Действующая образовательная программа 6B01405 Педагогика технического и профессионального образования в Международный университет Silkway

Натюрморт в технике гризайли из простых по форме и отличных по тону предметов. Натюрморт из предметов с чистой и ясной окраской. Тематический натюрморт из простых предметов быта. Натюрморт с драпировками, фруктами и овощами. Натюрмортов на сближенные цвета. Натюрморт из контрастных по цвету предметов. Мужская голова на цветном фоне. Обнаженная женская фигура на фоне цветных драпировок.

Программа состоит из разделов по развитию экологического мышления студентов, экологической безопасности, безопасности жизнедеятельности, источников и уровней загрязнения биосферы, основ мониторинга, математических моделей в экологии, а также по управлению окружающей средой и экологическому праву. В основу идеи о совместной эволюции человека и биосферы представлен широкий спектр общих экологических проблем.

Понимать высокоую, социальную значимость профессии педагог. Готовность выстраивать профессиональную деятельность на основе педагогических знаний. Способность видеть сущность педагогических проблем и пути их решения. Формировать современные взгляды на управление учебно- воспитательным процессом. Особое отношение к базовому научному предмету, изучающему общие закономерности воспитания человека, основные факторы его развития, формирования личности. Общие основы организации и осуществления педагогического процесса.

Последовательное изображение натюрморта из гипсовых геометрических тел на нейтральном фоне, определение тональных отношений посредством живописного материала с передачей объемности предмета. Определять цветовые и тональные отношения между предметами, изучение приемов работы посредством живописного материала с передачей объемности предметов. Нахождение цветовых декоративных отношений с учетом стилизованного образно-творческого подхода.

Технология выполнения операций по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов. Основные виды работ. Ручные стежки и строчки. Организация рабочего места для ручных работ. Изучение инструментов и приспособлений для ручных работ. Изучение ручных стежков и строчек. Машинные работы. Организация рабочего места для машинных работ. Основы личной гигиены. Ознакомление с квалификационной характеристикой швеи. Машинные швы. Изучение соединительных швов. Изучение краевых швов. Изучение отделочных швов. Терминология машинных работ. Влажно-тепловые работы. Физически механические и технологические свойства металлов. И сплавов их классификация и свойства. Основы производства металлов. Диаграмма состояния железо-углеродистых сплавов. Основы металлургического производства Производство чугуна. Исходные материалы. Продукция доменного производства. Прямое получение железа из руд.

Палитра художника, её изобразительные возможности. Натюрморт из минимального количества гипсовых фигур на нейтральном фоне. Натюрморт из 2-3 предметов, разных по тону и материаль-ности на нейтральном фоне. Изобразительные средства живописных материалов. Натюрморт 1-3 предметов на фоне драпировки. Натюрморт, состоящий из нескольких предметов одной цветовой группы. Живопись натюрмортов и их элементов.

Внедрение дуального обучения в образовательный процесс профессиональных образовательных организаций. Создание условий для внедрения элементов системы дуального обучения Нормативно-правовое обеспечение внедрения элементов системы дуального обучения. Инновационность дуальной системы. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей с элементами системы дуального обучения. Развитие системы наставничества в практико-ориентированной модели профессионального образования.

Коммуникативная культура педагога: сущность, структура, функции.Формирование коммуникативной культуры педагога. Успешность педагогического общения зависит от уровня коммуникативной культуры педагога. Коммуникативная культура педагога является одной из важнейших задач профессионального становления педагога и особенно его саморазвития и самовоспитания.Формирует структуру педагогического общения: педагогическое мышление, воображение, внимание и контроль.

Теоретико-методологические основы менеджмента в образовании. Диагностика и планирование целостного педагогического процесса школы. Методическая служба в школе и аттестация учителей. Управление школой на основе технологического подхода. Управление педагогическим коллективом школы. Лидерство и лидерские качества менеджера в образовании.

