6B01510 География в КазНЖПУ

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Дисциплина направлена на изучение теоретико-методологической основы процессов формирования и развития географических идей, взаимосвязь эволюции и оболочек Земли, функционирование планетной системы, планетарных подсистем «океан – атмосфера - континенты» и «мантия – литосфера - атмосфера». Рассматриваются границы, строение, качественное своеобразие, основные этапы развития, структуры и пространственные дифференциации, географические закономерности географической оболочки, современные методы исследования природы земли.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Дисциплина содержит сведения о научных основах оформления картографических произведений, средствах отображения, используемых при проектировании различных карт и атласов, их свойствах, компьютерных методах графической подготовки оригиналов. Дисциплина рассматривает конкретные практические методы применения технической и художественной графики, навыки практического использования автоматизированных средств графических работ в ходе технологического процесса обновления географических карт.

Рассматривает современные научные понятия и информации естественнонаучного содержания, основные науки о природе, их общность и отличия; естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной; взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий; вклад великих ученых в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Дисциплина направлена на изучение природы малой территории, уровня и характера изменения отдельных природных комплексов, тенденций, происходящих в природе, населения, этнографических или национальных особенностей населения, истории и культуры, демографии, хозяйства, топонимики. Также рассматривает взаимосвязь природных и социальных явлений, сбор и систематизацию информации и данных о территории.

Предмет направлен на изучение основных источников получения данных дистанционного зондирования Земли, принципов и методов обработки. В курсе рассматриваются характеристика современных методов дистанционного изучения Земли для изучения природных ресурсов Земли, осуществление мониторинга окружающей среды, мониторинг зон чрезвычайных ситуаций. Также формирует профессиональные навыки в получении, обработке и интерпретации данных дистанционного изучения.

Дисциплина изучает общее состояние водных объектов, распределение и распределение запасов водных ресурсов, антропогенное воздействие хозяйственной деятельности человека на их режим и качество. Также рассматриваются основные гидрологические характеристики водоводов и водохранилищ, способы и технические средства измерения и определения, применение гидрологических методов при проектировании и эксплуатации водохозяйственных систем.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Дисциплина изучает состав земной коры, ее внутренние оболочки, горные породы и образующие их минералы, геологические разрезы и геологические карты. Кроме того, рассмотрены основы геоморфологии, строение земной коры, классификация морфоскульптур и морфоскульптур, внешний вид рельефа поверхности и размеры структурных форм рельефа местности, проблемы формирования и развития современного рельефа.

Дисциплина направлена на изучение строения, состава и свойств почв, факторов почвообразования и формирования и тенденций развития, закономерностей географического распространения, методов оценки плодородия почв, картографирования почв, защиты почв от деградации, основных способов регулирования плодородия почв.

Предмет рассматривает процесс становления, динамику и численность населения, структуру, типы устойчивого роста, миграцию, территориальную организацию общества, взаимодействие с окружающей средой, географию трудовых ресурсов, социальный состав и уровень знаний, формы расселения, современные демографические проблемы и пути их решения. Кроме того, рассмотрены теории эффективного использования природных ресурсов и формирования новых производственно - территориальных комплексов

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

В курсе рассматриваются понятия о топонимах и о топонимике, теоретические и методологические основы топонимики. Изучаются основные группы географических названий. Используются топонимические системы и формирование топонимической системы стран Казахстана и Средней Азии. Также изучаются топонимы Европы, Азии, Америки, Австралии, редко встречающиеся топонимы. Вопросы стандартизации географических названий и восстановления исторических названий.

Дисциплина направлена на изучение: физико-географического районирования, природных условий и природных ресурсов, климатического районирования, природно-рекреационных ресурсов материков и океанов. Также, рассматриваются закономерности формирования рельефа, климата и внутренних вод, зональные закономерности распространения почвы, растительного покрова и животного мира, современные экологические проблемы связанные с хозяйственной деятельностью человека отдельных материков и океанов и методов их исследований.

В содержании дисциплины изучаются географические исследования Шокана Валиханова, посвященные изучению территории Казахстана и Центральной Азии, в частности Семиречья, Иссык-Куля, Тянь-Шаня и Восточного Туркестана. Его маршрутные описания посещенных районов, наблюдения ландшафтов, характеристика флоры и фауны, описание речных сетей и озер, которые сопровождались схематичными картами. Рассматриваются методы, приемы и стилистика географических описаний народов, стран и регионов.

