6B01406 Музыкальное образование (IP) в АтГУ им. Досмухамедова

Дисциплины

1 Год обучения Постановка голоса 1 Основы акустического восприятия музыки - 1 Вокал 1 Домбра 1 Теория музыки Сольфеджио-1 Возрастные и физиологические особенности развития детей Основы акустического восприятия музыки - 2 Сольфеджио-2 Домбра 2 Постановка голоса 2 Вокал 2 Абаеведение

2 Год обучения Практический курс гармонического анализа Хор-1 Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании Вокально-педагогический практикум Наука об образовании и ключевые теории обучения Гармония Фортепиано-1 Хоровое дирижирование-1 Фортепиано-2 Методы и технологии преподавания музыки Методы исследования экономики и предпринимательства Хоровое дирижирование-2 Педагогические исследования Исследовательские навыки в области права и антикоррупционной культуры Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности

3 Год обучения Музыкально-цифровой практикум Работа с детским хоровым коллективом История казахской музыки Оценивание и развитие Технологии хормейстерской работы Инклюзивная образовательная среда Инструментальное мастерство-1 Хор-2 Моделирование дирижерского жеста Технологии инструментального исполнительства-1 Синтезатор Методы работы со школьным оркестром Моделирование хорового звучания Фольклорный ансамбль 1 Цифровая аранжировка школьно-песенного репертуара Технологии инструментального исполнительства-2 Музыкально-цифровой перфоманс Планирование преподавания и индивидуализация обучения музыки История мировой музыки Оркестр 1 Инструментальное мастерство-2

4 Год обучения Фольклорный ансамбль 2 Исследования, развитие и инновации в обучении музыки Проектирование адаптированных программ в музыкальном образовании Вокальный ансамбль-1 Хоровой класс и практикум работы с хором - 1 Музыкальная импровизация Исполнительское мастерство учителя музыки Психология музыкального творчества детей Инструментальное музицирование на уроках музыки Оркестр 2 Продвинутый иностранный язык Проектная деятельность учителя музыки Методика преподавания домбры Вокальный ансамбль-2 Руководство музыкально-исследовательской деятельностью школьника Хоровой класс и практикум работы с хором 2

Профессии

Результаты обучения

• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития
• критически отбирать теоретические знания, основанные на передовых концепциях музыкального образования с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения музыки и собственного профессионального роста
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте
• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения музыкально-педагогических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных проблем музыкального образования
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в процессе музыкального исполнения для интерпретации идеи единства и целостности природы музыкального языка средствами музыкальной выразительности, особенностей стилей, жанров и форм
• понимать особенности и свойства музыкального звука, музыкального восприятия для музыкально-образного исполнения и технического воплощения, реализовывая замысел композитора
• применять IT для расширения музыкально-художественного мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения музыкальных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области музыкального образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения музыки, используя современные педагогические технологии
• использовать традиционные и инновационные методы для проведения исследований в учебном процессе и применять методы анализа музыкальных произведений для решения музыкально-практических задач
• систематизировать и обобщать полученные знания по музыкально-теоретическим и практическим дисциплинам для демонстрации вокально-хоровых, дирижерских, хормейстерских и инструментальных умений, моделировать проектные и исполнительские процессы для проведения уроков музыки

Похожие ОП