6B01402 Музыкальное образование в КРУ им. Байтурсынова

Дисциплины

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Дисциплина знакомит с формированием психики, ее функционированием и закономерностями развития. Учит наблюдать за развитием обучающихся и, соответственно, планировать и осуществлять отвечающие возрасту учебные процессы, учитывая индивидуальные потребности обучающихся; действовать творчески и адекватно в различных ситуациях и поддерживать обучение и благополучие обучающихся.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Нотная грамота и музыкальные понятия

  Дисциплина направлена на формирование базовых знаний и навыков в области нотной грамоты и музыкального понятия, необходимых для грамотного восприятия, исполнения и анализа музыкальных произведений. В рамках курса изучаются физические и акустические характеристики музыкального звука, его свойства (высота, тембр, длительность, громкость), а также понятие музыкальной системы. Значительное внимание уделяется структуре звукоряда, основным ступеням, октавам, и явлению энгармонизма. Изучается буквенная система обозначения звуков, а также система нотного письма: ключи, длительности нот и пауз, знаки альтерации, правила записи музыкальных звуков. Особое внимание уделяется ритму и метру, музыкальным размерам, понятиям синкопы и темпа, а также основным приёмам дирижирования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория музыки

  В ходе изучения курса студенты осваивают основы нотной грамоты и музыкально-теоретической терминологии, приобретают знания о средствах музыкальной выразительности и их функционировании в различных стилях и эпохах, формируют целостное представление о теории музыки как важнейшем компоненте профессиональной музыкальной деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Хоровой класс - 1

  Курс направлен на развитие базовых навыков вокально-хорового исполнения, музыкального слуха, дыхательной поддержки, артикуляции и чувства ансамбля. В ходе обучения студенты осваивают основы хорового искусства, получают начальные знания о вокальной культуре, стилевой выразительности и структуре хоровых произведений. В репертуар входят несложные обработки народных песен и произведения начального уровня.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное исполнительство -1

  В процессе обучения студенты осваивают базовые принципы постановки исполнительского аппарата, включающие физиологические, анатомо-механические и технические аспекты взаимодействия с музыкальным инструментом. Студенты знакомятся с партитурой как основной формой профессионального музыкального текста, а также изучению жанрово-стилевого разнообразия музыкального искусства. Рассматриваются характерные черты творчества композиторов различных исторических эпох, что способствует формированию целостного художественного мировоззрения и развитию начальных навыков музыкального анализа.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Организация музыкально-исполнительской деятельности в начальной школе - 1

  Целью изучения данного курса является формирование основ исполнительской техники в процессе разбора музыкального произведения. Особое внимание уделяется разработке исполнительского плана работы над музыкальным материалом в начальной школе, изучению этапов разучивания произведений, а также организации исполнительской деятельности учащихся как на уроках музыки, так и в рамках внеурочной (кружковой) работы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Краеведение

  Курс «Краеведение» направлен на формирование у обучающихся целостного представления об истории, культуре и выдающихся личностях Костанайской области. В ходе изучения курса обучающиеся узнают об истории родного края, важных историко-культурных событиях и объектах, а также познакомятся с выдающимися личностями, внесшими значительный вклад в развитие региона и нашей Родины. Познакомятся с жизнью и деятельностью просветителя и педагога Ыбрая Алтынсарина, общественного и государственного деятеля, ученого, лингвиста Ахмета Байтурсынова и известного академика, ученого-физика Умирзака Султангазина. Курс разъясняет важность истории края как неотъемлемой части истории Казахстана, а также формирует у обучающихся навыки ведения краеведческой работы в детском саду и школе через формирование гражданской позиции, патриотизма и любви к родному краю.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Хоровой класс - 2

  Целью данного курса является развитие устойчивых вокально-хоровых и дирижёрских навыков, а также освоение базовых принципов художественной интерпретации. Особое внимание уделяется формированию интонационной и ансамблевой культуры, расширению вокального диапазона и усложнению репертуара.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное исполнительство - 2

  Подготовка основных функций будущего учителя музыки. Развитие необходимых технических и исполнительских навыков игре на музыкальном инструменте (фортепиано, домбре, баяне, кобызе). Умение анализировать произведение: одержание, форма, стиль, характер расширение кругозора. Использование средств музыкальной выразительности в музыкальных произведениях. Квинтовый круг до 5 знаков (бемольные гаммы).

