6B01515 География (IP) в КУ им. Ш. Уалиханова

Дисциплины

1 Год обучения Экология и устойчивое развитие Основы научных исследований Основы антикоррупционной культуры Абайтану Технологии искусственного интеллекта в образовании Общее землеведение Основы безопасности жизнедеятельности Методы географических исследований Метеорология и климатология Возрастные и физиологические особенности развития детей Изменения климата и последствия Картография с основами топографии

2 Год обучения Науки о природе Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании Наука об образовании и ключевые теории обучения Геология и основы геоморфологии Физическая география частей света и океанов Ландшафтоведение Педагогические исследования Методы и технологии преподавания Физическая география Казахстана Биогеография Социально-экономическая география Казахстана Гидрология суши

3 Год обучения Современная топонимика Инклюзивная образовательная среда Основы права Оценивание и развитие Общественная география Регионалистика Экономика природопользования Медицинская география Гидрология и охрана водных ресурсов География зарубежных стран Основы финансовой грамотности Топонимы края Основы экономики и предпринимательства Шокантану Планирование преподавания и индивидуализация обучения географии Геополитика География населения Страноведение Рекреационная география Культурная география Продвинутый иностранный язык

4 Год обучения Геоэкономика География городов и сельских поселений Окружающая среда и устойчивое развитие Теория и концепция в современной географии Исследования, развитие и инновации в географии Агропромышленный комплекс Казахстана География регионов Казахстана Геоглобалистика Сельскохозяйственные регионы Казахстана ГИС технологии в географии Промышленные регионы Казахстана Интеграция Казахстана с пограничными регионами Мировое хозяйство Туристко-рекреационные регионы Казахстана Геоконфликтология География природного риска

Профессии

Результаты обучения

• Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• Обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в географической среде для интерпретации идеи единства и целостности природы органичного единства человека с природой;
• Применять IT для расширения географического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления;
• Распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения географических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных окружающей среды;
• Критически отбирать теоретические знания, основанные на концепциях в области географии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения географии и собственного профессионального роста;
• Понимать особенности и свойства географических карт и различать картографические способы изображения и применять на практике различные пространственные данные с использованием геоинформационных методов и технологий для понимания пространственно-временной модели объектов природы;
• Использовать физико-географические и экономико-географические методы для проведения исследований в учебном процессе и применять полевые, геоинформационные, статистические методы для решения практических задач;
• Владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности;
• Понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте;
• Систематизировать и обобщать полученные знания по географии для прогнозирования динамики последствий географических, экологических процессов и явлений, моделировать различные географические процессы для проведения исследований, эксперимента и прогнозирования географических объектов, процессов и явлений;
• Целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности;
• Применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области географического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения географии, используя современные педагогические технологии;

Похожие ОП