6B01202 Педагогика дошкольного воспитания и обучения в ТИГУ

Данный курс позволяет студенту получить представление о понятии педагог, значении данной профессии, о развитии и становлении профессии учителя. Формирует знания о требованиях к современному педагогу и перспективах развития педагогической профессии, рассматриваются характеристики составляющих ее элементов, профессионально-личностное становление и развитие педагога, его компетентность, знакомство с законными основами педагогической деятельности, а также активное участие в овладении профессией, через выполнение различных творческих заданий.

Дисциплина формирует у студентов знания в области дошкольной физиологии и психологии, о возрастных особенностях развитии личности дошкольника, вырабатывает навыки применения теоретических знаний на практике, умения создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды в дошкольной организации.

Содержание дисциплины направлено на изучение общих проявлений возрастных особенностей детей дошкольного возраста, т.е. закономерности формирования и развития физиологии детей, понимание особенностей их психологии, знание дошкольной гигиены, направленное на охрану и укрепление здоровья детей.

В рамках изучения дисциплины «Основы права и антикоррупционной культуры» рассматриваются эстетические понятия, категории и особенности профессиональной этики в любой деятельности, определяются возможные пути разрешения моральных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности, сущность нравственной деформации и пути её предупреждения, достигается определенный уровень правосознания, достаточный для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей и соблюдения принципов добропорядочности.

Охрана труда и безопасность жизнедеятельности - это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой - область научных знаний, изучающая опасность, грозящую человеку, и создающая способы ее защиты в среде любого человека. Данная дисциплина объединяет темы безопасного взаимодействия человека с окружающей средой, охраны труда и защиты от негативных факторов при чрезвычайных ситуациях. Решение проблемы безопасности жизнедеятельности означает создание благоприятных условий для деятельности и жизни людей.

Курс направлен на формирование у студентов навыков выявление нерешенных проблем в обществе с использованием инновационных и креативных подходов, а также использование его в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

Дисциплина направлена на формирование понятий о эмоциях, о роли чувств и эмоций в общении с людьми, на развитие умений выражать свои эмоции для установления и поддержания позитивных отношений в среде, регулирование своих эмоции, на развитие навыков управления своей внутренней мотивацией, ориентирована на достижение цели.

Посредством освоения дисциплины каждый студент обучается возможностям раскрытия и развития лидерских качеств личности, развития навыков адаптации к новшествам, вызванным инновационными процессами, а также умению использовать результаты научно-технических процессов в профессиональной деятельности. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении. При изучении дисциплины у студентов формируются навыки критериального оценивания учебных достижений, мотивации ответственности детей за свои результаты, предоставления эффективной, конструктивной обратной связи участникам образовательного процесса.

Дисциплина формирует у студентов профессиональные педагогические знания в области организации обучения и воспитания, т.е. навыки планирования, анализа, разработки и оценки образовательного процесса. Педагогика - это наука о законах образования и воспитания человека, изучающая модели передачи социального опыта старшего поколения младшему. Есть практическая демонстрация самых простых способов достижения педагогических целей и задач, способов реализации образовательных и педагогических методов. Предметом педагогики является целостный педагогический процесс направленного развития и становления личности в условиях воспитания, обучения и воспитания.

Дисциплина направлена на формирование у студентов навыков осуществления методического руководства физическим воспитанием в дошкольных организациях различных типов.

Данный курс предполагает знание определенных понятий, основных теоретических положений современной детской психологии, развития познавательных процессов у ребенка, формирование действий в соответствии с каждым возрастным уровнем. Изучает характеристики проблем развития ребенка в школе, которая является своеобразным результатом психического развития дошкольника.

Данный учебный курс предполагает рассмотрение важнейших этапов и путей развития педагогической мысли, раскрывает сущность и основные положения международной истории педагогического процесса, условий возникновения основных педагогических категорий, системы образования, широко распространенной во всем мире.

Дисциплина изучает историю развития и становления детских садов. Курс направлен на воспитание у студентов исторической мысли, осознание значимости историко-педагогического образования, раскрывает истоки становления дошкольного образования; особенности развития дошкольного образования в определенные исторические периоды; описывает образовательный процесс в дошкольных учреждениях в определенные исторические периоды.