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Будущие учителя владеют знаниями о современных психологических теориях и моделях, а также о функционировании личности и ее индивидуальных свойствах. Они могут применять эти знания в своей преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах. Будущие учителя способствуют благоприятному развитию обучающихся, содействуя диалогу, взаимодействию и общению в образовательном процессе. Они способны общаться, взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, а также в рамках различных других видов партнерства и создавать новые взаимосвязи, подходящие для развития их собственной педагогической деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Педагогика

  Определены цели, задачи и концептуальные основания педагогики как науки и учебного предмета. Дана характеристика теоретико-методологических основ педагогического образования. Описаны требования к профессиональным компетенциям современного педагога. Через изучение теории и практики целостного педагогического процесса обучающиеся познакомятся с компонентами, субъектами и технологическими аспектами воспитания и обучения. Определены основы киберпедагогики, инновации в содержании деятельности педагога

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное воспитание дошкольников

  Государственные нормативные документы в области дошкольного воспитания детей. Основные направления в структуре и содержании музыкального воспитания дошкольников. Инновационные подходы в музыкальном воспитании дошкольников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Структура и содержание музыкальных занятий в системе дошкольного воспитания детей

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы финансовой грамотности

  Дисциплина формирует у обучающихся рациональное финансовое поведение при принятии решений, касающихся личных финансов. В рамках дисциплины обучающиеся научаться использовать на практике всевозможные инструменты в области финансов, приумножать накопления, грамотно планировать бюджет, научатся исчислять налоги, правильно заполнять налоговую отчетность, принимать финансовые решения при возникновении финансовых проблем и распознавать финансовые мошенничества

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Изучение дисциплины направлено на рассмотрение вопросов основных отраслей права, которые дают общее представление о роли законодательных норм, а также предусматривает изучение формирования антикоррупционного мировоззрения и правовой культуры обучающихся

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное исполнительство - 3

  Достижение следующего уровня владения основным музыкальным инструментом. 2 этюда/виртуозные пьесы. 2-х (3-х)- голосное полифоническое произведение. Произведение крупной формы. Характерная пьеса. Передача идейного замысла произведения, художественного образа средствами музыкальной выразительности. Исполнение образцов классической и народной музыки, произведения композиторов Казахстана. Полный квинтовый круг (диезные гаммы).

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Новые подходы к обучению и оцениванию в школе

  Научные основы методики критериального оценивания; проектирование критериев, оценивающих предметные и метапредметные результаты; разработка системы критериального оценивания, отвечающую требованиям системы 12-летнего образования; определение механизмов оценивания и самооценивания сформированности ключевых компетенций, обеспечивающих функциональную грамотность личности; определение требований

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы лидерства

  При изучении данной дисциплины студенты овладеют методологией и практикой эффективного управления поведением и взаимодействием людей путем использования лидерских качеств, стилей, методов влияния на уровне предприятия, региона и страны в целом

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Организация музыкально-исполнительской деятельности в начальной школе - 2

  Курс дисциплины направлен на повышение навыков исполнения на музыкальном инструменте разнохарактерных мелодий в соответствии с исполнительскими навыками игре на музыкальном инструменте, игры в ансамбле простого ритмического аккомпанемента к произведениям на музыкальных инструментах (детских шумовых, народных ударных музыкальных инструментах), исполнения по нотам простых мелодий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Хоровой класс - 3