Понятия науки и научных исследований. Научная проблема и тема исследования. Понятие научной проблемы. Проблемная ситуация Научная про-блема и проблемная ситуация в точных, естественных и гуманитарных науках. Примеры научных проблем в истории мировой науки. Понятие новизны исследования. Научная про-блема и постановка цели исследования. Структура и этапы научного исследования. Основы научной логики. Теоретические основы научного исследования. Эмпирические методы научного исследования. Приемы количественного анализа данных научного исследования. Методы математической статистики. Презентация результатов научного исследования.

Основные понятия, виды композиций: Локальная композиция, Фронтальная композиция,Объемная композиция, Пространственная композиция, Многоэлементная композиция. Типы композиции: сложно-изобразительная, декоративно-тематическая, композиция предметных форм, формальная композиция. Законы и принципы композиции. Правила и приемы композиции. Ритм. Контраст, нюанс, тождество. Пропорции. Масштаб. Фронтальная композиция. Объемная композиция. Глубинно-пространственная композиция.

Общие закономерности роста и развития детей школьного возраста. Физиология нервной системы. Физиология и гигиена анализаторов. Возрастная эндокринология, врачебно-гигиеническое воспитание учащихся. Особенности органов опорно-двигательного, пищеварения, кровообращения, дыхания, кожи и обмена веществ учащихся. Социальные факторы в развитии детей.

Понятие и сущность научно – методической деятельности преподавателя. Функции и виды методической деятельности педагога. Содержание научно – методической деятельности преподавателя технических и профессиональных учреждениях. Методические умения преподавателя. Методическая работа технических и профессиональных учреждениях

Цель и задачи изучения учебного предмета «Современные технологии обучения художественного труда». Важность предмета «Современные технологии художественного труда». Педагогические подходы к организации учебного процесса. Ценностно-ориентированный подход. Деятельностный подход. Личностно-ориентированный подход. Дифференцированный подход. Коммуникативный подход. Художественно-технологический подход. Использование информационно-коммуникационных технологий. Подходы к оцениванию учебных достижений. Использование современных технологии на занятиях предмета «Художественный труд». Соде��жание учебного предмета.

Целями Учебной практики (предмет ной) являются: • ознакомление студен тов с профессиональными функциями педагога по физической культуре и формирование у них интереса к выбранной профессии; •формирование и совершенствование профессионально -ва��ных качеств личности педагога; • выработка умений применять полу ченные практические навыки при решении конкретных задач; • воспи тание творческого подхода к деятельности педагога;

Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний. Структура и категории профессиональной педагогики. Актуальные проблемы и основные направления деятельности профессиональных образовательных учреждений по развитию педагогических инноваций. Методология педагогики и методы педагогических исследований. Сущность, функции и принципы профессионального обучения. Сущность и функции профессионального обучения. Гуманистическая направленность системы профессиональной подготовки студентов в профессиональных образовательных учреждениях Задачи реформирования профессионального образования.

Данная дисциплина рассматривает место педагогики в система наук о человеке, её основные особенности, научно - терминологического аппарата, методов исследования. Педагогика – наука о воспитании человека. Воспитание как общественная функция. Исторический и классовый характер воспитания, его проявление на современном этапе развития общества. В содержание курса входит рассмотрение вопросов культурно-исторического характера, становление и развитие воспитательной системы и педагогических концепций.

Программа направлена на знание этических и законодательных норм, регулирующих отношения человека с человеком, обществом с окружающим миром; актуальность проблемы коррупции как угрозы для национальных интересов и безопасности.

Способность различать основные направления истории костюма, кратко излогать направления в истории костюма и изучить его характерные особенности от античности до XXI века. Готов применять полученные знания позволяет понять взаимосвязь формы костюма и формы человеческого тела, свойства используемых материалов, а также принципы ношения костюма, стилевые особенности искусства рассматриваемой эпохи, быт разных исторических эпох и характерные черты эстетического идеала на разных исторических ступенях его развития.