Дисциплина направлена на ознакомление будущих специалистов с основами научно-педагогических исследований и их содержанием, определение роли педагогических теорий и экспериментов в реализации задач, особенностей оформления научно-педагогического текста, овладение теоретическими и практическими навыками ведения исследовательских работ

Курс направлен на всестороннее изучение иностранного языка и иноязычной культуры с целью формирования необходимых социальных и личностных качеств выпускника: гражданственности, толерантности, общей культуры, ответственности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, коммуникабельности, умения работать в команде, лидерских качеств.

Курс формирует у студентов научные знания о особенностях и закономерностях воспитания и обучения детей раннего возраста, развивает способности обучения и воспитания детей раннего возраста с учетом их психофизиологических, индивидуальных особенностей.

Дисциплина изучает место, роль и значение менеджмента в образовании; основные концепции менеджмента и историю их возникновения и развития; цели и задачи менеджмента в образовании; организационные формы и технологические методы и приемы управления процессом дошкольного образования.

Дисциплина направлена на овладение студентами систематизированными знаниями и технологиями в области дошкольной педагогики, на развитие у них умений решать педагогические проблемы и на формирование представления о воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

Дисциплина рассматривает теоретические основы организации инклюзивного образования, исторические аспекты развития инклюзивного образования. Курс изучает инклюзивные образовательные технологии, разработку индивидуального образовательного маршрута, планирование учебно-воспитательного процесса с учетом возможностей детей.

Дисциплина направлена на формирование у студентов фундаментальных знаний об основах психологии групп людей, принадлежащих к различным этническим группам и культурам, закономерностях взаимодействия личности с этими группами и их взаимодействия друг с другом.

Практический курс, направлен на развитие навыков использования ІТ - технологий для организации процессов и разработки методических материалов. Курс формирует навыки освоения цифровых программ и технических средств: компьютерных программ для организации и управления образованием; цифровых технологий обучения, дидактических технологий обучения, технологий дистанционного обучения.

Формирование представлений у студентов о происхождении традиций народного воспитания, их сущности, особенностях и практическом значении, влиянии народной педагогики на современные образовательные подходы, культуру межнациональных отношений.

Курс направлен на ознакомление студентов с теоретическими проблемами развития игровой деятельности в дошкольном возрасте, а также с основными подходами к управлению игровой деятельностью детей.

Дисциплина направлена на формирование современных программ развития детского изобразительного творчества для дошкольных организаций, их особенностей, концептуальных положений, специфики методики и практических навыков будущего педагога в области изобразительной деятельности в детском саду.

Предмет знакомит студентов с принципами развития художественно-творческих способностей, методами обучения лепке, конструированию, рисованию, аппликации в детском саду.

Курс направлена на овладение основными положениями теории и методики воспитательной работы в дошкольной организации, знакомит с особенностями воспитания в современных условиях, позволяет студентам овладеть как теоретическими так и методическими аспектами воспитательной работы в ДО

Дисциплина направлена на формирование у студентов знаний основных принципов и подходов организации пространственно-развивающей среды ДО, формирование умений и навыков проектирования и владения технологиями создания развивающей предметную среды с учетом возрастных особенностей детей.

Дисциплина раскрывает проблемы организации театрально-игровой деятельности как средства развития творческих способностей дошкольников. Студенты изучают теоретические и психологические основы игры, анализируют основные виды игр, осознают роль игры и драмы в формировании детской психики, интеллекта, коммуникативных навыков и познании окружающей среды.

Дисциплина направлена на подготовку студентов к обучению и воспитанию дошкольников в различных возрастных группах через освоение теоретических основ и современных подходов к образованию.

Изучение дисциплины позволит студентам сформировать представление о психофизическом развитии детей дошкольного возраста; овладеть методикой физического воспитания и развития детей; знать методы и приемы обучения ребенка двигательным навыкам; закономерности формирования двигательных навыков и умений детей, основы выполнения движений.

Изучение дисциплины формирует у студентов знания и представление о формах и строении, развитии детского организма, его органов и систем.

Дисциплина направлена на формирование у студентов знаний о профилактике и предупреждении различных детских болезней, навыков охраны и укрепления детского здоровья в ДО.

Курс направлен на формирование у студентов целостного представления об истории развития классической и современной детской литературы; о закономерностях его исторического развития; ознакомление с системой жанров; развитие умений применять полученные знания для решения профессиональных задач.