  Основы теории музыки (сольфеджио, гармонии и аранжировки), вокально-хоровой и дирижерской техники, теории и практики вокально-хорового репетиционного и концертного исполнительства (разводные и общие репетиции), методики работы с репертуаром на заключительном этапе обучения. Исполнение хоровых: обработок казахских народных песен, произведений композиторов Казахстана, ближнего и дальнего зарубежья сложного уровня.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Сольфеджио

  В процессе освоения дисциплины студенты приобретут теоретические знания и сформируют практические навыки, необходимые для слухового восприятия и интонирования основных музыкальных интервалов, аккордов и их обращений. Освоение дисциплины обеспечит овладение средствами сольфеджио как профессионального инструментария, востребованного в различных сферах музыкальной деятельности. В результате у студентов сформируется целостное понимание сольфеджио как одной из ключевых основ музыкального образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы научных исследований и академическое письмо

  Дисциплина направлена на изучение методов научных исследований и академического письма в изучаемой области. Обучающиеся ознакомятся с понятийным аппаратом и основными этапами исследовательской деятельности, классификацией методов, областями их применения. Обучающиеся научатся владеть навыками количественного и качественного анализа научных исследований и представлять результаты в виде публикаций и выступлений в академической среде

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики и предпринимательства

  Дисциплина формирует экономический образ мышления, теоретические и практические навыки организации успешной предпринимательской деятельности предприятий в конкурентной среде

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Экология и основы безопасности жизнедеятельности

  В дисциплине рассматриваются биоэкология, биосфера и человечество, чрезвычайные ситуации природного техногенного и военного характера. Для готовности будущих педагогов к формированию эколого-ориентированной образовательной среды изучаются Глобальные цели как ключевые идеи устойчивого развития: ответственное производство и потребление; управление природными ресурсами и энергией; противодействие изменению климата и загрязнению природных сред; обеспечение здорового образа жизни и содействие безопасности и стабильности техногенных и социальных систем.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное творчество дошкольников

  Теоретические основы развития музыкального творчества дошкольников. Развитие музыкальных способностей дошкольников на занятиях по музыке в системе ДОУ, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Возрастные особенности детей дошкольного возраста. Общепедагогические и специальные методы развития музыкального творчества детей дошкольного возраста

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методика преподавания музыки

  Общетеоретические основы методики преподавания музыки. Содержание и организация уроков музыки в различных формах музыкального образования, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Возрастные особенности и музыкальное развитие учащихся. Учитель музыки современной школы. Характеристика учебных программ по музыке. Методика организации и проведения внеклассной музыкальной работы, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Дисциплина обеспечивает возможность учитывать разнообразие обучающихся и определять их индивидуальные потребности в процессе обучения; поддерживать обучение обучающихся и их включение в образовательный процесс, используя подходящие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии; поддерживать благополучие обучающихся с психологической и этической точек зрения в сотрудничестве с сообществом (учителями, учащимися, родителями / опекунами), учитывая уровень жизни и обучения обучающихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Искусственный интеллект в образовании

  Курс направлен на изучение применения современных технологий искусственного интеллекта в педагогической деятельности. Студенты изучат принципы работы и возможности использования технологий ИИ (индивидуализированное обучение, создание персонализированных программ). В результате изучения дисциплины студенты будут готовы эффективно применять современные технологии в своей будущей педагогической практике, способствуя повышению качества образования и индивидуализации процесса обучения

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное исполнительство - 4

  Достижение следующего уровня владения основным музыкальным инструментом. 2 этюда/виртуозные пьесы. 2-х (3-х)- голосное полифоническое произведение. Произведение крупной формы. Характерная пьеса. Передача идейного замысла произведения, художественного образа средствами музыкальной выразительности. Исполнение образцов классической и народной музыки, произведения композиторов Казахстана. Полный квинтовый круг (бемольные гаммы).

