6B01502 Математика-Физика в КазНЖПУ

Содержание курса включает три области: линейная алгебра, векторная алгебра и аналитическая геометрия. В результате изучения курса студент: - владеет методами аналитической геометрии для решения задач, возникающих при формовании простых геометрических моделей; - владеет методами линейной алгебры для решения систем линейных уравнений; - владеет методами координат для решения задач аналитической геометрии.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Дисциплина позволяет определить студентам взаимосвязь целостных физических знаний путем изучения этапов физики с древнейших времен до современной физики, этапов возникновения и развития физической науки. Студенты также знакомятся жизнью и научными трудами ученых, внесших вклад в развитие физики. По содержанию дисциплины рассматриваются период возникновения физики, история развития классической физики, релятивистской и квантовой физики и тенденции развития современной физики.

Программа дисциплины "Вводный курс математики" предполагает первоначальное знакомство студентов с основами теории множеств и математической логики, с различными видами бинарных отношений, отображений, знакомство элементами комбинаторики без повторений. Эти разделы необходимы для усвоения языка современной математики и являются основой для успешного освоения большинства математических курсов по специальности.

Механика рассматривает физические процессы и явления связанные с взаимным перемещением тел в пространстве и времени. Основная задача механики заключается в определении положения тела в любой момент времени. Содержание дисциплины охватывает кинематику, динамику, статику и механику жидкости и газа. Поскольку дисциплина является первой дисциплиной специализации в академической образовательной траектории, она имеет важное значение для студентов в формировании единого, логически взаимосвязанного, последовательного физического знания.

Элементарная математика является базой практических знаний и умений, на основе которой будут раскрываться методические аспекты преподавания конкретных тем школьного курса математики. Поэтому основное внимание в программе курса отведено тем разделам, которые тесно связаны со школьной математикой: Общематематические методы. Арифметика. Комбинаторика. Алгебра и начала анализа. Тригонометрия. Планиметрия. Стереометрия.

Введение в молекулярную (термальная) физику.Методы описания физических свойств веществ. Молекулярно-кинетическая теория газов. Температура. Газовые законы. Распределение Максвелла и Больцмана. Явления переноса. Первое начало термодинамики. Второе начало термодинамики. Работа цикла. Коэффициент полезного действия. Реальные газы. Жидкости. Твердые тела. Фазовые переходы.

Материалы курса применяются в изучении дифференциальной геометрии, топологии, функционального анализа, дифференциальных уравнений и многих других дисциплин, которые необходимы для решения практических физических задач . Этим определяется актуальность её изучения. Курс имеет общенаучную и профессиональную направленность. По дисциплине изучаются различные методы проведения логических доказательств, а также методы решения профессиональных задач в области алгебры и теории чисел.

Дисциплина направлен на обобщение и углубление знаний по общему курсу алгебры, а также в формирование абстрактно-логического мышления и умения оперировать такими общематематическими понятиями. Курс охватывает большинство тем курса высшей алгебры, комплексные числа, многочлены, линейные и евклидовы пространства, квадратичные формы, основы теории групп.

Необратимые процессы в термодинамических системах. Статистический метод. Этапы развития кинетической теории. Неравновесные свойства молекулярных систем. Особенности процессов переноса в широкой области макропараметров. Элементарная кинетическая теория процессов переноса в газах. Кинетические уравнения. Уравнение Больцмана. Кластерная модель газов. Кластерная модель процессов в газовых смесях.

Курс является базовым, так как при исследовании и решении многих задач высшей математики используются методы и правила, изучаемые в данном курсе. Курс охватыет фундаментальные понятия математического анализа (функция, последовательность, пределы, непрерывность, производные и дифференциалы, интегралы), а также основные свойства пределов, непрерывных функций, дифференцируемых функций

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Дисциплина даёт цельное представление о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических задач в прикладных аспектах. Курс предназначен для ознакомления студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу явлений природы

В этом курсе рассматриваются понятия первообразной функции; неопределенный интеграл, свойства неопределенного интеграла; класс интегрируемых функций; определенный интеграл, его свойства; формула Ньютона-Лейбница; методы интегрирования; приложения определенного интеграла; несобственные интегралы, дифференциальные исчисления функций многих переменных. Курс формирует: - умения и навыки вычисления пределов, дифференцирования и интегрирования; - умения применять теоретические аспекты математического анализа для решения прикладных задач.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

