7M01502 Физика (1.5) в КазНЖПУ

В дисциплине «Планирование и организация научных исследований» рассматривается особенности развития науки в ХХІ веке: приоритетные направления науки в Республике Казахстан и за рубежом (в Японии, Европе, США, Китае, России и др. странах), планирование и организация научных исследований, а также обработка экспериментальных данных.

В ходе курса магистрант изучает современное состояние использования возобновляемых энергоресурсов, проблемы и перспективы развития этих направлений энергетики; принцип работы и конструкция выполнения основных элементов устройств преобразования энергии; технико-экономические показатели возобновляемых и нетрадиционных источников энергии.

Курс раскрывает содержание управления, формирует комплекс знаний об основных принципах и методах современного менеджмента, его роли в обеспечении жизнедеятельности и конкурентоспособности организации, вырабатывает конкретные навыки осуществления различных видов управленческой деятельности, анализа систем управления и проектирования, а также логически последовательно рассматриваются исторические предпосылки развития управленческой теории, послужит формированию профессиональных компетенций и умений будущих менеджеров.

В ходе изучения дисциплины магистранты знакомятся с квантовой теорией свободных полей. Рассматривается понятие о волновых полях и трансформационных свойствах волновых функций. В данном предмете магистранты изучают основные типы полей: скаляры, векторы, спиноры. Формируется понятие о Лагранжиане свободных полей.

Так как теоретический и экспериментальный аппарат физики конденсированного состояния применяться в химии, материаловедении, инженерии, нанотехнологиях, атомной физике, ядерной физике и даже в биофизике, это дисциплина является наиболее активно развивающейся областью физики. Дисциплина дает магистрантам знания о большом количестве взаимодействующих между собой частиц с сильными связями. Дисциплина построена в следующей последовательности глав физики конденсированного состояния: структурные единицы веществ, физические и химические основы связей частиц, взаимодействия частиц, жидкости и твердые тела, различные направления и приложения физики конденсированного состояния. В свою очередь каждая из этих глав состоит из множества тем и подтем раскрывающих суть современной физики конденсированного состояния.

При преподавании курса физики, по всем разделам, для повышения качества обучения и глубокого понимания процесса, очень эффективна интерактивная визуализация по темам каждого раздела. Визуализация хорошо помогает пониманию процесса, а интерактивное вмешательство в процесс, изменяя параметры функциональной зависимости, очень хорошо помогает освоению материала и развивает исследовательские навыки. Поэтому совмещая визуализацию с интерактивизацией создаются компьютерные виртуальные-интерактивные лабораторные работы по разделам: Механика, Молекулярная физика и термодинамика, Электричество и магнетизм, Оптика. Магистранты в лекционном курсе полностью ознакомятся с интерактивной визуализацией процессов по различным темам по вышеназванным разделам физики.

Термодинамика: смеси рабочих тел, теплоемкость, законы термодинамики, термодинамические процессы и циклы, реальные газы и пары, термодинамика потоков, термодинамический анализ теплотехнических устройств, фазовые переходы, химическая термодинамика. Циклы теплосиловых установок. Теория теплообмена: теплопроводность, конвекция, излучение, теплопередача, интенсификация теплообмена. Основы массообмена. Тепло массообменные устройства. Основы расчета теплообменных аппаратов. Топливо и основы горения. Теплогенерирующие устройства, холодильная и криогенная техника. Применение теплоты в отрасли. Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения. Вторичные энергетические ресурсы. Основные направления экономии энергоресурсов

Курс «Численные методы в физике» направлен на овладение знаниями и практическими навыками о постановке физической задачи и поиска наиболее эффективного численного решения этой задачи. Следующие темы будут изучаться в этом курсе: Численные методы в физике: основные понятия, постановка задачи. Приближение функций. Интерполяция функций. Подбор эмпирических формул. Линейная и квадратичная интерполяция. Приближение функций. Аппроксимация функций. Метод наименьших квадратов. Методы численного интегрирования. Методы прямоугольников, трапеций. Метод Симпсона. Метод Монте-Карло. Численное решение различных интегральных и дифференциальных уравнений, описывающих физическое явление или процесс.

Курс направлен на обеспечение практического овладения иностранным языком, формирование межкультурно-коммуникативной компетенции магистрантов неязыковых специальностей в процессе иноязычного образования на уровне сверхбазовой стандартности (С1).

Методологические основы психологии управления. Развитие психологических теорий управления. Общетеоретические вопросы психологии управления. Анализ управленческой деятельности. Особенности личности менеджера. Психологические особенности управленческих задач. Психология собственности. Профессиональная деятельность управленца. Функции субъекта управления. Психология управленческого общения. Психологическая характеристика персонала. Психология мотивации работников. Технологии управления человеческими ресурсами организации. Психологическое обеспечение кадровой политики организации. Психология конфликта в организации. Технологии предупреждения профессиональной деформации личности.

Физика на фоне стандартных прорицаний о конце науки. Диалог физики с природой: основные этапы и современная методология познания. Когнитивные принципы в физике XXI столетия. Физика процессов эволюции. Космологическая гипотеза сингулярного события. Современная физика и идеи «резервной» эволюции. Физика и аксиоматическая теория субстанциональных носителей. Физика наноразмерных структур, процессов, сложных систем. Проблема конструирования нового знания в современной физике.