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория и методика воспитательной работы

  Дисциплина направлена на формирование профессионально-педагогических компетенций в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися. Содержание курса включает изучение основных психолого-педагогических подходов к изучению проблем воспитания, виды воспитательных систем, основные методы, приемы, средства и направления воспитательной работы, задачи и функции классного руководителя в воспитательной деятельности. В процессе изучения дисциплины обучающиеся овладевают навыками анализа воспитательных ситуаций и нахождения адекватных решений, организации различных форм воспитательной работы в сотрудничестве с родителями, педагогическим коллективом и общественностью

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация музыкально-исполнительской деятельности в основной средней школе-3

  Достижение следующего уровня организации музыкально-исполнительской деятельности в основной средней школе. Исполнение песен разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия и передавая художественный образ и характер мелодии. Сравнительный анализ видов пения. Исполнение на инструментах по партиям и (или) в ансамбле несложных фрагментов музыкальных произведений. Сочинение и импровизация композиции.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Комплексная оценка особых образовательных потребностей

  Дисциплина направлена на изучение принципов, методов, процедуры оценивания учебных достижений школьников с особых образовательных потребностей. Обучающиеся ознакомятся с порядком (алгоритмом) выявления и оценки особых образовательных потребностей у учащихся: инструментарием и процедурой оценки потребностей и возможностей ученика. Обучающиеся научатся разрабатывать критерии оценивания учебных достижений обучающихся и составлять индивидуальные развивающие программы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Организация музыкально-исполнительской деятельности в основной средней школе - 4

  Курс дисциплины направлен на повышение навыков ис-полнения на музыкальном инструменте разнохарактерных мелодий в соответствии с исполнительскими навыками игре на музыкальном инструменте, игры в ансамбле простого ритмического аккомпанемента к произведениям на музыкальных инструментах (детских шумовых, народных ударных музыкальных инструментах), исполнения по нотам простых мелодий.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Создание музыкально-творческих работ в основной средней школе

  Передача характера музыки через различные виды музыкально-творческой работы: песня, танец, инсценирование и другие виды творческой деятельности. Разработка разноуровневых заданий для создания музыкально-творческих работ: ритмических рисунков; импровизаций на заданный текст, под музыку, используя голос, музыкальные инструменты, пластические и танцевальные движения, средства музыкальной выразительности. Проектная работа в группах по выполнению заданий. Демонстрация творческих выступлений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Хоровой класс - 5

  Репетиционная работа с хором. Концертное исполнение. Стиль в хоровом исполнительстве. Подбор учебного и концертного хорового репертуара. Подготовительная работа дирижера над партитурой. Дирижерская этика. Основы организации и управления хоровыми коллективами в школе, учреждениях культуры и дополнительного образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Музыкальное исполнительство - 5

  Студент осваивает сложный репертуар, демонстрирует полное владение техническими и художественными средствами выразительности, способность к интерпретации музыкальных произведений разных эпох и стилей. Особое внимание уделяется сценической культуре, работе с концертмейстером и подготовке к профессиональной концертной и конкурсной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Хоровой класс - 4

  Основы музыкального образования и вокально-хорового исполнительства. Теория и практика вокально-хорового репетиционного и концертного исполнительства. Методика работы над репертуаром и вокально-хоровыми упражнениями. Основы дирижирования и управления хором. Исполнение хоровых: обработок казахских народных песен, произведений композиторов Казахстана, ближнего и дальнего зарубежья повышенной степени сложности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Ансамблевое исполнительство

  Особенности работы с нотным текстом в инструментальных ансамблях. Ритмические особенности в музыкальных произведениях для исполнения в ансамбле. Исполнение произведений для двух инструментов. Исполнение произведений – переложений оркестровых произведений для двух исполнителей на одном инструменте. Звуковедение и звукоизвлечение в произведениях различных жанров.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Игра на музыкальных инструментах

