеств будущего воспитателя, усвоению теоретических основ, методов и форм познания физической культуры.

Курс направлен на формирование знаний по музыкально-ритмическому движению, сценической пластике и хореографии, способствующий творческому воплощению музыкально-двигательных образов.

Курс направлен на формирование и развитие у обучающихся знаний, навыков и умений использования методик подготовки и проведения психолого-педагогических процедур с детьми с ограниченными возможностями здоровья; приобретение теоретических и практических основ системного анализа, моделирования и конструирования разрешения профессионально-значимых ситуаций.

Курс направлен на формирование у студентов системы знаний об обучении и воспитании детей с нарушениями слуха; практических навыков коррекционно-педагогической работы с глухими, слабо слышащими и поздно оглохшими детьми в дошкольных учреждениях и в семье, овладение дактилологией и умение использовать ее в общении с глухими.

Курс направлен на формирование готовности студентов к профессиональной деятельности в области речевого развития детей дошкольного возраста на основе современных научных знаний об онтогенезе речи и речевого общения.

Курс раскрывает содержание детской литературы, круг чтения, характеристику жанров детской литературы; литературоведческие, психологические и методические аспекты изучения детской литературы

Курс направлен на формирование методических основ формирования языковой, коммуникативной компетенции обучающихся.Значимость методики обучения английскому языку в дошкольных группах обусловлена тем, что английский язык функционирует в условиях полиязычия

Курс направлен на ознакомление студентов с основными теоретическими положениями специальной педагогики, общими закономерностями нарушенного психического развития. Предметом изучения является история возникновения специальной педагогики как отрасли науки и практики; ее методология и принципы, научные доминанты; развития и их классификация

Курс направлен на освоение теоретического и практического материала в системе дошкольного образования, приобщение детей дошкольного возраста к физической культуре с использованием развивающих форм оздоровительной работы; изучение вопросов организации и реализации здоровье сберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях

Курс направлен на понимание специфики руководства по формированию различных сторон психической деятельности в пределах психофизических возможностей детей с отклонениями в развитии с использованием специальных методов и приёмов обучения и воспитания

Курс состоит в творческой передаче литературного произведения с помощью звучащего слова и позволяет слушателям ярко воспринимать и точно понимать произведения литературы; умении выразительно читать художественный текст как показателя глубокого осознания словесно-художественного произведения, адекватного воспроизведения авторского текста

Курс направлен на формирование методических основ ознакомления с художественной литературой, литературного развития дошкольников; изучение художественной литературы в условиях дощкольного учреждения. Курс является обязательным компонентом профессиональной подготовки воспитателя-словесник, направлен на формирование методических основ выразительного чтения на занятиях развития речи, которое выступает как искусство звучащего слова, освоения круга детского чтения.

В ходе изучения курса рассматриваются формы и методы обучения младших школьников казахскому языку с целью вооружения обучающихся системой знаний, умений и навыков устной и письменной речи

Курс направлен на формирование у студентов готовности к творческому выполнению задач обучения дошкольников математике, основанной на системе глубоких знаний теории и практики;на формирование у студентов представлений о теоретических основах методики обучения дошкольников математике; понимания психолого-педагогических особенностей развития у детей математических представлений; ознакомление студентов с современными формами, средств.

Курс рассчитан на выработку знаний, практически значимых умений и навыков выявления патологических особенностей психического развития и дифференциальной диагностики характера психических нарушений у детей и подростков. Дисциплина способствует развитию специальной профессиональной компетенции, курс тесно связан с дисциплинами общее психологического, социально-психологического и клинического циклов

Курс направлен на формирование компетенции в области коррекционной психологии, на ознакомление обучающихся с теоретическими основами области коррекционной психологии;с системой теоретических знаний, закономерностями развития и специальными образовательными потребностями детей с ограниченными возможностями.