Общие понятия об электрической энергии, электротехнике, электронике, электропривода. История развития и перспективы дисциплины. Электрические цепи постоянного тока. Расчет электрических цепей постоянного тока. Линейные цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях. Трехфазные цепи. Переходные процессы. Электрические измерения. Трансформаторы. Электрические машины постоянного тока. Электрические машины переменного тока. Полупроводниковые приборы. Основы электропривода. Механические и электромеханические характеристики электродвигателей

Общая характеристика швейного оборудования. Устройство швейной машины. Двухниточная челночная строчка. Основные рабочие органы. Прямострочные швейные машины. Наладка механизмов швейной машины. Машинные швы, технические условия на их выполнение. Терминология машинных работ. Выполнение образцов стачного машинного шва, машинного шва вподгибку. Неполадки в работе швейных машин. Приспособления малой механизации на швейных машинах. Швейные машины челночного стежка специального назначения. Швейные машины цепного однониточного стежка. Швейные машины многониточного цепного стежка.

Виды шерсти. Краткая характеристика, разновидность, применение. Определение вида шерсти из предложенных образцов. Понятие о цвете. Свойства цвета: тон, цветовой оттенок, насыщенность. Теплые и холодные цвета, ахроматические и хроматические. Цветовой спектр. Контраст и гармония цвета. Колориметрический круг. Основные и дополнительные цвета. Зарисовка цветового круга и составление из шерсти образцов различных цветовых гармоний (практическая работа). Инструменты и принадлежности, их эксплуатация. Инструктаж по технике безопасности.

Задачи и содержание профессионального и технического обучения. Общедидактические принципы обучения применительно к системе профессионального и технического обучения. Системы профессионального обучения. Основные организационные формы профессионального и технического обучения. Структура и типы занятий профессионального и технического обучения. Методы профессионального и технического обучения.

Способность применять системы предметных и языковых знаний для решения учебно-профессионального общения, критериев культуры речи для дальнейшего развития коммуникативно-межкультурной и профессиональной компетенций, обмена опытом и ведения деловой дискуссии и переписки, готовить и выступать с презентациями на заданные темы о системе иностранного языка, способах его использования в межкультурно-коммуникативной деятельности, об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе

Характеристика способов соединения и область их применения. Ниточные способы соединения. Клеевые и сварные способы соединения. Заклепочные соединения. Комбинированные способы соединения. Ручные ниточные стежки, строчки, швы. Ручные стежки и строчки и область их применения. Машинные ниточные стежки и строчки, швы. Машинные стежки и строчки их характеристика. Требования к машинным стежкам и строчкам. Машинные ниточные швы, их классификация. Соединительные швы. Краевые швы. Отделочные швы. Общие технические требования к выполнению машинных швов. Клеевые швы, применяемые при изготовлении одежды. Применение клеевых материалов. Виды клеев и физико-механические свойства кле��вых соединений. Виды клеевых швов. Режимы склеивания материалов при изготовлении одежды. Сварные швы, применяемые при изготовлении одежды.

Механизм газораспределения. Топливо. Системы питания двигателей. Виды топлива и их свойства, смесеобразование, устройство и принцип действия системы питания дизеля, основные сборочные единицы системы питания. Электрическое оборудование тракторов. Общая схема электрооборудования. Аккумуляторные батареи. Генератор.

Виды художественной обработки древесины. Основные правила и приемы резьбы по дереву. Техника безопасности. Изучение и анализ литературы по истории возникновения и развития по художест-венной обработке древесины. Станки для работы с древесиной. Классификация обо-рудования. Характеристики различных станков по обработке древесины. Инстру-менты и приспособления для работы с древесиной. Отделка изделий из древеси-ны и фанеры. Прорезная и плоскорельефная. Виды орнаментов: геометрический, растительный и др. Принципы построения орнаментов.

Цель и задачи изучения курса Теория обработки материалов (станки и инструменты. Инструментальные материалы, требования, предъявляемые к ним, область применения. Общие сведения о процессах резания. Физические явления при резании материалов. Сопротивление материалов резанию. Скорость резания. Обработка на токарных станках. Обработка на сверлильных станках. Обработка на фрезерных станках. Обработка на шлифовальных и доводочных станках. Особенности обработки резанием неметаллических материалов. Современные виды обработки материалов резанием.