  Фольклорные музыкальные инструменты. Строение инструментов. Изучение специфики звучания, особенностей исполнения, приемов игры на фольклорных музыкальных инструментах. Исполнение на инструментах по партиям и в ансамбле различных по жанру музыкальных произведений. Сочинение и импровизация.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Аккомпанемент

  Курс предмета «Аккомпанемент» занимает важное место в цикле музыкально-исполнительских по специальности «Музыкальное образование». При изучении дисциплины ставится весь комплекс исполнительских задач. При этом партия фортепиано в аккомпанементе является не самодавлеющей, а подчиненной законам ансамблевого исполнения и вместе с тем служит не только гармонической и ритмической опорой солисту, но и способствует раскрытию содержания исполняемого произведения. В этом ансамбле на пианиста возлагается задача создания общего движения пьесы, сохранения ее живого пульса. Особенностью аккомпанемента, отличающей его от других видов ансамбля, является подчинение фортепианной партии сольной, исполнение ее в определенных звуковых градациях, которые создают условия для полного выявления всех исполнительских возможностей солиста. Звучание фортепианной партии, тембр, сила, педализация, динамика и агогика должны быть средствами воплощения исполнительского плана, найденного в итоге совместной работы с солистом. В тех же целях необходимо требовать от студента, наряду с усвоением фортепианной, полного усвоения вокальной партии и литературного текста, что поможет ему правильно понять все произведение в целом, даст ему гибкость и свободу ориентировки в ансамбле.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Гармония

  Четырехголосие. Гармонизация баса. Соединение двух трезвучий. Перемещение аккордов. Секстаккорды. Кадансовый квартсекстаккорд. Соединение двух секстаккордов. Проходящие и вспомогательные квартсекстаккорды. Прерванная каденция. Доминантсептаккорд и его разрешение. Субдоминантсептаккорд. Вводные септаккорды. Фригийский оборот. Отклонение. Модуляция первой степени родства.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• История зарубежной музыки

  Дисциплина направлена на комплексное изучение ключевых этапов становления и эволюции мировой художественной и музыкальной культуры. Рассматриваются особенности культуры ранних цивилизаций, включая формирование первичных художественных форм и символических систем. Анализируется искусство Средневековья в его теоцентрической направленности, стилевом многообразии и социокультурных функциях. Особое внимание уделяется музыкальной культуре эпохи Возрождения, как периоду перехода к гуманистическим идеалам и становлению принципов полифонии. Исследуется западноевропейская музыка XVII–XVIII веков в контексте становления барочной и классической традиций. Изучаются стилевые и эстетические особенности западноевропейской музыки первой и второй половины XIX века, отражающие романтическое мировосприятие, индивидуализацию творческого выражения и расширение жанрового диапазона.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Сочинение музыкально-творческих работ и импровизация

  Последовательное изучение гармонических средств. Формирование навыков гармонизации мелодии, анализа нотного текста. Применение изучаемых средств в упражнениях на фортепиано. Импровизация: сущность понятия, разнообразие форм. Основные подходы к обучению импровизации. Импровизация на уроках музыки.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Изучение школьного репертуара

  Изучение школьного репертуара» данная дисциплина, в процессе обучения занимает особое место в ряде музыкально - исполнительских дисциплин. В рамках индивидуальной дисциплины, необходимо освоение всего комплекса исполнительских задач. Ансамблевое исполнение, сопровождение вокальной партии, фортепианная партия подчиняется законам ансамблевого исполнения. Партия аккомпанемнта является ритмической , гармонической ,опорой, раскрывает содержание музыкального произведения. Что отличает аккомпанент от других ансамблей, так это то, что эта фортепианная партия подчиняется сольной партии, исполняется в определенных звуковых градациях, которые создают условия для раскрытия всего исполнительского мастерства солиста. Комплексное изучение фортепианной партии построено на основе межпредметных связей музыкально – теоретических дисциплин ( теория музыки, сольфеджио, гармония, полифония, анализ музыкальных форм) и музыкально - исполнительской деятельности (инструментальная игра, пение, дирижерские элементы и др.).