Виды, формы и организация оценивания результатов обучения. Сущность, функции и требования к контролю качества обучения. Этапы развития пятибалльной шкалы оценок. Виды, формы и методы контроля. Функции оценки и недостатки традиционного пятибалльного оценивания. Современные средства оценивания результатов обучения. Система рейтинг-контроля как составная часть учебного процесса. Условия организации рейтинговой системы оценивания и ее преимущества. Этапы проектирования рейтинговой системы контроля. Тестирование как средство оценивания результатов обучения. Психологические аспекты тестирования. Портфолио как одно из средств накопительной оценки результатов обучения.

Изучает теоретические основы методики решения многоуровневых физических задач. Структура и классификация задач. Технология решения задач по физике. Анализ задач и обобщенный метод решения задач (на примере механики). Методы решения расчетных задач по молекулярной физике и термодинамике. Методы решения графических задач по молекулярной физике и термодинамике

По разделам физики, до выполнения виртуально-интерактивных лабораторных (ВИЛ)-работ, необходимо проводить проектные работы, включающий в себе проектирование всевозможных физических измерительных приборов, точности их измерении на компьютерных моделях, выборку программного обеспечения с алгоритмом заложенным в этих приборах, проектирование модели визуализации трудновоспринимаемых процессов физики и проектирование сценариев лабораторных работ на компьютере. Проектирование визуализации мультимедийного сопровождения урока по физике по особо сложным темам для понимания, проектирование модели процесса. Важной частью технологии проектирования физики является разработка научно-исследовательских проектов. Проектирование научного исследования, необходимого измерительного оборудования,финансовых ресурсов, публикации,авторских патентов. На основе данного курса лекции, магистранты освоят технологию проектирования в обучении и исследовании названных разделов физики.

Данный курс рассматривает теорию относительности, проблему мирового Эфира, специальную теорию относительности. Роль общей теории относительности в понимании фундаментальных проблем, связанных с пространством и времени. О квантовой физике, как о теоретической базе научно-технического прогресса. Уравнение Шредингера. Волновая функция. Соотношение неопределенностей и вытекающая из него следствие. О физике лазера. Фундаментальность вероятностных закономерностей. От динамических физических теорий к статическим. Законы сохранения и вероятность. Порядок из хаоса. Теория самоорганизации. Синергетика. Диалектика необходимого и случайного. Что такое симметрия. Симметрия физических законов и законы сохранения. Принцип соответствия и диалектика процесса познания. Принцип соответствия в квантовой механике. Развитие физики и принцип соответствия.

Развивает исследование современного инновационно-технологического направления в области электронного образования. Владеет методическими основами работы с ИКТ. Изучает возможности цифровых ресурсов и способы применения цифровых платформ в процессе обучения

В содержании дисциплины раскрываются особенности изучения важнейшего раздела физики, особое внимание уделяется наиболее трудным, но методологически и практически важным вопросам, недостаточно представленным в школьной практике. Обсуждаются принципы отбора учебного материала, построения методики обучения, рассматриваются методические подходы к обучению решению задач по отдельным разделам физики.

Изучает инновационные методы обучения закономерностям и понятиям физики, формируются компетенции, направленные на научное изучение природных явлений и процессов, а также профессиональная деятельность будущих специалистов. Определяются педагогические закономерности организации учебного процесса в соответствии с современными требованиями, уровень теоретических знаний, умений и навыков по дисциплине. Развивает навыки и способности к подготовке и проведению лекционных, лабораторных и семинарских занятий (включая участие в разработке учебно-методических пособий), к руководству научной работы.

Рассматривает педагогические основы экологического образования в процессе преподавания физики. Применение современных методик и технологии при организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях. Физические факторы загрязнения окружающей среды. Формирование у обучающихся экологических знаний и о важности экологического благосостояния в жизни человека. Окружающая среда и охрана природы

При решении задач по программе курса останавливается на анализе физического явления, устном изложении решения, особенностях анализа полученного ответа. Первые занятия посвящены методике решения задач разделов общей физики, электричества и магнетизма, оптики и атомной физики, в следующих разделах рассматриваются методика решения сложных задач, т. е. задачи междисциплинарного содержания, методика решения олимпиадных задач

Представлять теоретико-методологические менеджмента и управления психологией личности; теорию и практику речевой профессиональной коммуникации на иностранном языке.

Объяснять методы управления и оценивания профессиональных качеств личности, систему отношений субъектов организации образования; излагать результаты исследований на иностранном языке.

Продемонстрировать знания по классической и теоретической физике необходимых для решения научно-инновационных задач;

Интерпретировать физическое и педагогическое значение рассматриваемого явления и процесса, конкретных задач научных исследовании, педагогических задач;

Решить прикладные и экспериментальные задачи, научно-инновационные задачи посредством современной аппаратуры и информационных технологий;

Обосновывать и представлять результаты исследовательских работ в соответствии с науно-исследовательскими закономерностями физики;

Анализировать и оценивать эффективность инноваций и научных исследований с критической точки зрения;

Проектировать и организовать научно-исследовательскую, инновационную деятельность (научные семинары, конференции и т.д.) обучающихся.