6B01504 Химия в Yessenov University

Дисциплины

• Неорганическая химия

  Цель дисциплины сформировать базовые теоретические и практические знания о строении, свойствах и реакционной способности неорганических веществ. Курс рассматривает закономерности строения атомов и соединений, типы химических связей, кислотно-основные и редокс-реакции. Осваиваются расчётные методы, техника лабораторных экспериментов и анализ результатов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Служение обществу

  Цель дисциплины формирование навыков служения обществу в целях развития духовно-нравственных качеств обучающихся. Дисциплина направлена на формирование активной жизненной позиции студентов путем включения в решение конкретных проблем общества и приобретения навыков проектной деятельности, понимания психологических основ эффективной коммуникации в социальной среде, критического мышления. В ходе теоретического материала обучающиеся изучают темы волонтерской деятельности, лидерства, критического мышления, выявляют проблемы, разрабатывают проекты.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Химия элементов

  Цель дисциплины: являются формирование у обучающихся основ знаний по химии элементов, овладение обучающимися навыками решения простейших химических задач, обуславливающих стратегию неорганического синтеза. В рамках изучения дисциплины проводится химический эксперимент. Дисциплина направлена на приобретение навыков синтеза простых и сложных веществ. В дисциплине рассматриваются свойства и получение химических элементов главных и побочных подгрупп периодической системы элементов (s, p, d, f-элементы), методики синтеза химических элементов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория и методика воспитательной работы

  Цель преподавания дисциплины: Формирование профессионально-педагогической компетенции будущего учителя в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися. В дисциплине рассматриваются - развитие у студентов установки на овладение профессионально-педагогическими знаниями и умениями в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися; расширение и углубление у студентов знаний общей теории воспитания; формирование у студентов профессионально-педагогических знаний в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Физиология развития школьников

  Цель: овладение основными закономерностями роста и развития человеческого организма, функционирования систем органов на разных этапах индивидуального развития. Предмет направлен на изучение анатомо-физиологических особенностей тела детей и подростков, основных закономерностей развития и их отношения к окружающей среде. Предмет включает в себя особенностей развития организма, роста организма, начиная со стадии онтогенезного развития

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Безопасность окружающей среды и устойчивое развитие

  Целью курса является представление о характере и последствиях различного рода антропогенных воздействий на природу, способствуя осознанию необходимости экологической безопасности.Курс направлен на формирование знаний о прямых и косвенных антропогенных воздействиях на природные процессы. Рассматриваются экологические проблемы, загрязнение окружающей среды, влияние транспорта, вырубка лесов, мониторинг, природоохранная деятельность, международное сотрудничество и устойчивое развитие. Особое внимание уделено снижению экологических рисков и роли хозяйственной деятельности в изменении состояния атмосферы, гидросферы, литосферы и биосферы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Цифровая педагогика

  Цель дисциплины: освоение информационных технологий для применения в современной образовательной среде при решении педагогических задач, и для формирования профессиональной компетентности педагога. В курсе рассматривается классификация цифровых технологий, используемых в учебном процессе, технологии обработки цифрового изображения, технологии использования электронных учебников, технологии работы с образовательными платформами. Курс направлен на изучение использования интернет-ресурсов, мультимедийных средств, цифровых технологий для образовательных и исследовательских целей, применения искусственного интеллекта в образовании

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Эмоциональный интеллект

  Цель дисциплины формирование человека с высоким уровнем эмоционального интеллекта, способного распознавать эмоции себя и окружающих, эффективно взаимодействующего в профессиональной и социальной среде. Курс рассматривает историю возникновения эмоционального интеллекта, модулей, типов эмоций, типов темперамента, знакомит с моделями эмоционального интеллекта.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Аналитическая химия

  Дисциплина изучает фундаментальные разделы аналитической химии, формирует профессиональной компетентности бакалавра. В курсе рассматриваются методы химического анализа веществ: качественный анализ катионов и анионов; а также методы количественного анализа: титриметрический, гравиметрический, физический и физико-химические методы анализа.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дизайн урока и оценивание

  Цель дисциплины — сформировать у студентов навыки проектирования уроков и применения современных технологий оценивания результатов обучения. Курс направлен на развитие творческого подхода к организации учебного процесса, освоение методики исследования урока (Lesson Study) в преподавании химии и биологии, выработку профессиональных умений в отборе содержания, построении обратной связи, выборе эффективных методов, форм и средств оценивания учебных достижений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Цель дисциплины - формирование у студентов комплексных знаний о правовых основах функционирования общества и развитии антикоррупционного мировоззрения. В рамках курса изучаются базовые понятия права, отрасли правовой системы Республики Казахстан, механизмы реализации и защиты прав человека, а также сущность, причины и последствия коррупции. Особое внимание уделяется формированию активной гражданской позиции и навыков поведения, направленных на предупреждение и противодействие коррупции.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 2
  

