6B01204 Дошкольное образование (IP) в МТУ им. Муртазы

Дисциплины

• Абайтану/ Шерхантану

  Целью курса «Абайтану / Шерхантану» является формирование предметных компетенций в области исследования, анализа и интерпретации творческого и философского наследия Абая Құнанбайұлы и Шерхана Мұртазы. Дисциплина направлена на развитие у обучающихся навыков критического мышления, текстологического анализа и культурологической рефлексии. Будущие специалисты, обладающие компетентностью в данной области, могут: – проводить сравнительный анализ литературных, публицистических и философских текстов; – визуализировать ключевые идеи, образы и концепты произведений Абая и Шерхана Мұртазы; – представлять результаты анализа и интерпретации в различных формах (эссе, презентации, проекты) для академической и широкой аудитории; – применять знания для укрепления национальной идентичности и духовно-нравственного воспитания молодежи.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 2
  

• Педагогика и психология раннего детства

  Содержание курса направлено на освоение студентами закономерностей взаимосвязи психического и физического развития ребенка в раннем детстве. Будущие педагоги овладеют навыками практической деятельности для успешной социализации ребенка в раннем детстве, умения оказывать психолого-педагогическую помощь и поддержку в вопросах ухода, воспитания, развития и обучения детей раннего возраста

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Игры и игровая деятельность современных дошкольников

  Будущие педагоги демонстрируют понимание ценности игры для детского развития и обеспечивают право ребенка на игру; осуществляют педагогическое сопровождение игровой деятельности в дошкольной организации, в семье, в местах досуга детей в городах и сельской местности; предоставляют дошкольникам возможность выбора вида игры для их самовыражения и творческой активности; создают условия для детской игровой инициативы

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы нейропедагогики

  Освоенные студентами компетенции позволят реализовать личностно-ориентированный подход в дошкольном образовании, необходимый для повышения обучаемости и регулирования поведения ребенка через воздействие на его органы чувств (зрение, слух, осязание и др.) и его эмоциональное состояние в процессе воспитания и обучения

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников

  Будущие педагоги, применяя различные эмпирические методы, освоят исследовательские навыки, необходимые для изучения в профессиональной деятельности различных видов детской субкультуры и их важности для процесса социализации дошкольников

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Семинар-практикум по изучению современной материальной культуры детства (игрушки)

  Будущие педагоги, применяя различные эмпирические методы, освоят исследовательские навыки, необходимые для изучения игрушки как важного атрибута детства и средства развития и воспитания личности ребенка в раннем и дошкольном возрасте

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Будущие учителя знакомы с формированием психики, ее функционированием и закономерностями развития. Будущие учителя могут наблюдать за развитием своих обучающихся и, соответственно, планировать и осуществлять соответствующие возрасту учебные процессы, учитывая индивидуальные потребности обучающихся. Будущие учителя действуют творчески и адекватно в различных ситуациях и поддерживают обучение и благополучие обучающихся. Будущие учителя, которые демонстрируют компетентность, могут: • распознавать индивидуальные отправные точки разных обучающихся, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке; • рассматривать индивидуальные потребности их обучающихся в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке; • знакомить с различными методологическими решениями для инклюзии и оказания конкретной поддержки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Музыкальное воспитание дошкольников

  Будущие педагоги овладеют навыками музыкального воспитания и развития музыкальных способностей дошкольников через создание благоприятных условий для музыкально-ритмической деятельности, слушания-восприятия музыки в режиме дня, обучения пению и игре на детских музыкальных инструментах в организованной деятельности

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Экологическое воспитание дошкольников

  Будущие педагоги учатся осваивать навыки формирования экологического поведения дошкольников в быту, на отдыхе, на прогулке, в различных видах деятельности; смогут осуществлять интегрированный подход к экологическому воспитанию дошкольников через использование методов нравственного, художественно-эстетического и трудового воспитания

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Физическое воспитание и культура безопасности ребенка

  Будущие педагоги освоят умения и навыки, направленные на реализацию основной задачи дошкольного воспитания и обучения - охраны жизни и укрепления здоровья воспитанников дошкольной организации, - через воспитание физически развитого ребенка и формирование у него основ здорового образа жизни и навыков безопасного поведения

