6B01201 Педагог-воспитатель и методист дошкольного образования в АтГУ им. Досмухамедова

Дисциплины

1 Год обучения Введение в профессию воспитателя Академическое письмо Детская психология Дошкольная педагогика Возрастная физиология и дошкольная гигиена Модуль экономико-правовых и экологических знаний (Духовная культура казахского народа, Основы предпринимательства и ментор стартапов, Основы права и антикоррупционной культуры, Экология и безопасность жизнедеятельности, Методы научных исследований)

2 Год обучения Медико-биологические и социальные основы здоровья Основы безопасности жизнедеятельности и методика физической культуры дошкольников Организация мероприятии, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития Теория и методика воспитательной работы в дошкольном образовании Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании Педагогика раннего возраста Методика проведения организованной деятельности в группе раннего возраста Использование IT в образовании Семейная педагогика Методика преподавания основ устойчивого развития в ДОУ Инновационные формы взаимодействия детского сада и семьи

3 Год обучения Методика развития словарного запаса дошкольников Педагогическая деятельность методиста дошкольной организации Организация методической работы в дошкольных организациях Психолого-педагогические основы игровой деятельности Проектирование педагогических технологии Методика развития речи детей дошкольного возраста Разработка цифровых образовательных ресурсов Организация исследовательской деятельности в дошкольных учреждениях Теоретические основы организации обучения математики в разных возрастных группах Современные аспекты финансово-экономической грамотности в дошкольном образовании Применение современных педагогических методов в дошкольных учреждениях (М.Монтессори,«Step by step») Изучение основ сенсорики и элементарной математики Организация дополнительного дошкольного образования Практикум по роботехнике для детей дошкольного возраста Инклюзивное образование Профессиональное мастерство педагога-воспитателя Методика выразительного обучения дошкольников Методика обучения художественной литературе ДОУ

4 Год обучения Методика ознакомления с окружающей средой Методы арт-терапии в духовно-нравственном воспитании дошкольников Методика предшкольной подготовки Экологическое воспитание дошкольников Теория и методика изобразительной деятельности в дошкольном учреждении Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста Менеджмент дошкольного образования Методы научных исследований в педагогике Методы формирования коммуникативных навыков на основе национальных ценностей

Профессии

Результаты обучения

• применять принципы раскрытия индивидуальных способностей детей дошкольного возраста, педагогические технологии обучения, особенности компетентностного подхода в обучении и принципы и методы формирования коммуникативных, здоровьесберегающих, информационных, познавательных, творческих, социальных навыков
• демонстрировать знания теоретических основ дошкольной педагогики, закономерностей анатомического, физиологического и психологического развития детей дошкольного возраста и социального формирования их личности
• Проявлять гражданскую позицию на основе глубокого понимания и научного анализа основных этапов, закономерностей и своеобразия исторического развития Казахстана
• сохранять демократический стиль во взаимоотношениях с детьми дошкольного возраста, поддерживать высокие социальные ценности и идеи гуманистической педагогики
• формировать общенациональных ценностей Казахстана, принципов интеграции содержания образования и воспитательного потенциала учебной деятельности и инновационных технологий воспитания детей дошкольного возраста
• выстраивать личную образовательную траекторию в течение всей жизни для саморазвития и карьерного роста, ориентироваться на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством методов и средств физической культуры
• применять навыки создания и редактирования академических текстов, классические положения дошкольной дидактики в теоретических концепциях и интеграции дошкольной сферы, новые достижения дошкольной психологии и педагогических наук, традиционные технологии и дидактические средства обучения через ИКТ
• Вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и производственного (профессионального) общения
• давать оценку ситуациям в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации, экологического мышления, навыков предпринимательства с учетом базового знания философии, социологии, политологии, культурологии, психологии и принципов академической честности
• формировать критерии оценки предметных и языковых навыков по деятельности детей, реализует и классифицирует педагогическую диагностику, анализирует и оценивает результаты внедрения инноваций в междисциплинарных связях
• организовать учебно-познавательную деятельность в соответствии с актуальными задачами системы образования, с учетом состояния здоровья и развития детей дошкольного возраста, с возрастными и индивидуальными особенностями, самостоятельно планировать учебный процесс с использованием инновационных технологий в учебном процессе дошкольной организации
• использовать различные виды информационно-коммуникационных технологий; имеет навыки работы с цифровыми инструментами онлайн-обучения, электронного обучения, сетевой коммуникации; разработки учебно-познавательных заданий для сетевой совместной деятельности; создания сценария цифровых уроков, дистанционных образовательных событий; анализа данных об учебной деятельности на основе цифрового следа.
• определять перспективные направления развития педагогической деятельности, прогнозирует ее результаты, обеспечивает преемственность дошкольного и начального общего образования
• знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области, самостоятельно использует результаты мониторинговых исследований для построения взаимодействия с субъектами образовательного процесса
• проектировать процесс обучения с использованием инновационных технологий обучения в междисциплинарных связях в соответствии с задачами национальной системы образования и обобщать и использовать опыт высокопрофессиональных педагогов с использованием теоретических основ исследования

Похожие ОП