• Органическая химия

  Цель дисциплины изучение химических соединениях и их трансформация в окружающей среде. Курс изучает вопросы органических элементов и классификаций органических соединений, а также современные подходы к концепции химической связи, химической теории, реакционных тенденций.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Возрастная психология

  Цель дисциплины: изучение возрастной динамики психики человека, онтогенеза психических процессов и качеств личности развивающегося человека, закономерностей развития психических процессов. Дисциплина формирует теоретико-методологические основы закономерностей и концепций психического развития личности, особенности анализа информационных данных, сформированных и полученных при экспериментальных исследованиях. Возрастная психология изучает возрастные особенности психических процессов, возрастные возможности усвоения знаний, ведущие факторы развития личности, возрастные изменения и т.д.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Педагогика

  Цель дисциплины — формирование профессиональной компетентности будущих учителей по осуществлению педагогической деятельности в системе среднего образования. Курс представляет систему научных знаний о теоретико-методологических основах педагогики и истории ее развития, раскрывает закономерности, принципы, содержание и методы целостного педагогического процесса. Особое внимание уделяется формированию умений рефлексии, изучению лучших педагогических практик и осознанию необходимости профессионального роста через планирование повышения квалификации.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Физическая химия

  Дисциплина формирует основные знания по применению законов термодинамики, определяющих направление химических процессов. Курс формирует знания об основных понятиях и законах химической термодинамики; термодинамических потенциалах и характеристических функциях, их роль в определении направления химических процессов и описании равновесия в системе, их применение при решении различных теоретических и практических задач.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы предпринимательства и финансовой грамотности

  Дисциплина направлена на формирование у студентов базовых знаний и практических навыков в области организации предпринимательской деятельности и рационального финансового поведения. Изучение дисциплины способствует развитию у студентов предпринимательского мышления, финансовой ответственности, способности к стратегическому планированию и адаптации к условиям современной рыночной экономики. В рамках курса рассматриваются ключевые понятия предпринимательства, правовые и организационные формы бизнеса, этапы создания и развития собственного дела, а также основы бизнес-планирования и оценки рисков. Особое внимание уделяется финансовой грамотности: формированию бюджета, управлению личными и предпринимательскими финансами, пониманию кредитования, налогообложения и инвестиционной деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Зеленая химия

  Цель дисциплины: развитие компетенций студентов в области организации безопасного производства химической продукции на основе двенадцати принципов «зеленой химии». Курс знакомит студентов с «зелеными» технологиями и стратегией действий общества на пути устойчивого развития. Предмет рассматривает основные направления развития экологического законодательства и «зеленой химии».

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы педагогического дизайна

  Цель дисциплины — сформировать у будущих учителей целостный подход к созданию современных учебных материалов, ориентированных на повышение качества преподавания химии и биологии. Курс включает изучение концепций и моделей педагогического дизайна, разработку цифровых и мультимедийных учебных ресурсов, проектирование виртуальных объектов, использование открытых образовательных платформ и коллекций. Студенты осваивают технологии создания и адаптации учебных материалов с учетом целей урока, возрастных особенностей учащихся и требований цифровой образовательной среды, а также приобретают навыки проектирования занятий в условиях сетевого обучения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Обучение структурно-содержательных разделов химии в школе

  Курс формирует профессиональную компетентность учителя химии в области реализации требований государственного обязательного стандарта образования Республики Казахстан к содержанию и структуре химического образования, основным принципам его формирования и условиям реализации. На основе деятельностного и личностно-развивающего подходов обсуждаются проблема организации школьного химического образования, отбора и структурирования учебного содержания в рамках методологии стандартизации общего образования. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: использовать фактические, концептуальные, процедурные и метакогнитивные знания учащихся школ на уроках химии; анализировать содержание, концепции школьного курса химии с учетом требований новых образовательных стандартов; систематизировать, обобщать полученные знания для работы с учебно- дидактическими материалами по химии, оборудованием и техническими средствами, имеющимися в школьном кабинете химии, включая цифровые ресурсы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Лаборатория химии и управление рисками