Направления развития производства материалов и изделий из древесины. Продукция из древесины, её свойства и области применения. Характеристика сырья для изготовления материалов и изделий из древесины; требования к сырью. Характеристика основных видов материалов из древесины: пиломатериалы, фанера, древесные плиты; их свойства и области применения. Сравнительный анализ эксплуатационных и технологических свойств древесных материалов.

Программа направлена на теоретическое изучение и практическое применение навыков ведения бизнеса. Помогает прививать студентам лидерские качества. Изучает основные формы и порядок осуществления предпринимательства в Казахстане, учитывая международный опыт.

В основу инклюзивного образования заложена идеология, обеспечивающая равное отношение ко всем людям, но исключающая любую дискриминацию детей, создающую особые условия для детей с особыми образовательными потребностями. Инклюзивное образование-процесс развития общего образования, который представляет собой доступ к образованию детей с особыми потребностями с точки зрения адаптации к различным потребностям всех детей.

Техника безопасности в мастерской. Организация труда. Основные сведения о народных художественных промыслах. Ручное ковроделие. Развитие ковроткачества (краткий обзор). Классификация ковров. Ассортимент. Ковровая вышивка как вид декоративно – прикладного искусства. Процесс изготовления художественных изделий в технике “ковровой вышивки”. Просмотр выставочных работ на стендах кружка. Знакомство с инструментом и оснасткой. Основные приемы работы ковровой иглой. Пробные стежки. Приемы заполнения квадрата 6*6 см. ковровой вышивкой. Основные правила заполнения простых геометрических элементов. Схемы. Последовательность исполнения ковровой вышивки на изделии. Способы оформления края ковровых изделий.

Физически механические и технологические свойства металлов. И сплавов их классификация и свойства. Основы производства металлов. Диаграмма состояния железо-углеродистых сплавов. Основы металлургического производства Производство чугуна. Исходные материалы. Продукция доменного производства. Прямое получение железа из руд. Производство стали в конверторных Мартеновских и электропечах. Разливка Стали. Строение слитков. Основы производства цветных металлов. Обработка металлов давлением. Сущность процесса ОМД. Нагрев Металлов перед обработкой, нагревательные печи. Прокатка. Типы прокатных станов. Сортамент Проката. Ковка и объемная штамповка. Оборудование и инструмент. Листовая штамповка. Сущность и механические схемы деформации металла. Области применения.

Технологические основы производства ювелирных изделий методами литья. Технологические основы производства ювелирных изделий методами обработки металлов давлением и резанием. Металлические материалы для производства ювелирных изделий, их характеристики и свойства. Классификация ювелирных изделий по назначению. Ассортимент ювелирных изделий личного назначения.Методы приготовления расплавов из драгоценных металлов. Факторы, влияющие на потери металла при плавке.Основные факторы, влияющие на пластичность и деформируемость ювелирных сплавов.

Табиғи тері. Былғары шикізатының түрлері. Тері топографиясы. Шикізат сипаттамасы. Былғары шикізатының зақымдануы. Бағалы-тері шикізаты. Бағалы аң терісі шикізатының параметрлері. Аң терісі түрлері. Үлбір шикізатының түрлері. Мамық-Үлбір шикізатының ақаулары. Былғары бұйымдарды тігу және оларды сәндік өңдеу. Терімен жұмыс істеу ерекшеліктері. Негізгі тігістер. Былғары бұйымдарды декоративтік өңдеу. Үлбір бұйымдарын тігу. Үлбір бұйымдарын тігу кезеңдері. Үлбірден бұйымдар жасауға арналған негізгі тігістер.

Теоретические основы конструирования одежды. Функции одежды. Ассортимент и классификация одежды. Требования к одежде. Форма и покрой. Антропометрические характеристики тела человека. Характеристика внешней формы тела человека. Размерная типология населения. Размерные стандарты. Размерные признаки тела человека. Системы конструирования b моделирования одежды.