Дисциплина изучает основные признаки и методы исследования теоретической и прикладной геоэкономики, геоэкономические зоны и центры, глобальную модель мира, хозяйственные отрасли стран, геоэкономические проблемы Казахстана и направления его внешнеэкономического развития. Кроме того, рассматриваются факторы формирования геополитического пространства мира, вопросы демографии, внешней политики, особенности экономического, политического и культурного развития, изменения в политической карте мира.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

Предмет изучает направления развития методической науки на современном этапе, связь географии с теорией и дидактикой воспитания, использование инновационных методов и технологий обучения географии в средних и специальных учебных заведениях. Кроме того, изучает содержание географического образования, цели, методы обучения, формы организации обучения, методы и технологии обучения, средства обучения.

Дисциплина дает знания о правильном использовании карт в педагогической, научной и практической деятельности, методах создания тематических картографических продуктов с помощью графических редакторов, геоинформационных технологий на основе различных данных. Кроме того, технология цифрового картирования, теоретические основы картографии, задачи ГИС, функции ГИС, создание картографической и условно определенной базы данных посредством средств ГИС.

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Дисциплина направлена на изучение понятий о современной транспортно-логистической инфраструктуре, объектах различных видов транспорта в Республике Казахстан, географическая значения инфраструктуры и механизмов ее взаимодействия с территориями. Также рассматриваются вопросы развития и совершенствования транспортной инфраструктуры как основы производственно-технической базы различных видов транспорта.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Дисциплина направлена на изучение особенности распределения живых организмов по планете как в прошлом, так и в настоящем. В курсе рассматриваются становление биогеографии как науки, развитие эволюционных идей в биогеографии (дарвиновский период), понятия биоценоз, биогеоценоз и экосистема, структура живого покрова суши, зональные биомы, биомы гор и мир обитателей океана. Также, вопросы биогеографического зонирования и проблемы сохранения биологического разнообразия.

Дисциплина рассматривает структуру и компоненты ландшафтов, пространственные природные факторы, природные и антропогенные ландшафты, основные закономерности формирования и развития региональных природных комплексов, ландшафты регионального и малого уровней. Кроме того, направлены на понимание строения и функционирования отдельных видов ландшафта Земли и различных классификаций, месторасположения ландшафтов в системах, изучение ландшафтного картографирования.

Предмет рассматривает возможности прикладной географии в решении проблем взаимодействия общества и природы, пути решения региональных прикладных географических проблем, территориальную организацию производства и населения, прикладные проблемы географической науки, пути практического использования теории географической науки, основы использования географических знаний в хозяйстве. Кроме того, указывается связь прикладной географии с размещением хозяйственных объектов, их рациональным использованием и устойчивым развитием.

Дисциплина направлена на изучение физико-географического положения страны и природных компонентов, особенностей природно-территориальных комплексов, проблем экологии окружающей среды, рационального использования недр республики, охраны памятников природы. Курс формирует основы глубоких и системных знаний о природе Казахстана, природных условиях и ресурсах, его внутренней взаимосвязи и территориальных различиях.

Предмет рассматривает элементы топографической карты, методы отображения, классификацию, содержание, современные технологии картирования территории на основе электронных тахометров и космических приемников GPS/Глобус. Кроме того, изучает значение геодезии и картографии в планировании территории; знакомит с современными технологиями использования геодезических приборов, местоположением наземных точек, географическими и прямоугольными системами координат, методами определения высоты точки.

Дисциплина направлена на изучение организационно-управленческой и аналитической деятельности в области организации регионального хозяйства и управления его важными отраслями, аспектов регионального управления, сущности и практической значимости организации управления. В содержании дисциплины рассматриваются региональные рынки и политики, методы регулирования регионального развития, основные типы регионов Казахстана и основные проблемы их развития, современные тенденции регионального управления в Казахстане и в других странах.