Дисциплина рассматривает ведущую роль семьи как института социального формирования личности, проблемы воспитания детей в семье, актуальные проблемы и особенности семейного воспитания, типичные ошибки и условия форм педагогической помощи семье.

Данная дисциплина направлена на формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для реализации музыкального образования дошкольников

Дисциплина направлена на овладение студентами навыками литературного анализа и интерпретации текстов произведений зарубежной литературы, получение знаний об основных этапах развития детской литературы и системе жанров; готовность к распространению и пропаганде литературных знаний в воспитательной работе с детьми дошкольного возраста

Дисциплина знакомит студентов с основными проблемами современной семьи, тенденциями развития супружеских и родительских отношений; формирует навыки владения методами изучения супружеских и родительских отношений; учит способам выявления и устранения причин супружеских и родительских конфликтов.

Роль природы в формировании личности дошкольника. Воспитательно-образовательные задачи ознакомления детей с природой. Содержание знаний, умений, навыков при ознакомлении детей с окружающим миром.

Данная дисциплина направлена на формирование понимания роли природы и окружающей среды в формировании личности ребенка, а также формирование профессиональных компетенций студентов на основе теоретических знаний и практических навыков в области экологического воспитания детей дошкольного возраста.

Эта дисциплина фокусируется на видах музыкальной деятельности - восприятии, исполнении, творческой и музыкально-образовательной деятельности, а также на знании музыкальных произведений, композиторов, исполнителей разных стилей и жанров. Студенты учатся применять современные методики и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста.

Дисциплина направлена на овладение студентами основами артикуляционной гимнастики; упражнения для статической и динамической дыхательной гимнастики, овладение методами развития навыков экспрессивного чтения.

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают навыками практического комплекса логопедического массажа, научатся дифференцированному подходу к массажным упражнениям, приобретут практические навыки логопедического массажа.

Дисциплина направлена на изучение особенностей дошкольной подготовки по математике и овладение дошкольниками элементарными математическими понятиями, знакомит с методикой обучения математике, обеспечивающей успешное развитие способностей и мышления детей.

Дисциплина направлена на знакомство студентов с ведением документацией, на формирование у студентов навыков индивиудальной работы с детьми, научить составлять индивидуальные коррекционные программы, планировать и проводить индивидуальные занятия.

Дисциплина формирует умения и навыки студентов в обучении детей основам математики, применяя современные методики, ребусы, логические задачи, смекалки, головоломки, занимательные игры и т.д.

Курс направлен на развитие у студентов навыков применения на занятиях дифференцированных, индивидуальных методов обучения и других методик, подходов, технологий; оценивания учебных достижений детей с ООП, постановки целей и результатов обучения, рефлексии.

Данный курс знакомит студентов со структурой и функцией органов слуха, речи и зрения, важной составляющей содержания предмета являются возрастные особенности органа слуха ребенка.

Курс направлен на развитие навыков, необходимых для овладения практическими навыками логопедического массажа, овладение будущими педагогами методами диагностики, коррекции различных дефектов речи у детей, умение анализировать влияние массажа на нервную и мышечную системы.

Курс направлен на использование методов работы по развитию речи детей всех возрастных групп дошкольного возраста. Студенты знакомятся и изучают основные аспекты речевой работы: формирование словарного запаса, грамматического строя речи, звукопроизношения, развитие связной речи и др.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются навыки обучения грамоте в начальной школе; владеют методами обучения грамоте, обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Дисциплина изучает теоретические основы и современные технологии формирования и развития элементарных математических понятий у дошкольников, формирует у студентов навыки применения эффективных технологий и методик всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Дисциплина направлена на развитие способностей студентов обучать и развивать дошкольников с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, включая особые образовательные потребности, на овладение методами и приемами анализа психологических явлений и процессов. Дисциплина ориентирована на подготовку будущего учителя предшколы на подготовку детей к успешному обучению в школе, осуществление обучения и воспитания детей с учетом специфики преподаваемых предметов

При изучении дисциплины студенты приобретут навыки построения учебно-воспитательного процесса с учетом возрастных, индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей детей с ООП, разработки индивидуальных образовательных маршрутов детей и сопровождения индивидуального образования в образовательной организации, учитывать психологические, индивидуальные особенности и потребности детей с ООП, знать функции, основные направления, инструменты работы тьютора.