  Курс способствует приобретению студентами нормативно-правовых знаний о правилах техники безопасности и охране труда, первичных профессиональных навыков при работе в химической лаборатории, знакомству с функциями и должностными обязанностями лаборанта. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: готовить приборы к лабораторным исследованиям, проводить статистическую обработку анализа, оценивать воспроизводимость и правильность анализа; идентифицировать риски, связанные с хранением химических веществ в лаборатории, обращением с посудой и оборудованием, проведением эксперимента и утилизацией отходов; управлять рисками через документирование процедур техники безопасности: составить паспорт учебных лабораторий, изучить паспорта приборов и оборудования, инструкции по использованию оборудования, вести журналы техники безопасности

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы академического письма

  Цель дисциплины формирование у обучающихся навыки создания академических текстов и письменного представления результатов научных исследований в целях развития профессиональных знаний. Дисциплина направлена на обучение основам написания и изложения научной информации, работы с текстами академического характера, как учебными, так и исследовательскими. В данном курсе рассматривается ряд вопросов, освоение которых направлено на формирование у обучающихся навыков работы с научными текстами.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Профессиональный иностранный язык

  Целью курса является овладение студентами коммуникативной компетенций, которая в дальнейшем позволит пользоваться иностранным языком в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, в общении с зарубежными партнерами, для самообразования, совершенствования профессиональных знаний. Курс включает грамматику, лексический материал профессионального характера и тексты профессиональной направленности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методика решения задач по неорганической химии

  Цель дисциплины: изучение дисциплины обеспечивает качественную и профессионально-дидактическую подготовку начинающих учителей химии, способных квалифицированно осуществлять предметное обучение химии. Дисциплина предусматривает оснащение будущего учителя химии современными концепциями, методами и образовательными технологиями химического образования. Дисциплина рассматривает методику решения химических задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химия окружающей среды

  Цель дисциплины химия окружающей среды — раздел химии, изучающий химические и биохимические превращения, происходящие в окружающей природной среде, или экосфере. Цель науки — определить концентрацию загрязняющих веществ в различных природных объектах: природных и сточных водах, донных отложениях, атмосферных осадках, воздухе, почве, биологических объектах. Химия окружающей среды включает в себя: Химию атмосферы. Изучаются источники, реакции, транспорт, эффекты и пути химических соединений в воздухе. Химию воды. Рассматриваются процессы, которые происходят в водоёмах, в том числе миграции и превращения всех химических соединений, в том числе природных и антропогенных загрязнителей. Химию почвы. Изучаются источники, реакции, поведение химических веществ в почве, а также влияние на неё деятельности человека и биосферы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химия высокомолекулярных соединений

  Цель дисциплины: получение знаний фундаментальных основ химии высокомолекулярных соединений. В рамках изучения дисциплины проводится химический эксперимент. Дисциплина направлена на приобретение навыков по определению физико-химических свойств полимеров, их структуры, синтеза и модификации. В дисциплине рассматриваются молекулярно-массовые характеристики полимеров, полимеризация, классификация цепных полимеризационных процессов; катионная и анионная полимеризация; поликонденсация; полимерные тела, аморфные полимеры.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• STEM обучение

  Цель дисциплины: формирование практических знаний в современных школах о сущности и важности междисциплинарной интеграции в преподавании естественных наук. Предмет направлен на обзор методов проектирования, проблемного и совместного обучения, обучения на основе предпринимательства и технологий. Курс рассматривает принципы и критерии выбора целей, задач и содержания междисциплинарных курсов STEM в современных школах.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивное образование

  Целью дисциплины является изучение необходимости и сущности инклюзивного обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями в контексте стратегии гуманизации образования, психолого-педагогических основ, моделей и содержания инклюзивного образования. Данный курс ориентирован на профессиональную компетентность педагога, направленную на формирование готовности к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Инструментальный анализ

  Цель дисциплины: фундаментальная и практическая подготовка студентов в области физико-химических методов анализа. В рамках изучения дисциплины проводится химический эксперимент. Предмет направлен на изучение методов проведения химического эксперимента и формирование у студентов системных знаний о современных инструментальных анализах. Предмет рассматривает электрохимические методы анализа, методы, основанные на взаимодействии электромагнитного взаимодействия с веществом, хроматографические методы анализа.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Коллоидная химия

  Дисциплина формирует теоретические основы коллоидной химии и основные закономерностей, происходящие на границе раздела фаз в дисперсной системе. Дисциплина формирует знания по коллоидной химии с учетом практических ошибок, способов обработки экспериментальных данных на различных дисперсных системах, способствует раскрытию физических значений основных законов коллоидной химии, их применение при решении практических задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Нанохимия