Дисциплина изучает сущность, возможности, границы, основные виды, особенности геополитики, геоэкономическое положение мира и потенциал отдельных стран, пространственную структуру мирового хозяйства, процессы развития геополитики в отдельных странах и регионах мира. Кроме того, рассматриваются градостроительство, историко - географическое, социальное, экономико - географическое формирование городов, глобальные тенденции городского горения, системы расселения и направления развития города.

Предмет изучает историю возникновения, пространственное распространение, особенности уникального палеокультурного, исторического и природного святынь Казахстана регионального и местного значения. Кроме того, сакральные формы Казахстана, природа сакральных земель, органический мир, население, хозяйство, современные экологические проблемы, основные этапы истории, памятники культуры, литературы, искусства, архитектуры, теоретические, практические, прикладные части краеведческих знаний.

В содержании дисциплины рассматриваются комплексные исследования проблем эффективной территориальной организации производственных сил общества на основе экономического районирования. Дисциплина направлена на изучение: системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, глобальных проблем человечества и путей их решения.

Предмет направлен на изучение оценки человеческого и природно-ресурсного потенциала, региональных особенностей экономико - географического развития Казахстана, внешнеэкономических связей со странами мира. Кроме того, рассматриваются вопросы анализа и сопоставления природно-ресурсного потенциала Казахстана, структуры населения, хозяйства, принципов размещения производительных сил, экономико-географического районирования и прогнозирования его развития, особенностей размещения производительных сил.

Дисциплина направлена на изучение терминологического аппарата, основных теоретических концепций, направлений развития туризма в различных регионах мира, природных рекреационных ресурсов. Сравнение и анализ основных теоретических концепций науки, обзор основных понятий и терминов, связанных с такими явлениями, как рекреция и туризм, анализ значения международных туристских связей и определение основных зон притяжения туризма в отдельных странах мира.

В курсе рассматриваются особенности глобалистики как наука, пространственное проявление общепланетарных процессов и явлений. Причины возникновения глобальных экологических, энергетических, продовольственных, сырьевых, демографических и других проблем человечества, другие аспекты развития природы и общества, география человечества, пути решения глобальных проблем человечества, значение международных конвенции для решения глобальных проблем человечества.

Дисциплина рассматривает геоэкологические проблемы геосферы в земельной системе, функции природно-антропогенных и геотехнических систем, формирующихся в результате техногенеза, геоэкологические последствия антропогенного воздействия и его предупреждение, меры по оптимизации окружающей среды, географические основы рационального природопользования, виды природопользования, механизмы управления природопользованием, причины возникновения и пути решения проблем природопользования.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Дисциплина рассматривает теоретические аспекты формирования и применения географического анализа и прогнозирования, их содержание, структуру и методическую базу; закономерности развития природных и социально-экономических систем, методы их реконструкции под воздействием природных и антропогенных факторов, диагностики состояния среды, оценки и определения ее перспективного развития, экспертизы и прогнозирования.

Понимает деловую и правовую культуру, готов к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушен к глобальным проблемам и обладает гибкими навыками (Soft skills), воспитан в национальном духе

Знает основы географической науки, способен устанавливать (выявлять) причинно - следственные связи между природой и обществом.

Владеет базовыми знаниями и компетенциями, необходимыми для реализации обновленной программы в образовательном процессе, навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся.

Уместно умеет использовать специфические и уникальные особенности географических знаний ( территориальные и пространственно-временные ) на примере физико-географических, социально-экономических и политических проблем, а также смежных областей посредством применения картографических, краеведческих и междисциплинарных понятий и закономерностей в профессиональный деятельности.

Проектирует образовательный процесс с учетом теоретических и прикладных основ географии в условиях обновленного содержания.

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке.

Владеет инновационными методами дистанционного зондирования и способами применения геоинформационных технологий для мониторинга и прогнозирования геоэкологических и геоэкономических явлений.

Оценивает современное состояние географической науки и его основные направления, определяя роль географии в системе естественных наук.

Владеет приемами и методами преподавания географии, оценки и анализа результатов педагогической деятельности.

Анализирует и осмысливает тенденции развития региональных и локальных физико-географических, социально - экономических и политических процессов в глобальном контексте.

Для достижения профессиональных задач способен оптимально перевоплощать идеи и задачи в деятельность по преобразованию, планированию и управлению географическими разработками и проектами.