7M01103 Инклюзивті білім беру жағдайындағы заманауи технологиялар в Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Мақсаты: концептуалды, теориялық білімді және инклюзивті білім беру мәселелері бойынша әдіснамалық тексерілген түсінік пен кәсіби мәселелерді шешудегі құзыреттіліктерін қалыптастыру. Курс ғылыми әдебиеттердегі инклюзия ұғымдары мен категорияларының этимологиясын, инклюзияның әдіснамалық негіздерін, инклюзивті білім беру тұжырымдамасын құрудың негізі ретіндегі әдістемелік ұстанымдарды, шындықты танудың жалпы және жеке әдістерін зерттеуге бағытталған.

Мақсаты: ерекше қажеттіліктері бар адамдармен инклюзивті білім беру жүйесінде мамандардың кәсіби қызметі туралы білімді қалыптастыру. Курс Қазақстанда, шетелде инклюзивті білім беру саласындағы мамандар қызметінің тәжірибесін зерделеуге, сондай-ақ инклюзивті білім беру жүйесіндегі кәсіби міндеттерді шешуге ықпал ететін кәсіби құзыреттерді дайындау мен дамытуға бағытталған.

Мақсаты: болашақ маманның ғылыми-зерттеу мәдениетін, зерттеу құзыреттілігін қалыптастыру.Курс ғылымды дамыту және ҚР индустриялық-инновациялық даму бағдарламаларын іске асыру жағдайында ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастырудың теориялық-әдіснамалық және практикалық негіздерін, ғылыми зерттеудің әдіснамасы мен әдістемесінің негіздерін, педагогикалық зерттеудің логикасы мен құрылымын, ғылыми аппарат пен зерттеуді жоспарлауды зерделеуге бағытталған.

Пән шетел тілінде білім берудің халықаралық стандарттарына сәйкес өзінің кәсіби қызметінде шетел тілінде қарым-қатынас жасау үшін тілдік, коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыруға, мәдениетаралық, ғылыми коммуникация контексінде кәсіби қарым-қатынас орнатуға, жаңа ақпараттық ресурстарды, технологияларды игеру негізінде ғылыми байланыстарды кеңейтуге және зерттеу қызметін дамытуға бағытталған

Мақсаты: ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға, олардың ата-аналарына және инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істейтін педагогтарға консультациялық және консалтингтік көмек көрсету бойынша құзыреттерді қалыптастыру. Курс балалар мен жасөспірімдердің қалыпты және патологиядағы психофизикалық даму ерекшеліктерін, инклюзивті білім беру ортасында кеңес беру мен консалтингтің әртүрлі әдістерін қолдану ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған.

Курстың мақсаты – дамыту менеджмент психологиясының іргелі концепцияларын жүйелі түрде білу, кәсіби даму процесінде менеджмент саласының маңызды аспектілерін теориялық түсіну және практикалық қолдану үшін алғышарттар жасау.Басқару психологиясының негізгі принциптері, басқару әрекетіндегі тұлға, тұлға мінез-құлқын басқару, құндылықтар бойынша басқару туралы заманауи идеялар, топтық құбылыстарды басқару психологиясы қарастырылады.

Мақсаты: жоғары мектеп оқытушысының кәсіби-педагогикалық мәдениетінің негіздерін меңгеру, педагогикалық құзыреттілікті қалыптастыру.Курс болашақ оқытушыларды жоғары мектеп педагогикасының жалпы проблемаларымен, әдіснамалық және теориялық негіздерімен, оқыту мен тәрбиелеуді талдаудың, жоспарлаудың және ұйымдастырудың заманауи технологияларымен, оқытушы мен студенттің ЖОО-ның білім беру процесіндегі субъект-субъектілік өзара қарым-қатынастарының коммуникативтік технологияларымен таныстыруға бағытталған.

Мақсаты: ғылым тарихы мен философиясының даму заңдылықтары мен үрдістерін зерттеу. Курс арнайы философиялық талдаудың пәні ретінде ғылым феноменінің мәселелерін ашуға, ғылымның даму заңдылықтарын және ғылыми білім құрылымын, мамандық және әлеуметтік институт ретінде ғылымды, қазіргі заманғы теория мен практиканың шындығын, ғылыми зерттеу жүргізудегі әдіснамалық және әдістемелік білімді зерттеуге бағытталған.

Мақсаты: ерекше қажеттілігі бар балалармен және жасөспірімдермен инклюзивті білім беру жағдайында оңалту жұмысында кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру. Курс оңалту жұмысының теориялары мен тәсілдерін, оңалту көмегінің бағыттарын, жеке ерекшеліктер туралы мәліметтерді жинаудың стандартты әдістері мен әдіснамасы, жеке тұлғаның психологиялық әлеуметтену шаралары және оңалту құралдарын, оңалту бағдарламаларын зерттеуге бағытталған.

Мақсаты: инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық негіздерін қолданудағы құзыреттілікті қалыптастыру. Курс білім туралы заңдарды және шетелде және ҚР-да қабылданған инклюзивті білім туралы заңдарды; Дамуында ерекшеліктері бар балалардың құқықтарын қорғау туралы халықаралық құжаттарды және ҚР аумағында инклюзивті білім беруді реттейтін құжаттарды зерделеуге бағытталған.