Данный курс нацелен изучению студентами физических процессов и закономерностей на основе электромагнитных явлений, который является одним из основных фундаментальных взаимодействий в природе.Теоретические знания по электростатике, постоянному и переменному электрическому току, магнитному полю, электрическим колебаниям и волнам совершенствуются в практических и лабораторных занятииях посредством решения задач и проведения лабораторных работ.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

Курс охватывает основных понятий теории рядов и последовательностей, интегральные исчисления функций многих переменных. Последовательности и ряды имеют широкое применение во многих разделах математики. Курс формирует у студентов теоретических и практических навыков в области современной теории рядов, необходимых для использования в других математических дисциплинах, а также в решении различных прикладных задач.

Методика преподавания физики занимается исследованием процесса и закономерностей, изучение основ физики, методов эффективного усвоения этих основ и приобретение учащимися практических умений и навыков предусмотренных программой. Методика физики это педагогическая наука исследующая пути и средства обучения, его закономерности и пути и средства воспитания и развития учащихся.

Теория интегральных уравнений является быстро развивающимся разделом математического анализа, история которой тесно связана с задачами математической физики. Данный курс предполагает изучение материалов об основных типах интегральных уравнений – уравнений Вольтерра и Фредгольма 1-го и 2-го родов, об особенностях постановок задач для этих уравнений и различных методов их решений.

Курс направлен на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОСО РК, овладение базовыми теоретическими знаниями по теории и методике обучения математике и умение их использовать в практике обучения, обеспечение качественной подготовки квалифицированных конкурентоспособных педагогов на основе системных знаний предметного характера (по методике).

Курс направлен на формирование систематизированных знаний в области математического моделирования практических задач и их решение на основе классических методов и приемов решения дифференциальных уравнений; сформировать представление об основных понятиях теории обыкновенных дифференциальных уравнений, о математическом аппарате, применяемом при решении дифференциальных уравнений.

Введение в методику решения сложных задач по физике. Алгоритимические и эвристические методы решения. Рекомендации по применению математического аппарата. Методы расчета при решении задач по физике. Физическая модель рассматриваемого явления. Методологические принципы решения задач. Принцип симметрии и аналогии в физике при решении физических задач. Принцип относительности. Методика решения экспериментальных задач. Решение задач олимпиады по предмету.

Курс изучает детали мехатронных модулей, образовательных роботов и их конструирование, принципы объединения компьютерных и электротехнических компонентов, на основании которых проектируются и создаются инновационные системы и машины. А также формирует навыки по разработке и конструированию образовательных роботов и систем.

Роль оптики в развитии современной физики велика. Способствуя развитию разных направлений современной физики, оптика в то же время и сама переживает сегодня период бурного развития. Предмет «Волновая оптика» оптических явлений рассматривает молекулярную оптику, оптическую спектроскопию, применяемой в современном материаловедении, при исследованиях плазмы, в астрофизике. Также рассматриваются теоретические и практические основы электронной и нейтронной оптики, оптические методы передачи и обработки информации.

Дисциплина формирует у студентов для их будущей профессиональной деятельности навыки методически правильной организации физического эксперимента, измерения физических величин, обработки полученных результатов эксперимента и их правильного анализа, а также методы эффективной организации подборки физических приборов и оборудования (сборка приборов, самодельные приборы и т.д.). Таким образом, в рамках обновленного школьного курса физики студенты реализовав практическое применение теоретических знаний, решая различные реальные задачи, которые требуют творческого и критического мышления развивают необходимые компетенции для дальнейшей профессиональной деятельности.

По программе дисциплины изучаются электромагнитная природа света, распространение света, фазовая и групповая скорости, спектры электромагнитных волн. Фотометрия, основные положения и законы геометрической оптики, когерентность, интерференция света, дифракция света, принцип Гюйгенса-Френеля, дифракция Френеля и Фраунгофера, дифракционная решетка, аберрации оптических систем, поляризация света. Дисперсия, поглощение и рассеяние света, виды излучения, закон Кирхгофа, закон излучения Стефана-Больцмана и закон смещения Вина, формула Рэлея-Джинса, формула Планка, оптические квантовые генераторы, фотоэффект, эффект Комптона, давление света.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Программа дисциплины способствует формированию у студентов научного мировозрения и современного физического мышления через создание физической картины в области электромагнитных явлений. Через изучения систем уравнений Максвелла для электромагнитного поля в вакууме раскрывается их физический смысл. Соответствующий математический аппарат необходимый для изучения материала курса изучается в предыдущих курсах по математике (Математический анализ, Дифференциальное уравнение, Аналитическая геометрия и линейная алгебра).