Дисциплина направлена на овладение студентами методикой формирования у дошкольников навыков чтения и каллиграфического письма , глубокое понимание лингводидактических, психофизиологических и методических основ обучения родному языку.

Дисциплина направлена на овладение студентами методикой развития коммуникативных навыков детей; подготовку студентов к успешному освоению курса, формирование навыков проведения занятий по развитию речи.

Дисциплина направлена на формирование общекультурных и профессиональных навыков, направленных на овладение студентами теоретическими и методологическими принципами организации и осуществления психолого-педагогической коррекционной работы с детьми особыми образовательными потребностями

При изучении дисциплины студенты знакомятся с основами психолого-педагогического подхода к проблеме подготовки ребенка к школе; могут определить критерии подготовки детей к школе без отклонений в развитии и с различными нарушениями речи.

При изучении дисциплины студенты научатся учитывать общие и специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития детей с особыми образовательными потребностями в разных возрастных группах, владеть методами регуляции их поведения и деятельности.

Дисциплина направлена на овладение методами психолого-педагогической коррекции и оказания помощи лицам с психофизическими и речевыми нарушениями в общеобразовательных учреждениях; овладение методами совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Курс направлен на формирование профессиональных навыков выразительного чтения: использование методов обучения выразительному чтению; формирование у студентов системного представления о культуре и методах выразительного чтения, технологий ее внедрения в дошкольных организациях, а также овладение комплексом упражнений для развития выразительного чтения у детей.

Владеет правовой культурой, системой знаний и гражданской позицией по противодействию коррупции как антиобщественному явлению; изучает законодательные и нормативно-правовые акты в области охраны труда и безопасности жизнедеятельности.

Применяет теоретические основы педагогики и психологии и методы диагностики достижений воспитанников с учетом психофизиологических особенностей возрастного развития детей; владеет методами диагностики достижений воспитанников, способен определять уровень познавательных процессов детей.

Владеет теоретическими и эмпирическими методами исследования, способен вести разговоры, писать и оформлять академические работы на английском языке.

Способен контролировать свои эмоции и эмоции других людей для решения практических задач; думать и действовать нестандартно при принятии управленческих решений.

Демонстрирует понимание специфики и значения дошкольного обучения и воспитания, владеет навыками организации развивающей среды, проведения игровых мероприятий для детей дошкольного возраста, в том числе обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.

Владеет базовыми знаниями и навыками осуществления педагогического процесса по обновленной системе дошкольного образования, способен выбирать качественные и эффективные инструменты оценки достижений воспитанников; владеет навыками использования цифровых образовательных технологий в профессиональной области.

Владеет навыками профилактики детских болезней и физических нарушений развития дошкольников. Знает закономерности развития и социального становления личности ребенка, анатомо-физиологические особенности организма дошкольников и владеет методикой развития и формирования всесторонне развитой и гармоничной личности.

Осуществляет методологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса дошкольной организации, эффективно использует различные педагогические средства и способы преподавания предмета в языковом и интеллектуальном развитии детей.

Способен выбирать и применять эффективные методы, приемы, формы и средства формирования элементарных математических представлений с учетом их индивидуальных, возрастных особенностей.

Способен выбирать эффективные методы развития эстетического вкуса дошкольников, формирования положительного отношения ребенка к окружающей среде, владеет методами и приемами формирования и развития творческих способностей воспитанников.

Способен анализировать особенности, актуальные проблемы взаимодействия с родителями дошкольников, использовать инновационные и нетрадиционные формы взаимодействия с семьями детей.

Способен использовать этнопедагогические и этнопсихологические знания в профессиональной деятельности и практике межнационального общения и взаимодействия; анализировать лучшие практики и достижения исторического наследия педагогической науки.

Владеет методиками диагностики готовности детей к школе, формирования у детей мотивации к обучению в школе, обогащения их словарного запаса и грамматического строя речи, инновационными технологиями обучения детей дошкольного возраста.

Владеет методами диагностики, коррекции различных дефектов речи у детей, методиками логопедического массажа, работы над дикцией, дыханием и развитием голоса.

Владеет специальными технологиями работы с детьми с особыми образовательными потребностями, методами сопровождения и включения всех детей в образовательный процесс, способен учитывать психологические, индивидуальные особенности и потребности детей с ООП, знает функции, основные направления, инструменты работы тьютора.