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Цель дисциплины – расширить возможности и знания обучающихся в области теории обучения, современных дидактических концепций и инновационных технологий обучения, а также совершенствовать педагогическую компетентность в сфере педагогики и дидактики. В рамках дисциплины будущие учителя изучают основы педагогической науки, включая концептуальные представления о человеке, различные теории обучения и модели педагогического процесса. Курс направлен на формирование умений выбирать и применять современные технологии и педагогические модели, соответствующие разнообразным образовательным ситуациям, а также развивает способность к критическому осмыслению и адаптации дидактических подходов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании

  Цель дисциплины – освоение современных психологических теорий, концепций развития, развитой психики и личности, их свойств и применения в обучении для поддержки позитивного развития обучающихся/учеников; формирование компетенций для общения и сотрудничества в партнерских сетях, создание новых отношений и развитие собственной педагогической деятельности. Содержание и результаты дисциплины: Студенты смогут: понимать основные понятия и термины педагогической психологии, а также практические приложения психологических знаний; понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания; применять комплексный подход к проектированию, внедрению, повышению квалификации и развитию образовательных средств; понимать связь непрерывного обучения как части когнитивного и личностного развития человека; применять базовые концепции и теории общения и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровнях; выбирать методы общения и взаимодействия, наиболее подходящие для обеспечения обучения в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное); учитывать особенности поведения в группе и действовать так, чтобы обеспечивать развитие и благополучие сообщества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Социальное партнерство дошкольной организации и семьи

  Будущие педагоги освоят компетенции для разработки различных траекторий взаимодействия дошкольной организации с различными типами семей воспитанников и использованию инновационных форм сопровождения семьи, в том числе и с детьми с особыми образовательными потребностями, на основе уважения, доверия и равенства

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум по дошкольной психологии

  Будущие педагоги получат знания о методах научного исследования в детской психологии и освоят навыки использования различных методик изучения основных сфер личности (эмоции и чувства и др., познавательных способностей детей дошкольного возраста (восприятие, внимание, память, воображение и др.), особенностей их взаимодействия со сверстниками и взрослыми (адаптация, застенчивость и др.) в игровой и других видах деятельности

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Проектная деятельность в дошкольной организации

  Курс предполагает развитие у будущих педагогов навыков по разработке и внедрению проектной деятельности в образовательный процесс дошкольной организации для создания творческого или информационного продукта в совместной деятельности с воспитанниками, их родителями и/или с социальными партнерами дошкольной организации

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Педагогические исследования

  Цель: овладение навыками поиска, критического отбора знаний из различных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики Студенты могут: • осознавать природу педагогики и ее основную терминологию. • признавать центральные области исследований в педагогике и понимают разницу между повседневным мышлением и научными знаниями. • различать культурные представления о человеческой природе и их значении для работы учителя. • принимать изменения в области образования с учетом перспектив их развития.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Логико-математическое развитие дошкольников

  Будущие педагоги развивают компетенции, направленные на развитие познавательных способностей у дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений и выполнения простейших логических операций. Они учатся следить за тем, чтобы обеспечить преемственность между этапами ознакомления дошкольника с основами математики и логики в детском саду и освоения им точных наук в начальной школе

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Модуль социально-политических, экономико-правовых и экологических знаний (Методы научных исследований и искусственный интеллект/ Безопасность жизнедеятельности, экология и устойчивое развитие/ Инклюзивное образование/ Основы финансовой грамотности и предпринимательства/ Основы права и антикоррупционной культуры)

  Модуль направлен на формирование у обучающихся целостного понимания современных социально-политических, экономико-правовых и экологических процессов. В рамках модуля изучаются основы финансовой грамотности и предпринимательства, правовая система и антикоррупционная культура, вопросы инклюзии, устойчивого развития, экологии и безопасности жизнедеятельности. Особое внимание уделяется современным методам научных исследований с использованием технологий искусственного интеллекта. Обучающиеся развивают критическое мышление, правовую и экологическую ответственность, а также получают практические навыки научного анализа и цифровых технологий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Оценивание и развитие

