6B01516 География (IP) в АтГУ им. Досмухамедова

Дисциплины

1 Год обучения Общее землеведение Абаеведение Метеорология и климатология Возрастные и физиологические особенности развития детей Картография с основами топографии Изменения климата и последствия Методы географических исследований

2 Год обучения Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании Науки о природе Наука об образовании и ключевые теории обучения Геология и основы геоморфологии Физическая география частей света и океанов Биогеография Педагогические исследования Социально-экономическая география Казахстана Гидрология суши Физическая география Казахстана Методы и технологии преподавания географии Ландшафтоведение

3 Год обучения Общественная география ГИС технологии в географии Экономика природопользования Методы исследования экономики и предпринимательства Исследовательские навыки в области права и антикоррупционной культуры Инклюзивная образовательная среда Гидрология и охрана водных ресурсов Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности Оценивание и развитие Медицинская география География населения Страноведение Геополитика Рекреационная география Планирование преподавания и индивидуализация обучения географии Продвинутый иностранный язык Культурная география

4 Год обучения Окружающая среда и устойчивое развитие География городов и сельских поселений Теория и концепция в современной географии Геоэкономика Исследования, развитие и инновации в географии Современная топонимика Интеграция Казахстана с пограничными регионами Агропромышленный комплекс Казахстана География природного риска Сельскохозяйственные регионы Казахстана География регионов Казахстана Топонимы края Мировое хозяйство Регионалистика Геоглобалистика География зарубежных стран Геоконфликтология Промышленные регионы Казахстана Туристко-рекреационные регионы Казахстана

Профессии

Результаты обучения

• РО1 – владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• критически отбирать теоретические знания, основанные на концепциях в области географии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения географии и собственного профессионального роста;
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте;
• – распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения географических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных окружающей среды;
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности;
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в географической среде для интерпретации идеи единства и целостности природы органичного единства человека с природ;
• понимать особенности и свойства географических карт и различать картографические способы изображения и применять на практике различные пространственные данные с использованием геоинформационных методов и технологий для понимания пространственно-временной модели объектов природы;
• применять IT для расширения географического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области географического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения географии, используя современные педагогические технологии;
• использовать физико-географические и экономико-географические методы для проведения исследований в учебном процессе и применять полевые, геоинформационные, статистические методы для решения практических задач;
• систематизировать и обобщать полученные знания по географии для прогнозирования динамики последствий географических, экологических процессов и явлений, моделировать различные географические процессы для проведения исследований, эксперимента и прогнозирования географических объектов, процессов и явлений

Похожие ОП