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Музыкальное исполнительство - 6

  Достижение следующего уровня владения основным музыкальным инструментом. 2 этюда/виртуозные пьесы. 2-х (3-х)- голосное полифоническое произведение. Произведение крупной формы. Характерная пьеса. Передача идейного замысла произведения, художественного образа средствами музыкальной выразительности. Исполнение образцов классической и народной музыки, произведения композиторов Казахстана. Полный квинтовый круг (бемольные гаммы).

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История казахской музыки

  Основные признаки фольклорных произведений. Школы и направления в фольклористике. Сведения о музыке древнетюркского периода. Музыкальная культура средневековья. Музыка периода казахского ханства. Народно-профессиональная музыкальная культура XIX-XX века. Песенное творчество. Казахская музыка конца XIX и начала XX века. Казахская музыкальная культура: 40-70-е годы. Казахская музыка периода независимости.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация культурно-массовой деятельности

  Научно – педагогические подходы к организации культурно – массовой деятельности. Формы проведения культурно – массовых мероприятий. Основные направления в организации культурно – массовой работы со школьниками, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Возрастные особенности учащихся в организации культурно – массовой деятельности

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Жанры и стили в музыкальной культуре зарубежных стран

  Музыка эпохи античности. Основные жанры средневековой музыки, ее эволюция от раннего к позднему средневековью. Музыка эпохи Возрождения. Франко-фламандская и итальянская школы «строгого стиля». Возникновение оперы. Музыка барокко. Развитие гомофонно-гармонического мышления. Основные жанры. Национальные школы (опера, инструментальная музыка). Классицизм в музыке. Индивидуальные особенности стиля венских классиков. Романтизм в музыке.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Компьютерные программы и музыкальные редакторы

  Дисциплина содержит основные приемы композиционного преобразования (аранжировка, инструментовка, обработка, переложение). Принципы и методы практической аранжировки оркестровых и хоровых произведений на ПК в музыкальной компьютерной программе «Sibelius 6», «Sibelius 7.5» на основе казахской народной музыки, творчества композиторов Казахстана. Редактирование, сочинение, импровизация в компьютерных программах: Audacity, Soundation,Windows MovieMaker, Киностудия.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Владеть навыками исполнения музыкальных произведений, создания педагогических, социальных, бизнес проектов и музыкально-творческих работ, их интерпретации и презентации, способен анализировать результаты
• Понимать экономические, организационно-правовые, философские и социально-культурные аспекты функционирования музыкального образования в его разнообразии
• Анализировать и оценивать педагогическую действительность с точки зрения актуальности задач национальной системы образования, приоритетных направлений развития государства и социальных потребностей общества
• Интегрировать инновационные образовательные технологии и предметное содержание дисциплин в область музыкального образования на основе поликультурного и этномузыкального взаимодействия
• Демонстрировать знания в области музыкального образования и проявлять готовность к их реализации в музыкальном образовании обучающихся, в том числе при создании полиязычной среды
• Владеть эффективными стратегиями обучения музыке и организации внеклассной работы в условиях инклюзивного, полиязычного, дошкольного, начального и среднего образования согласно требований обновленного содержания образования, в том числе с использованием дистанционных технологий
• Демонстрировать знания учителя в соответствии со знаниями в области национальной политики, истории и социальных приоритетов
• Формулировать аргументы и решать проблемы развития музыкального образования на основе современных достижений в области экологии, физиологии, психолого-педагогических исследований и информационно-коммуникационных технологий и искусственного интеллекта с целью повышения эффективности образовательного процесса.
• Защитить и отстоять свою точку зрения в разработке стратегий по реализации самостоятельного использования и совершенствования знаний, умений и навыков в сфере музыкального образования
• Доказать умение самостоятельно организовать деятельность учащихся по поиску новых источников знаний о музыке, организации культурного досуга детей и молодежи

Похожие ОП