Курс направлен на формирование у студентов осознанных, систематичных и прочных знаний по основам природоведения и экологии, по охране природы, по методике ознакомления детей с природой и их экологическому воспитанию

Курс направлен на изучение современной трактовки учения об особенностях психического развития, уровнях когнитивной деятельности детского организма в различные периоды онтогенеза, функции органов, систем органов и организма в целом по мере его роста и развития, своеобразие этих функций на каждом возрастном этапе.

Курс направлен на усвоение областей теории и практики математического развития дошкольников, подходов к развитию математических способностей, познавательных интересов к математике; на поиск оптимальных условий обучения детей дошкольного возраста элементам математики

Дисциплина направлена на обеспечение совокупности естественнонаучных, исторических, краеведческих, общее педагогических и методических знаний у студентов

Курс направлен на изучение истории, географии и социальных наук на пропедевтическом уровне, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении, добытыми человеком на каждом этапе его исторического развития

Курс направлен на ознакомление с методическим руководством математического образования детей в дошкольном учреждении; формирование потребности в самообразовании в области методики обучения детей математике; на формирование мотивации обучению, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества; умений воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять.

Курс содержит методологические основы социальной психологии, знания о психологических закономерностях развития малых и больших социальных группах, рассматривает личность, проблемы социализации личности.

Курс направлен на формирование представления у будущих педагогов о технологии формирования педагогического имиджа, развитие способности управления, контроля процессом собственного развития и диагностики сложившегося педагогического имиджа;освоение концептуального аппарата современной педагогической имиджелогии; овладение современной парадигмой управления имиджем организации.

Курс направлен на формирование у будущих специалистов представления о методологических требованиях и многообразии современных педагогических технологий дошкольного образования. В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с концептуальными основами, содержанием и процессуальными характеристиками современных технологий дошкольного образования; с современным программно-методическим обеспечением дошкольного образовании

Курс направлен на вооружение студентов знанием теоретических основ современной педагогической психологии; формирование профессионально-значимых качеств будущих бакалавров в процессе обучения педагогической психологии; овладение системой знаний о категориях, методах педагогической психологии; психологических закономерностях процессов обучения и воспитания детей.

Курс ориентирован на теоретическую подготовку студентов, которая должна стать основой их будущей профессиональной деятельности; предусматривает ознакомление студентов с технологиями развития дошкольного образования, применяемыми в организациях образования; раскрывает сущность и специфику развивающих технологий, их виды.

Курс направлен на формирование у студентов представления об особенностях игровой деятельности детей дошкольного возраста, на применение полученных знаний при их организации в детском саду (сущность детских игр; методов руководства игровой деятельности детей дошкольного возраста)

Курс предполагает изучение игры-драматизации с целью воспитания и развития интересной самостоятельной, творческой личности, проявления индивидуальных склонностей каждого ребенка

Курс направлен на формирование системы психологических знаний специалистов, позволяющих им грамотно анализировать психическую реальность и адекватно соотносить теоретические представления об основных научных понятиях психологии с практическими аспектами деятельности психолога; направлен на решение теоретических и методологических проблем современной дифференциальной психологии.

Курс направлен на освоение информационных технологий в качестве средства обучения и управления процессом обучения, практическое освоение методики применения информационных технологий в дошкольном образовании

В ходе изучения курса рассматривается общие сведения о театральном искусстве и его назначении в жизни общества; раскрываются особенности работы воспитателя по организации театрально-игровой деятельности; студентов побуждают к саморазвитию в области актерского искусства.

Курс направлен на формирование культуры педагогического саморазвития будущего педагога дошкольного образования путем освоения основ теории педагогической акмеологии и технологии профессионального самосовершенствования будущего специалиста;усвоение основных понятий и категории курса, сущности педагогической акмеологии и ее роли в профессиональном становлении специалиста; форм и методов самопознания и рефлексии; структуры и содержание профессиональной компетентности;технологии проектирования траектории профессионального саморазвития и профессиональной компетентности

Курс предусматривает изучение нормативно-правовой системы дошкольного образования, порядок открытия дошкольных организаций разного типа, ведение финансовоотчетной документации, делопроизводства, планирование, методическую деятельность в дошкольной организации, организацию и руководство воспитательно-образовательным процессом с использованием инновационных педагогических технологий, направленных на развитие личности ребенка дошкольного возраста, мониторинг качества образования, современные формы работы с родителями.