  Цель дисциплины – повышение педагогических компетенций в области педагогики и дидактики, углубление понимания значения оценки в процессе обучения, умение обеспечивать конструктивное оценивание в этической форме на различных этапах учебного процесса и вовлечение обучающихся в оценочную деятельность. Содержание дисциплины: изучаются различные технологии оценивания, принципы, этапы и инструменты в своей области знаний (включая формативное и суммативное оценивание, самооценивание и взаимооценивание и др.), разнообразные методы оценивания и обратной связи (например, формирующая и итоговая оценка). Осваиваются педагогические принципы определения и признания уровней образовательной компетентности обучающихся, а также системы развития навыков самооценки и взаимного оценивания.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста

  Будущие педагоги с помощью интерактивных методов обучения, игровых технологий и современных онлайн-инструментов и сервисов, используемых в практике дошкольных организаций, освоят передовые педагогические практики и инновационные методы и подходы по развитию и коррекции коммуникативных и речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста в условиях дошкольной организации и семьи

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Дошкольная педагогика

  Будущие педагоги изучат закономерности развития, воспитания и элементарного обучения детей в возрасте от 3 до 6 лет и освоят компетенции по формированию базовой культуры личности дошкольника с помощью современных методик воспитания и обучения, направленных на создание благополучной среды для развития самостоятельности ребенка с учетом его образовательных потребностей

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: понимание и возможность учитывать разнообразие учащихся в процессе обучения/преподавания, разумным образом, психологически и этически поддерживть благополучие, учитывая контекст их жизни. Студенты могут: • принимать разнообразие, выявлять препятствия на пути к участию и обучению • определять приоритеты развития, планировать мероприятия дляадаптация образовательных программ, разработки дифференцированных уроков • содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости учащихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте

  Компетенции будущих педагогов в области социально-эмоционального развития детей раннего и дошкольного возраста будут основаны на профессиональных подходах к развитию у детей раннего и дошкольного возраста навыков критического мышления, креативности, позитивного общения со взрослыми и сверстниками, демонстрации эмоционального интеллекта и умений работать в команде

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Сенсорное воспитание в раннем возрасте

  Курс предполагает освоение студентами практико-ориентированных подходов к решению задач сенсорного воспитания детей раннего возраста через обобщение педагогического опыта по развитию чувственного познания окружающего мира ребенком

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Лидерство в дошкольном образовании

  Курс направлен на формирование лидерских качеств и развитие лидерского потенциала у будущих педагогов. Освоенные компетенции позволят студентам осознанно выбрать стратегию лидера и выработать индивидуальный стиль лидерства в профессиональной деятельности

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании

  Будущие педагоги получат необходимые знания и умения по обеспечению доступности и вариативности качественного дошкольного образования и предоставлению дополнительных образовательных услуг различной направленности для удовлетворения запросов родителей по развитию физических, творческих и интеллектуальных способностей ребенка

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра

  Будущие педагоги освоят навыки организации всех видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста в условиях совместного пребывания и с учетом их образовательных потребностей

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Организация досуговой деятельности в дошкольной организации

  Будущие педагоги освоят методические подходы к организации различных видов деятельности в процессе досугового взаимодействия воспитанников со взрослыми и сверстниками как внутри, так и вне дошкольной организации в течение учебного года и в летний оздоровительный период

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии преподавания

  Будущие педагоги обладают всесторонним пониманием стратегий и методологий преподавания и могут применять их при планировании, преподавании и оценке инновационными способами, соответствующими конкретным педагогическим ситуациям, условиям конкретной школы и возможностям обучающихся. Будущие педагоги способны создавать подходящие инклюзивные, физические и онлайн-среды обучения на разных этапах образовательного процесса. Будущие педагоги понимают и могут применять правила авторского права и защиты данных при планировании своих учебных материалов. Будущие педагоги обладают необходимыми знаниями в области дидактики, технологий обучения и методов мотивации обучающихся, будучи в состоянии оказать необходимую педагогическую помощь студентам

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения (Дошкольное образование)

  Будущие учителя знакомы с образовательной программой в своей области преподавания, а также с руководящими педагогическими принципами и сквозными темами развития определенного уровня образования, такими как предпринимательство и устойчивое развитие. Будущие учителя обладают навыками индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия обучающихся и принципами инклюзии в процессе обучения, и использовании технологий преподавания, на основе педагогических и самостоятельных исследований

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Этика педагогического исследования в дошкольном образовании

