6B01502.1 Математика-Физика в КарУ им. Букетова

Дисциплины

1 Год обучения Элементарная математика Линейная алгебра Теоретические основы математики Аналитическая геометрия Аспекты обновленного содержания школьного образования

2 Год обучения Анатомия, физиология и гигиена школьников Педагогика Механика Математический анализ-1 Методика воспитательной работы Методика решения геометрических задач Дополнительные главы элементарной математики Основы научных исследований Математический анализ-2 Практикум по решению математических задач (алгебра, алгебра и начала анализа) Интегральное исчисление функции одной переменной Избранные вопросы школьного курса математики (алгебра, алгебра и начала анализа) Основы права и антикоррупционной культуры Прикладной бизнес Экология и основы безопасности жизнедеятельности Инклюзивное образование

3 Год обучения Избранные вопросы школьного курса математики (геометрия) Методика преподавания физики Профессиональный казахский язык Практикум по решению математических задач (геометрия) Менеджмент в образовании Профессионально-ориентированный иностранный язык Методика преподавания математики Физика электромагнитных колебаний и волн Теория рядов Методы обучения в системе среднего образования Математический анализ-III Практикум по решению физических задач Электричество и магнетизм Избранные вопросы школьного курса физики Теория вероятностей и математическая статистика Математическая логика и дискретная математика Внеклассная работа в школе

4 Год обучения Оптика Теория аналитических функций Методика решения логических задач Методика организации и проведения демонстрационного эксперимента по физике в средней школе Ядерная физика Основы математической грамотности Молекулярная физика Техника школьного эксперимента Физика атома и атомного ядра Вариационное исчисление Комплексный анализ Дифференциальные уравнения Статистические основы физики макросистем Прикладная оптика

Профессии

Результаты обучения

• Использует CLil технологию, применяет современные методы преподавания математики и физики; реализует систему критериального оценивания знаний, программные средства для решения математических и физических задач.
• Имеет представление об обществе как целостной системе и человеке, роли духовных процессов в современном обществе, правовых интересах сторон в сфере защиты прав физических и юридических лиц, экономических и социальных условиях осуществления предпринимательской деятельности, воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду. Осуществляет сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.
• Демонстрирует теоретические знания при проведении научных исследований решает практические задачи и оценивает их. Умеет проводить научные исследования образовательной среды на основе применения методологических основ и теоретических, эмпирических методов исследования в разработке проблем и решении актуальных задач образования.
• Имеет представление и владеет основными особенностями структуры анатомии, физиологии и гигиены школьников; демонстрирует знания о сущности и особенностях педагогики; выбирает средства, формы и приемы учебного процесса; применяет основы современного педагогического менеджмента и прогнозирует стратегическое управление. Организовывает работу, проектирует, реализует решения по использованию модели обучения учащихся в инклюзивном, специальном классе общеобразовательной школы, обучения на дому.
• Анализирует заданную математическую модель, прогнозирует возможный результат, вытекающий из имеющихся данных; реализует творческие способности при решении логических задач, задач повышенной сложности. Применяет теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области.
• Конструирует учебный процесс в соответствии с актуальными задачами национальной системы образования, с обновленным содержанием школьного образования, применяет таксономию Блума. Применяет знания и понимание на профессиональном уровне, формулирует аргументы и решает проблемы изучаемой области.
• Проектирует и осуществляет воспитательную работу в соответствии с закономерностями и воспитательными механизмами педагогического процесса, проводит учебный процесс и внеклассную работу с использованием исторического материала по математике, демонстрирует знания по истории и методологии математики.
• Владеет системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической сущности явлений и процессов в природе и технике и применяет основные законы физики в практико-ориентированной деятельности.
• Применяет знания и понимание в области физики, методы физического исследования, влияние физики как науки на развитие техники, связь физики с другими науками и ее роль в решении научно-технических проблем специальности.
• Воспроизводит термины, основные понятия курса высшей математики; преобразует словесный материал в математические выражения; применяет формулы и методы решения задач. Составляет математическую модель задачи, оценивает результаты решения практико-ориентированных задач из курса высшей математики, демонстрирует знание и понимание в изучаемой области.
• Конструирует внутреннюю (мысленную) модель математической ситуации (включая пространственный образ), выделяет подзадачи в задаче, отсортировывает возможные варианты решений задач из курса школьной математики, интерпретирует словесный материал, схемы, графики, диаграммы. Демонстрирует навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области.
• Осуществляет эффективную коммуникацию, способен развивать языковые компетенции обучающихся, грамотно применяя профессиональную терминологию.

Похожие ОП