Курс направлен на формирование знакомит будущих специалистов дошкольного методологических, теоретических, практических основ педагогического мастерства, знакомство основных идей педагогов-новаторов, освоение современных образовательных технологий обучения; основных элементов педагогического мастерства

Курс рассматривает теоретико-методологические основы подготовки будущего специалиста дошкольных учреждений к работе в дошкольных группах, организации учебно-воспитательного процесса в ДДО; формы и методы психолого-педагогической работы в рамках подготовки детей к обучению

Курс направлен на формирование психолого-педагогических знаний о закономерностях развития и воспитания детей дошкольного возраста, содержании, формах и методах организации воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения.

Данный курс направлен на подготовку квалифицированных специалистов, владеющих необходимыми профессиональными знаниями, умениями и навыками в области трудового воспитания дошкольников, Изучение дисциплины способствует формированию целостного представления о сущности трудового воспитания и его специфики в методике преподавания ручного труда в дошкольном образовании, развитию трудовых умений и навыков, художественного вкуса, овладению методикой преподавания ручного труда, имеющую большую практическую направленность.

Курс направлен на формированиеу студентов профессиональной готовности к управлению экологическим образованием на основе глубокого освоения теории и современных подходов к экологическому развитию дошкольников. В процессе изучения дисциплины формируется устойчивая личностная установка на овладение эколого-педагогической деятельностью в дошкольном учреждении; развиваются умения анализировать, критически оценивать и творчески использовать программно-методическую и научную информацию в области экологического образования детей дошкольного возраста; управлять процессом экологического развития дошкольников

Курс направлен на формирование методических основ формирования готовности к обучению грамотности у дошкольников; изучение методов и приемов формирования мотивационной, коммуникативной, психологической готовности.

Курс направлен на формирование методических основ трудового воспитания, на решение задач трудового воспитания дошкольников, связанных с особенностями организации труда, приемами обучения детей трудовым навыкам, рекомендациями по работе с родителями;примерами различных ситуаций взаимодействия педагога с детьми, способствующих развитию трудовых навыков

Сформировать профессиональное мышление и творческую индивидуальность в процессе усвоения методологических основ философских, правовых и социально-гуманитарных наук.

Анализировать особенности детей дошкольного возраста в контексте образовательной среды, их потребности для применения эффективных методов сопровождения деятельности дошкольников.

Самостоятельно конструировать учебные занятия с учетом новых достижений в области дошкольной педагогики, педагогики, этнопедагогики, психологии, включая закономерности развития и социального формирования и особенностей анатомо-физиологического развития дошкольников.

Определять методы и приемы для формирования умений и навыков дошкольников по предметам естественно-математического цикла

Разрабатывать учебные материалы для организации образовательного процесса по предметам спортивно-эстетического цикла.

Выпускник ОП должен знать основную характеристику дефектологии и логопедии как науки, ее методы и задачи, динамику развития, механизмы и структуру познавательных процессов и развития личности детей с нарушением речи, реализовывать учебные навыки применения методики логопедической работы.

Проектировать образовательную среду совместно с участниками микросоциума для создания условий формирования личности дошкольника с учетом научно-теоретических основ психодиагностики, психологической готовности ребенка к школьному обучению; содержания индикаторов компетентностного развития детей от года до 6 лет.

Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса по дисциплинам гуманитарного цикла на основе применения современных образовательных технологий.

Обладать теоретическими и практическими основами управления и организации педагогической деятельности в дошкольных учреждениях.

Самостоятельно проводить учебные занятия с использованием новых технологий обучения для выполнения функциональных обязанностей на рабочем месте, связанных с реализацией программ трехязычного образования.