  Будущие педагоги, освоившие курс, смогут дать рекомендации по корректному выбору и этическому применению методов и инструментов исследования в дошкольном образовании

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования

  Будущие педагоги смогут проводить сбор данных по самооценке качества в дошкольных организациях с помощью инструментов комплексной оценки качества дошкольного образования, в том числе «Шкалы оценки окружения в раннем детстве»- ECERS, в интересах устойчивого развития дошкольной организации

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника

  Будущие педагоги освоят навыки практической реализации идей для формирования информационной культуры современных дошкольников в образовательном пространстве дошкольной организации и семьи с учетом безопасности жизнедеятельности ребенка

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Менеджмент в дошкольном образовании

  Будущие педагоги освоят управленческую культуру и навыки управленческой деятельности для решения методических, финансовых, хозяйственных вопросов в целях устойчивого развития дошкольной организации и повышения качества образовательных услуг

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Исследования, развитие и инновации

  Будущие педагоги проектируют небольшой исследовательский проект, чтобы ознакомиться с научно-обоснованным развитием своей работы в качестве педагогов. Они определяют тему/вопросы своего исследования, проводят обзор литературы и разрабатывают методику сбора и анализа данных, включая этические аспекты исследования. По окончании курса будущие педагоги способны развивать и обновлять свою педагогическую деятельность на основе этично проведенных исследований и разработок, а также выполнять или участвовать в исследовательских проектах. Они также способны представлять результаты своих исследований и разработок, используя различные профессиональные способы и каналы

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Поддержка инициативы дошкольника

  Курс сформирует у будущих педагогов компетенции, направленные на поддержку детской инициативы в игре, самостоятельного выбора ребенком вида деятельности, развитие чувства собственного достоинства (здорового самолюбия) у воспитанника

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Дизайн развивающей среды дошкольной организации

  В ходе данного курса будущие педагоги изучают функции предметно-пространственной развивающей среды в дошкольной организации. Они узнают о нормативных требованиях, связанных, например, с санитарно-гигиеническими или эпидемиологическими условиями. Они также учатся проектировать игровые пространства с учетом возраста и вида деятельности и безбарьерные игровые пространства в сотрудничестве с детьми и родителями

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства

  Будущие педагоги освоят навыки социальной защиты и оказания юридической и волонтерской помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей; детям из неблагополучных и деструктивных семей; детям- жертвам вооруженных конфликтов, экологических и техногенных катастроф; детям из семей беженцев и мигрантов и др.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Мониторинг в дошкольной организации

  Будущие педагоги освоят навыки проведения мониторинга по отслеживанию развития умений и навыков детей на разных этапах для оказания педагогической поддержки индивидуальному развитию ребенка и коррекции его навыков на основе полученных результатов

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Применять полученные знания и инструменты в области финансовой грамотности и предпринимательства, правовой и антикоррупционной культуры, инклюзивного образования, экологической устойчивости и безопасности жизнедеятельности, используя современные научные методы и технологии искусственного интеллекта для анализа и решения прикладных задач.
• Осуществляет конструктивное общение и взаимодействие в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности.
• Организует рабочую среду, действует в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательством и правилами национальной системы образования, увязывает свою деятельность с работой организации и многопрофильным сотрудничеством.
• Развивает профессиональные компетенции и осуществляет обучение на протяжении всей жизни. Анализирует и критически оценивает собственные ценности, установки, этические принципы и методы работы. Формулирует и ставит новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития организации и обеспечения профессионального благополучия.
• Применяет знания, полученные по педагогике, психологии, а также дисциплинам «Абаеведение» и «Шерхантану», с учётом принципов личностно-ориентированного, компетентностного и инклюзивного подходов для воспитания, развития и организации жизни и деятельности детей дошкольного возраста.
• Проектирует безопасную, безбарьерную и развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями.
• Владеть умениями по организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образованияү.
• Проводит и анализирует результаты мониторинга с целью совершенствования воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации.
• Осуществляет, оценивает и развивает организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, а также передовой инновационный опыт и технологии дошкольного образования.
• Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент.
• Проводит исследовательскую работу в области дошкольного образования самостоятельно и в команде на местном, региональном, республиканском или международном уровне, соблюдает нормы педагогической этики и принципы академической честности.
• Развивает навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в процессе сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом.

Похожие ОП