6B01202 Воспитатель и логопед дошкольных организаций в КазНЖПУ

Дисциплины

2023 Год обучения Педагогика раннего возраста Эмоциональный интеллект Основы экономики и предпринимательства Основы невропатологии и психопатологии Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи Основы математической статистики Основы экологии и безопасной жизнедеятельности Основы лидерства и восприимчивость инноваций Основы правовой грамотности и антикоррупционной культуры Основы логопедии

2024 Год обучения Технология личностно-ориентированного обучения в детском саду Основы семейного воспитания детей в норме и при нарушении развития Инклюзивное образование в дошкольной организации Инновационные формы взаимодействия детского сада и семьи Инновационные технологии в дошкольном образовании Педагогика и дидактика Основы дошкольной и специальной педагогики и психологии 1 Английский язык для академических целей Основы дошкольной и специальной педагогики и психологии 2 Педагогическая психология Документация в общих и специальных организациях дошкольного образования Логопедическая работа при ЗРР и ОНР

2025 Год обучения Менеджмент в дошкольном образовании и электронная документация Организация самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста Детская литература и драма Предшкольная подготовка детей к обучению в школе Развитие детского творчества в разных видах деятельности Профессиональная этика и идентичность Методика преподавания художественной литературы и практикум по выразительному чтению Методика развития речи детей дошкольного возраста Методика подготовки детей к обучению в школе Методика организации предметно-пространственной разивающей среды Методики логопедической работы при дислалии, дизартрии, ринолалии и нарушении голоса Теория и методика игровой деятельности Логопедическая работа при системных нарушении и темпо-ритмической стороны речи

2026 Год обучения Методика и практикум формирования основ математики Логопедический практикум Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью Активные методы развития логического мышления детей дошкольного возраста Здоровьесберегающие технологии в дошкольных организациях Методика физического воспитания и ЛФК Логопедическая работа при нарушении звукопроизносительной стороны речи Основы педагогических исследований

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрируют понимание концепции целостного развития ребенка через игровую деятельность, показывают умения взаимодействия со специалистами.
• Применяют критическое мышление и прогнозируют результаты своей деятельности в области общего и инклюзивного дошкольного образования и воспитания.
• Применяют основы тайм-менеджмента и современными методами эффективного планирования, управления кадрами и стратегиями развития дошкольной организации.
• Владеют навыками критического и креативного мышления высокого уровня, способны к саморегуляции и рефлексии для решения профессиональных задач
• Организовывают логопедическую помощь системно, целенаправленно и поэтапно, взаимодействуя с родителями (законными представителями) в различных организационных формах по вопросам воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста с различными нарушениями речи.
• Демонстрируют знание и соблюдение этических и правовых норм в исследованиях и использовании цифровых технологий. Применяют меры безопасности при работе с цифровой информацией и защите данных, содействуют активному, безопасному и этичному использованию цифровых ресурсов.
• Анализируют уровень развития умений и навыков ребенка в норме и с особыми образовательными потребностями для создания базы успешного обучения в школе.
• Осуществляют методическое обеспечение воспитательно-образовательным процессом в разных возрастных группах дошкольной организации на основе личностно-ориентированного, интегрированного, здоровьесберегающего, развивающего инклюзивного обучения детей раннего и дошкольного возраста.
• Применяют различные форматы общения учитывая социокультурное разнообразие, соблюдают принципы равенства и доступности в образовании, для создания благополучной и инклюзивной среды, обладают лидерскими качествами и способны применять их для развития коллективного потенциала.
• Моделируют и выстраивают процесс индивидуального развития ребенка для решения задач психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего и дошкольного возраста.
• Оценивают инновационный опыт дошкольного образования, используют результаты исследований в целях совершенствования практики работы

Похожие ОП