6B01515 География в КазНПУ им. Абая

Дисциплины

Психология НАПИСАНИЕ И ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) Производственная (Педагогическая) практика Производственная (Педагогическая) практика

1 Год обучения Казахская письменность на основе латиницы Общее землеведение Геология с основами геоморфологии УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА Национальное воспитание Картография с основами топографии Физиология развития школьников

2 Год обучения Физическая география материков и океанов Педагогика школы География Казахстана Методы географических исследований УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА Основы права и антикоррупционной культуры Педагогические измерения Основы экономики и бизнеса Естествознание Экология и устойчивое развитие Безопасность жизнедеятельности человека Цифровые технологии в образовании

3 Год обучения Методика обучения географии Геодемография Казахский (русский) язык(В2) Структура и содержание школьной географии Инклюзивное образование Геоинформатика Экономическая и социальная география мира Продвинутый иностранный География всемирного наследия Лидерство: навыки эффективного руководства Арт образование Страноведение Основы предпринимательства

4 Год обучения Биогеография Геоглобалистика Топонимика Менеджмент в образовании и электронная документация Геополитика Геоэкономика Природопользование и геоэкология

Результаты обучения

• владеет методами психологических и педагогических исследований, анализирует, синтезирует, творчески преобразовывает информацию из разных источников для создания продукта, гипотезы, системного объяснения явления или события, проявляет творческий, исследовательский подход к педагогической деятельности;
• понимает высокую социальную значимость профессии, принципы профессиональной этики, использует в педагогической деятельности знание предметной области, педагогических измерений, тенденций развития системы образования, нормативных правовых актов и основ ведения электронной документации;
• способен анализировать деятельность всех субъектов образовательного процесса (педагога, обучающихся и их родителей), моделировать учебно-воспитательный процесс с целевой установкой на воспитание интеллектуально, физически и духовно развитой личности, с критическим мышлением, готового жить в меняющихся социальных и экономических условиях;
• способен использовать методы диагностики развития детей разных возрастов, знание различных теорий обучения, воспитания, применять в обучении и воспитании методологические подходы для развития у учащихся субъектности, коммуникативности, гуманности и толерантности, способности к сотрудничеству и критическому мышлению;
• способен использовать средства учета общих, специфических и индивидуальных особенностей психического, психофизиологического развития и ценности инклюзивного образования, знает особенности регуляции поведения и деятельности на различных возрастных уровнях;
• владеет способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая этнокультурные и конфессиональные различия, особенности социокультурной структуры общества, закономерности и принципы национального воспитания;
• способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии в решении профессиональных задач, способен на обучение и мобильность для развития компетенций необходимых для адаптирования обучающихся к меняющемуся рынку труда.
• способен использовать методы диагностики развития детей разных возрастов, знание различных теорий обучения, воспитания, применять в обучении и воспитании методологические подходы для развития у учащихся субъектности, коммуникативности, гуманности и толерантности, способности к сотрудничеству и критическому мышлению;

Похожие ОП