Отделка краев изделия: рельефная строчка, сутаж, тесьма, фестоны. Помпоны и кисточки, бахрома. Стежка, защипы и складки. Отделочный кант, бейки. Оборки, рюши, воланы, буфы. Кружево. Вышивка: украшающие швы, рококо, ришелье, мережка. Аппликация. Отделка жемчугом, бусами, бисером. Вышивка пасмой и шнуром Отделка из рулика. Изготовление пуговиц и поясов. Отделка искусственными цветами.

Планирование практики педагогической работы студента. Контроль за деятельностью педагога технического и профессионального образования. Подбор дидактических материалов, наглядных пособий, необходимых для проведения занятий в школе. Закрепление теоретических знаний и формирование на этой основе профессиональных умений, навыков и компетенций. Владеть инновационными технологиями, передовыми методами труда и производства

Общее устройство транспортных средств. Общее устройство транспортных (автомобильных) средств, основные механизмы, системы и их назначения. Рабочий процесс и основные параметры моторов (двигателей внутреннего сгорания) транспортных средств. Электрооборудование транспортных средств. Системы передач мощности транспортных средств. Несущая система транспортных средств. Тормозная система транспортных средств. Организация эксплуатации транспортных средств.

Общие теоретические основы технологии изготовления национальных бытовых предметов. Виды обработки национальных бытовых предметов. Общие сведения о развитии национальных бытовых предметов.

Профильное обучение в русле реализации задач государственных программ развития образования. Анализ международного опыта организации профильного обучения. Содержание и сущность профильного обучения. Характеристики моделей формирования профильного обучения. Профилизация школьников в системе технологического образования. Психолого-педагогическая поддержка профильного обучения. Организация профильного обучения (по материалам передового педагогического опыта).

Теоретические основы художественного проектирования современного костюма. Графические приемы и средства изображения. Способы изображения фигуры человека. Основы композиции в костюме. Формообразование в костюме. Объемно-пространственная форма одежды. Понятие внешней формы одежды. Геометрический вид формы. Линии формы; виды силуэтов. Вид поверхности формы. Размер и масса формы. Членение формы. Свойства формы. Понятие и виды силуэта. Использование различных видов линий в композиции костюма Художественные системы формообразования в одежде. Тектонические системы формообразования в костюме.

Применять полученные теоретические и практические знания при написании и защите научного проекта (дипломной работы).

Знать и объяснять влияние факторов на социально-экономическое, государственно-политическое, этноконфессиональное и культурное развитие государства в различные исторические периоды

Владеть терминологией, ключевыми понятиями, применять методы и приемы ИКТ в профессиональной и исследовательской деятельности

Оперировать различными видами речевой деятельности для решения задач межкультурного взаимодействия и коммуникабельности

Проявлять инициативу, применять навыки предпринимательского мышления в определенных сферах деятельности, принимать решения, делать ответственный выбор

Использовать здоровьесберегающие технологии, учитывать в профессиональной деятельности индивидуальные возможности и особенности

Формировать практические работы над профессиональным становлением мастера производственного обучения и приобретение практических опытов по всем видам технического и профессионального образования.

Способность к педагогической и управленческой деятельности учебной и учебно-производственной работы студентов. Применение современных методов и инновационных технологий в дуальном формате профессиональной подготовки молодежи.

Обладать знаниями методики преподавания общетехнических дисциплин и стремиться к совершенству педагогического мастерства. Подготовка специалиста-педагога владеющего методологическими, общекультурными, предметно-ориентированными компетенциями.

Обладать технологиями компьютерной графики, IT технологий и робототехники и другими автоматизированными программами в процессе технического и профессионального образования. Знать основы радиоэлектроники и электротехнических систем. Приобретения навыков моделирования сельскохозяйственных транспортных средств.

Обладать знаниями отраслевого материаловедения и технологий конструкциионных материалов. Знать технологию деревообработки, металлообработки, орнаментальной аппликаций, декоративной обработки. Уметь анализировать творчество казахстанских художников, глубоко изучить виды и жанры изобразительного искусства.