Мақсаты: инклюзивті білім берудің заманауи әлемдік тенденцияларын білуге дайындығын және оны халықаралық деңгейде жүзеге асыру үшін мамандарды даярлау тәжірибесін қалыптастыру. Курс инклюзивті білім берудің ұлттық жүйелерінің қалыптасу және даму тарихын және оны жүзеге асыру үшін мамандарды даярлауды, инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың шетелдік үлгілерін, кемсітушілікке қарсы саясатты ілгерілетудің ұлттық бағдарламаларын зерделеуге бағытталған.

Мақсаты: психологиялық диагностика саласындағы құзыреттілікті қалыптастыру және психологиялық-педагогикалық зерттеулер жүргізу. Курс ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларын, олардың пайда болу негіздері мен факторларынанықтайтын әртүрлі психологиялық диагностиканы зерттеуге бағытталған. Диагностикалық әдістерді, эксперименттік зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізу, оларды өңдеу және нәтижелерді түсіндіру

Мақсаты: инклюзивті білім беруде арт-әдістерін қолдана білу дағдыларын қалыптастыру. Курс ерекше қажеттіліктері бар балаларға тиімді әсер етуіне, олардың шығармашылық әлеуетін дамытудың перспективалық бағыттарына байланысты заманауи арт- әдістерін пайдалана отырып инклюзивті білім беруді ұйымдастыруға бағытталған.

Мақсаты: инклюзивті білім беруде және инклюзивті мектептің тәрбие үдерісінде заманауи технологияларды қолдану біліктері мен дағдыларын қалыптастыру. Курс ерекше қажеттіліктері бар балалармен, олардың жас ерекшеліктерін, психофизиологиялық бұзылыстарын, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін түсіне отырып, оқу, түзету және дамыту жұмыстарында қолданылатын заманауи технологияларды зерттеуге бағытталған.

Мақсаты: инклюзивті практиканы енгізу және дамыту процесін тиімді басқару үшін білім беру мекемесінің инклюзивті тәсілді іске асыруға дайындығын бағалау құзыреттілігін қалыптастыру. Курс инклюзивті мектептерді сараптамалық қолдау жүйесін, әл-ауқат мониторингінің кешенді жүйесін, инклюзивті білім беруді бағалау индикаторлары мен сараптама критерийлерін, ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін зерттеуге бағытталған.

Мақсаты: инклюзивті білім беруде оқыту процесінің заманауи стратегияларын іске асыру ерекшелігіне дайындықты қалыптастыру. Курс инклюзивті мектепте оқытудың тиімді тәсілдері мен стратегияларын, соның ішінде саралап оқытуды, тұлғағабағытталған және дамыта оқытуды, оқыту процесінде тьюторды сүйемелдеуді, ерекше қажеттіліктері бар адамдарды бейімдеу мен әлеуметтендіру кезінде қолдауды зерделеуге және қолдануға бағытталған

Ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың жеке-психологиялық ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін диагностикалау негізінде әлеуметтік-психологиялық оңалту технологияларын қолдану

Заманауи тұлғалық-бағдарлы білім беру парадигмасын меңгеру негізінде инклюзивті білім берудің теориялық-әдіснамалық білімдерін көрсету

Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар тұлғалар үшін қолайлы білім беру-дамыту ортасын ұйымдастыру бойынша жұмысты жүзеге асыру

Инклюзивті білім беру жағдайында түзету-дамыту және оңалту қызметінің инновациялық стратегияларын, әдістері мен технологияларын және әлеуметтік бейімдеу әдістерін пайдалану

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалармен жұмыста әлеуметтік бейімделу технологиясын және тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын пайдалану

Инклюзивті білім беру жағдайында психологиялық-педагогикалық кеңес беруді ұйымдастыру; тұлғааралық (оның ішінде бала-ата-ана) қатынастар саласында отбасылық және жеке кеңес беруді ұйымдастыру дағдыларын пайдалану

Инклюзивті білім беру мәселелерін зерттеулерде жаңа психологиялық-педагогикалық әдістерді пайдалану негізінде алынған ғылыми негізделген нәтижелерді практикаға енгізу бойынша ұсыныстар жасау

Әлемдік білім беру үдерісін жаһандандыру жағдайында инклюзивті білім беру саласындағы халықаралық тәжірибені зерттеу негізінде педагогикалық және ғылыми-зерттеу қызметін өздігінен жетілдірудің өзіндік бағдарламасын құру және ҚР инклюзивті білім беруді дамыту бойынша халықаралық ұйымдармен өзара әрекеттесу

Қазіргі заманғы тұжырымдамалар мен теорияларды терең білу негізінде инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың әлеуметтік-психологиялық интеграциясының бағдарламалық-әдістемелік құралдарын әзірлеу, ерекше қажеттіліктері бар тұлғалар мен олардың ата-аналарын кешенді медициналық-әлеуметтік, психологиялық-педагогикалық және құқықтық қолдау қызметтерімен өзара іс-қимылды ұйымдастыру

Инклюзивті білім беруде стратегиялар мен құндылықтарды, инновациялар бойынша ұсыныстар анықтау және жобалау үшін мемлекеттік құжаттар мен нормативтік-құқықтық актілер негізінде инклюзивті білім беру саласындағы Қазақстан мен әлем елдерінің білім беру саясатының негізгі принциптерін қолдану

Инклюзивті білім берудің жаңа тұжырымдамаларын, модельдерін, оларды ҚР үздіксіз білім беру жүйесіне енгізу стратегиясын әзірлеу

Инклюзивті білім беруде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың тұлғалық дамуы үшін заманауи және инновациялық технологиялар мен арт-әдістерді креативті қолдану