  Курс формирует систему знаний о нанохимии, синтезе и анализе наноматериалов, применении нанотехнологий в органической химии, биологии и медицине. Курс способствует будущим учителям химии использовать знания о возможностях нанотехнологий и модификаций нанообъектов при разработке элективных курсов, а также находить связь содержания дисциплины с образовательным и жизненным опытом обучающихся. Курс способствует интегрировать знания, связанные с достижениями нанохимии и нанотехнологий. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: формулировать основные понятия о природе наноматериалов и нанонауки, об их классификации и особых физико- химических свойствах; обсуждать существующие и перспективные области применения нанотехнологий и наноматериалов; работать с базами данных научных публикаций, библиографическими источниками и научной литературой по актуальным вопросам нанохимии; оценить вредные воздействия наноматериалов на экологию, здоровье и безопасность человека, а также пути их предотвращения

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика решения задач по органической химии

  Цель дисциплины: научить основным методам решения проектных задач в органической химии. Курс формирует способности к решению различных типов задач; анализировать и прогнозировать ситуацию; развивает знания и навыки общения. Дисциплина рассматривает вопросы основных понятий и законов органической химии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Химический синтез

  Цель дисциплины: изучение теоретических основ и технологии основного органического и нефтехимического производства. Дисциплина предназначена для формирования знаний по современным способам и методам переработки органических веществ. Курс рассматривает теоретические основы химии и технологии основного органического и нефтехимического производства; применение органических соединений на базе продуктов первичной и вторичной переработки нефти.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• CLIL на уроках химии

  Курс направлен на применение принципов и методов предметно-языкового интегрированного обучения. Рассматриваются общие вопросы планирования, преподавания химии на английском языке с применением CLIL и способы дифференциации в предметно-языковом интегрированном обучении химии. Будущие учителя планируют, конструируют уроки, используя технологию CLIL. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: применять CLIL технологии для организации учебной деятельности управления классом; разрабатывать план интегрированного занятия с указанием формируемых языковых и предметных компетенций; создавать безопасную и благоприятную среду обучения; развивать рефлексивные навыки учащихся в процессе самооценивания преподавания химии в школе на английском языке; создавать коллаборативную среду для эффективного взаимодействия всех участников в организации учебной деятельности на уроке химии.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Биохимия

  Цель курса будущие учителя используют знания о строении биоорганических веществ для объяснения метаболических процессов в организме. Будущие учителя проводят биохимический анализ для изучения структуры различных веществ. Они учатся следить за логической взаимосвязью между этапами эксперимента и основами смежных наук и освоения навыками проведения школьного химического эксперимента. Будущие учителя, демонстрирующие компетентность, могут: объяснять закономерности и возможности протекания химических процессов и превращения энергии в живом организме; описывать механизмы регуляции химических превращений, происходящих в организме и их роль в обеспечении жизнедеятельности; провести полный цикл экспериментального исследования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Решение задач олимпиады по химии

  Цель дисциплины: дать представление о законах и закономерностях химии, показать химию как конкретную науку, сформировать вычислительные навыки. Курс учит умению успешно решать задачи олимпиады. Дисциплина рассматривает реакции в растворах; приготовление растворов; электролиз; термохимию; скорость химической реакции; химический баланс.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Организация исследовательской /проектной работы

  Цель дисциплины –сформировать у студентов знания и навыки в области организации педагогических исследований и проектной деятельности, включая методы сбора и анализа данных, моделирование эксперимента. Акцент сделан на актуальных подходах к совершенствованию образования: исследования урока (Lesson Study), рефлексивные практики, командную работу. Студенты учатся проектировать исследования, обосновывать методы и интегрировать результаты в образовательную практику.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Кристаллохимия

  Цель дисциплины — сформировать у студентов знания о пространственном расположении атомов и характере химической связи в кристаллах. Курс включает изучение методов рентгеноструктурного анализа, позволяющих определять межатомные расстояния и валентные углы, а также основы симметрии и классификации пространственных решеток. Рассматриваются макроскопические свойства кристаллов в связи с их структурой. Студенты приобретают навыки анализа кристаллических структур, интерпретации данных дифракции и понимания взаимосвязи между строением и свойствами кристаллов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Химическая экология