Волновая теория частиц, уравнение Шредингера являются основополагающими понятиями квантовой физики. В курсе рассматриваются волновая функция и ее физический смысл. Принцип суперпозиции. Операторы физических величин. Представление динамических переменных посредством операторов. Линейность и эрмитовость операторов. Средние значения физических величин. Коммутаторы. Операторы координаты, импульса, кинетической и потенциальной энергий, момента количества движения. Уравнение Шредингера и его простейшие применения.

Дисциплина изучает случайные события, случайные величины, их свойства и операции над ними. Подготовка современного специалиста требует уверенного владения возможностями, предоставляемыми основными методами формализованного описания и анализа случайных явлений, что невозможно без изучения основных положений теории вероятностей.

Данный курс направлен на формирование базовых знаний и основных навыков по теории вероятностей, необходимых для решения задач, возникающих в математическом обеспечении прикладной деятельности; формирование у студентов теоретико-вероятностного аппарата, необходимого для решения теоретических и прикладных задач; формирование понятийной теоретико-вероятностной базы и уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ математической статистики и её применения.

Математическая физика - это теория математических моделей физических явлений, которая сохраняет особое место среди разделов прикладной математики. В данном курсе изложены основы классической математической физики. Рассматриваются наиболее важные методы решений начальных и краевых задач для волновых уравнений, уравнений теплопроводности, уравнений Пуассона и Лапласа такие, как методы разделения переменных, интегральных преобразований, метод функций Грина.

Развитие науки и техники расширяет возможности применения специальных глав математики при решении конкретных задач. Цель курса в овладении студентами необходимым математическим аппаратом, помогающим анализировать, моделировать и решать прикладные задачи с применением ЭВМ. В задачи курса входит: развитие логического и алгоритмического мышления студентов; овладение студентами методов исследования и решения математических задач; выработка у студентов умения самостоятельно расширять свои математические знания и проводить математический анализ прикладных задач

Курс направлен формированию квантово –механических представлении о микрообъектах.По курсу, являющимся одним из основных направлений развития современной физики изучаются процессы микромира в микроскопических масштабах и свойства микрочастиц, законы их движения и взаимодействия опираясь понятиям о дискретности квантовых величин, волновому характеру и вероятностному (статистическом) методу описания объектов.

Понятие о поле. Виды полей. Разложение вектора по базису. Скалярное и векторное произведение, смешанное и двойное векторное произведение. Градиент скалярного поля. Оператор Гамильтона. Дивергенция и ротор векторного поля. Теорема Гаусса. Уравнение Пуассона-Лапласа и его решение для сферического слоя. Поле диполя, поле двойного слоя. Энергия поля. Поля в неоднородной среде. Потенциал поляризованного тела. Решение задач Дирихле и Неймана с помощью интегральных уравнений. Электрическое и магнитное поле постоянного тока. Основные дифференциальные уравнения для потенциалов электромагнитного поля. Граничные условия для векторов электро-магнитного поля.

Разрабатывает краткосрочные планы уроков математики и физики используя современные образовательные и информационные технологии, с учетом принципов интеграции и применяет различные формы критериального оценивания;

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Владеет основными знаниями и положениями фундаментальных направлений математики, физики и применяет информационные ресурсы, методы предметной областидля решения задач;

Умеет рефлексировать над собственной практикой, адекватно реагирует на конструктивную критику, рекомендации и вносит изменения;

имеет представление об аспектах личного профессионального развития и постоянно стремится к совершенствованию.

Владеть умениями и навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к совершенству педагогического мастерства;

Обладает математическим мышлением, математической культурой, демонстрируя знаниями базовых физико-математических дисциплин;

Демонстрирует профессиональное навыки в преподавании математики и физики с использованием современных педагогических технологии и ИКТ-технологии;

Понимает деловую и правовую культуру, готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам и обладающая гибкими навыками (Soft skills), воспитанная в национальном духе;

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся