7M02301 Филология в АтГУ им. Досмухамедова

Студентам дается представление о онтогенезном развитии типов фонемографической письменности, теоретических основ современной казахской графики и орфографии, используемых в казахской культурной жизни. На статью правил орфографии, таким образом, предоставляется подробная информация о месте и статусе в современной казахской письменности

Языковые основы формирования национальной культуры раскрыть через фразеологические сочетания, показать преемственность языка и национальной культуры, использовать национальные культурные данные, послужившие основой формирования фразеологизмов, путем этнолингвистического, лингвокультурологического анализа. Основные разделы дисциплины: углубленное изучение национальных культурных данных, основанных на формировании фразеологизмов

Он является сложным курсом, который отвечает на такие вопросы, как общественное значение языка и литературы, его деятельность, система и структура. Дается обширная информация о теоретико-методологических особенностях, методах и методах фундаментальных исследований, связанных с эпохой истории языка и литературы, их влиянии на развитие науки.

Научить обучающегося распознавать глубокую содержательную структуру языка, анализировать роль и деятельность Национальной природы языка в жизни нации. Направление по определению основных понятий теории этнолингвистики. Ознакомить с принципами формирования казахской этнолингвистики, основанными на собственных традициях и тенденциях, объектах и методах исследования. Понимание проблем концепции, направлений и этапов становления и развития лингвокультурологической истории

По новым направлениям в языкознании проводится анализ исторических изменений в них, различных взглядов в области психолингвистики, этнолингвистики, социальной лингвистики, когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, компьютерной лингвистики. Теория языка, направление развития языкознания, выявление актуальных проблем современного языкознания, индивидуализация различий и признаков, осмысление особенностей, присущих каждому

Программа дисциплины ориентирована на теоретическую и практическую подготовку профессиональной деятельности будущего педагога высшей школы и позволяет сформировать у магистрантов систему знаний и представлений об основных разделах педагогической науки как одной из важнейших областей современного знания, в которой реализуется единство философского и научного подходов к образовательной сфере деятельности людей.

Способствует формированию ясного и осмысленного понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования, коммуникативной и профессиональной компетенций магистрантов, происходит обогащение словарного состава магистрантов, изучение грамматического и теоретического материала, письменная работа, выполнение различных заданий и упражнений, усвоение правил, развитие речи (устной и письменной), выразительность чтения, аудирование, свободное говорение.

Программа дисциплины ориентирова на формирование психологического сознания и мышления, овладение категориями научной психологии, принципами и методами психологического исследования, развитие способности будущего специалиста самостоятельно и обоснованно выбирать и эффективно применять наиболее адекватные для конкретной ситуации психологические измерительные средства для проведения исследования личности и группы, эффективного управления персоналом организации

Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для относительно полного и точного понимания высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях профессионального общения, необходимую информацию из текстов профессиональной направленности

В современном казахском литературном языке лингвистика и теория текста, языковая система, изучение и особенности смысла, понятие дискурса в лингвистике, виды деятельности причастности текста и их организация ознакомить с основными принципами науки и методами исследования.История системы казахских знаков, казахская письменность до Национального периода.

Понятие фонемы, графемы, основные принципы казахской орфографии, фонологические основы алфавита, соотношение фонем-графем, принципы выбора алфавита. Будет проведен обзор истории казахской письменности и изучен методический опыт стран, перешедших на латинскую графику с целью выявления барьеров и трудностей, возникающих при переходе на латинскую графику. В ходе курса предусматривается овладение новыми правилами орфографии казахского языка на основе латинского алфавита. Казахская графика-систематизирует знания о казахском звуковом написании, опираясь на фонематический принцип, подчиненный нескольким вариантам письма (арабские, латинские, кириллические надписи) в соответствии с различными историко-социальными изменениями в обществе

Овладение знаниями о современных научных концепциях и достижениях казахского языкознания,закономерностями внутреннего и внешнего функционирования языка,явлениями, связанными с обществом, мыслью, речевым процессом.Наряду с системно-структурной деятельностью языка проводится анализ направлений современного языкознания, отражающих познавательную деятельность.

Изучение проблем языка с культурой, народными традициями,обычаями и традициями; взаимосвязь этнолингвистики с общественными дисциплинами; изучение магистрантами терминов и понятий, используемых в связи с проблемами этнолингвистики, которые должны быть изучены в будущем, на основе которых расширять научные поиски и совершенствовать их творческую мысль, дать магистрантам научно-теоретические знания о теоретических основах этнолингвистики

Знание теоретических вопросов литературы и литературоведения с философской точки зрения, эстетики словесного искусства. Владеть кибернетическими основами анализа художественного произведения. Понимание ориентиров определения теоретических проблем истории литературы казахского и мирового народов через фундаментальные исследования в литературоведческой науке

Теория языка, направление развития языкознания, выявление актуальных проблем современного языкознания, индивидуализация различий и признаков, осмысление особенностей, присущих каждому.Анализируется актуальные проблемы, возникающие в структурных сферах языкознания. По новым направлениям в языкознании проводится анализ исторических изменений в них, различных взглядов в области психолингвистики, этнолингвистики, социальной лингвистики, когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, компьютерной лингвистики

Определение связей между литературой стран-родственников посредством изучения казахской тюркской литературы, их произведений. Изучает сравнительно-типологическое исследование художественной литературы и проблемы языка в сочетании с культурой, народными обычаями, традициями. Рассмотрение проблем сравнительного литературоведения в Казахстане.

Интерактивное обучение соблюдает конечную цель и основные цели и содержание образовательного процесса. Интерактивное обучение решает ряд задач: - развивает коммуникативные умения и навыки, развивает эмоциональные навыки среди учащихся, помогает установить эмоциональную связь между ними; - решает информационные задачи, так как обеспечивает учащихся необходимой информацией, без которой невозможно осуществлять совместную деятельность.; - развивает общеучебные умения и навыки (анализ, обобщение, постановка целей и т. д.);б.), то есть обеспечивает решение задач образования.

Изучение проблемы национальной терминологии, формирование терминов, которые глубоко раскрывают смысл научных понятий на казахском языке и воспринимают сам по себе плавно, позитивно, хорошо. Для того, чтобы термины были полностью качественными, он обеспечивает общедоступные, более точные значения, ясные и тесные связи с другими понятиями, содержащимися в научной терминологии.

Цель углубления профессиональных знаний в области истории, теории, критики, методики преподавания литературы, основываются на теоретико – методологических принципах. Основные разделы дисциплины - Разработка учебников с учебными программами, в процессе которых является основным принципом формирования и развития литературы в истории развития литературы, совершенствование преподавания литературы составляет структуру литературного предмета. В соответствии с концепцией образовательной политики рассматриваются вопросы развития роли литературы в воспитании личности, умеющей творчески мыслить, владеющей высокой познавательной культурой, национальной культурой

Параметрам, проводится работа каждого произведения, его специфики профессии, физических раздельный-изучить характер специальных знаков, не характерно для деталей, изучение. Сочинение можно проанализировать с точки зрения идейного содержания, особенностей изложения темы, или с точки зрения сюжетного, композиционного строения, жанрового характера. Кроме того, с точки зрения принципов отображения характерных персонажей, использования словесных, языковых средств, если поэтическое произведение-ритмические, интонационные особенности, применение различных клубочков, веток, носков

С учетом преемственности и новизны в художественном развитии Атырауского региона, уметь анализировать региональные топонимические языковые точки зрения и определять поэтическое мастерство. Художественную деятельность лексического анализа художественного произведения, аналитические и синтетические формы языкового анализа в современной казахской прозе, их взаимосвязь, сфера темы, группировка в зависимости от особенностей описательных действий

В настоящее время изучение научно-теоретических проблем казахской терминологии и его практико-ориентированное отношение к различным отраслям общества, вопросам внедрения в производство. С этой точки зрения, унификация терминологической системы различных отраслей науки, формулирование терминов, опираясь на принципы, сложившиеся в казахской терминологии.

Изучение и особенности текста, понятие дискурса в лингвистике, виды деятельности причастности текста и их организации.

С точки зрения духовной модернизации, истории Земля-Вода, края, устной и письменной литературы учат распознавать и анализировать в связи с достижениями современного независимого Казахстана художественного слова. Западно-Казахстанский край, поэты и жырау республики позволяют глубоко научиться познанию творчества, поэтических особенностей, мастерства местного поэта-жырау

зерттеу облысы бойынша білімді түсіне отырып жетілдіруге, қабілетін көрсетуге

ғылыми зерттеуді жүргізуде және жоғары оқы орындарында арнайы пәндерді жүргізу барысында шет тілін кәсіби деңгейде еркін игеру

жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясын өз ғылыми педагогикалық қызметінде кәсіби түрде қолдануы

күнделікті кәсіби қызметі мен докторантурада білім алуды жалғастыру үшін қажетті білімді тереңдетіп және кеңейте алуға қабілетті болуы

Көркем шығарманы талдаудың барлық әдіс тәсілдерін игеру. Әдебиеттану ғылымындағы зерттеулер арқылы қазақ және әлем халықтары әдебиеттері тарихының теориялық мәселелерін айқындаудың бағдарларын түсіну. Қазіргі тілтанымдағы көкейтесті мәселерді талдау, салыстыру, негізгі нәтижелерді анықтау, тілдің ішкі және сыртқы заңдылықтарын меңгеру, тілдің қоғаммен, ойлаумен, сөйлеумен байланысты құбылыс екендігін білу

Қазақ фольклорының бастау алатын әдебиетті одан әрі әдебиет кезеңдерімен байланыстыра, әдебиет теориясыныі обьектісін игеріп, көркем шығарманы талдау методикасын меңгеріп, эстетиканың кезеңдерін, эстетикалық ой тұжырымдарды сараптап, әдеби сындағы көзқарастар ды талқылау. Қазақ түрік әдебиеті арасындағы байланысты анықтау

Сөз мағынасының түрлерін, сөздің мағынасындағы әрбір тілдің өзіндік ерекшелігін игеру. Қазақ графикасын меңгеру. Этнолингвистиканың қоғамдық пәндермен өзара байланысын түсіну

Жоғарғы оқу орнында қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың әдістері мен әдістемесін, аспектілерін меңгеру.Оқытуда жаңа мазмұндағы методиканы игеру

Ғылыми зерттеу бағытында құзіретті болу, кәсіби білімі мен білігін үнемі өзі жетілдіріп отыру, өз саласы бойынша ғылыми зерттеулер мен жобаларды орындау