  Цель дисциплины: получение знаний о химических процессах, определяющих состояние и свойства окружающей среды – атмосферы, гидросферы, литосферы. Дисциплина направлена на изучение химических процессов антропогенного и естественного происхождения, протекающие в окружающей среде. В дисциплине рассматриваются основные понятия экологической химии, экологическая химия гидросферы, литосферы и биосферы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Электрохимия

  Цель дисциплины — сформировать у студентов базовые знания о законах и механизмах электрохимических процессов, а также умения применять их для анализа и моделирования химических явлений. Курс включает изучение равновесий в растворах электролитов, теории электролитической диссоциации, электрохимических систем, электродных потенциалов и двойного электрического слоя. Студенты приобретают навыки проведения расчетов физико-химических величин, интерпретации электрохимических процессов и применения теоретических знаний в лабораторных условиях и педагогической практике.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика проведения школьного химического эксперимента

  Цель дисциплины: получение знаний по применению техники и методики подготовки и проведения химического эксперимента при обучении химии в средних общеобразовательных учебных заведениях. В рамках изучения дисциплины проводится химический эксперимент. Дисциплина направлена на приобретение навыков по организации и проведения химического эксперимента и демонстрационных опытов, используя методы командной работы и рефлексии. В дисциплине рассматриваются материально-дидактические условия для проведения химического эксперимента в школе, оборудование и методы для проведения демонстрационных экспериментов и практических работ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания химии

  Цель дисциплины — ознакомить студентов с новыми технологиями в химическом образовании и подготовить их к самостоятельной педагогической деятельности в среднем и специальном образовании. Курс охватывает цели и задачи химического образования, методы, технологии и организационные формы обучения. Студенты учатся выявлять потребности и затруднения учащихся на основе диагностики, разрабатывать программы и методики обучения, проектировать индивидуальные траектории развития с учетом особенностей обучающихся, используя ИКТ и разнообразные образовательные ресурсы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Оқушылардың ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып сабақ жоспарларын құра отырып, мектептегі химияның құрылымдық-мазмұндық бөлімдерін біле отырып, оқытудың тиісті әдістемелері мен бағалау құралдарын айқындай отырып, оқу сабақтарын жоспарлайды.
• Выражает собственную гражданскую и нравственную позицию, обладая глобальными и национальными духовно-нравственными ценностями
• Проводит учебные занятия, используя дидактические знания в интеграции со знаниями неорганической, органической, аналитической, физической, коллоидной химий, химии элементов, био и нанохимии, кристаллохимии.
• Проводит учебные занятия по химическим дисциплинам с учетом лингвистических потребностей и запросов обучающихся, обладая знаниями по методике проведения школьного эксперимента, управляя рисками в лаборатории химии.
• Строит воспитательный процесс, проявляя уважение к личности обучающихся, применяя знания педагогики, возрастной психологии и физиологии развития школьников, учитывая уровни эмоционального интеллекта обучающихся.
• Соблюдает педагогический такт, правила педагогической этики, развивая благоприятную образовательную среду для реализации культурных и языковых потребностей обучающихся
• Разрабатывает программы и методики обучения по химии, проектируя индивидуальную траекторию развития учащихся с учетом их индивидуальных способностей и потребностей, используя информационно-коммуникационной технологии обучения и применяя широкий спектр образовательных ресурсов, предпринимательства и теории экономики, развивая нестандартное мышление.
• Разрабатывает учебные материалы по химическому образованию в соответствии с заданными целями занятий, с возрастными особенностями, потребностями учащихся, определяя методы и приемы обучения прикладной химии, химии окружающей среды, решения задач различного уровня сложности.
• Выявляет потребности и затруднения в обучении химии, используя результаты диагностики индивидуальных особенностей обучающихся, методы рефлексии и командной работы в исследовательских/проектных работах.
• Использует результаты актуальных исследований по совершенствованию образовательного процесса, в том числе исследования урока (Лессон Стади) в преподавании и методики обучения химии используя методы инструментального анализа, письменно представляя результаты научных исследований
• Осуществляет эффективную коммуникацию, развивая языковые компетенции обучающихся, поддерживая комфортную, доступную учебную среду и эмоционально-психологический климат в классе, используя знания основ экологии
• Осуществляет рефлексию своей деятельности, изучая лучшее педагогические практики, определяя собственные потребности в совершенствовании профессиональной деятельности через планирование повышения своей квалификации с дальнейшей возможностью организации собственного дела используя знание основ прав и финансовой грамотности, иностранного языка, STEM и CLIL обучения и методик решения задач.

Похожие ОП