6B01905 Олигофренопедагогика с основами сурдопедагогики в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

Социально-психолого-педагогическое сопровождение семьи с особыми образовательными потребностями

1 Год обучения Клинические особенности развития детей с особыми образовательными потребностями Педагогика Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения, речи Этика и деонтология специального педагога Психология образования Нормативно-правовое обеспечение системы специального образования Основы невропатологии Психопатология

2 Год обучения Ранняя диагностика и организация коррекционной работы с детьми особыми образовательными потребностями Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями развития Специальная психология Искусственный интеллект: принципы и применение Олигофренопедагогика Специальная педагогика Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими нарушение слуха и интеллектуальные недостаточности различной степени Методика ознакомления с окружающим миром детей с интеллектуальными нарушениями Основы сурдопедагогики Специальная дошкольная педагогика

3 Год обучения Технологии организации внеурочной деятельности детей с нарушением слуха Методика игры для детей с особыми образовательными потребностями с коррекционно-развивающими технологиями Безопасность жизнедеятельности, Экология и устойчивое развитие Методика обучения языку детей с особыми образовательными потребностями Педагогические технологии воспитательной работы с детьми с нарушением слуха Технологии критериального оценивания Социально-бытовая ориентировка в коррекционной школе Теория и технология обучения истории Казахстана в коррекционной школе Организация социальной реабилитации детей с особыми образовательными потребностями Методика развития слухового восприятия Экономика и предпринимательство, Основы права, Финансовая грамотность Теория и технология обучения географии и естествознанию в специальной школе Технологии психолого-педагогической работы при кохлеарной имплантации

4 Год обучения Коррекционная работа с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата Основы НИР, коммерциализация и академическое письмо Методика обучения математике детей с особыми образовательными потребностями Дактилология. Жестовая речь Методика обучения художественному труду, технологии и искусству в специальных организациях образования Воспитательная работа с детьми с особыми образовательными потребностями Методика коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития Инклюзивная образовательная среда Жестовая речь и основы сурдоперевода

Профессии

Результаты обучения

• Принимать обоснованные финансовые решения, эффективно управлять личными и корпоративными финансами, используя правовые и экономические знания для принятия грамотных решений в бизнесе и в повседневной жизни.
• Проводит элементарные прикладные исследования, грамотно оформляет академические тексты при формулировании и обосновании идеи по коммерциализации научных разработок, применяя иструменты искусственного интеллекта для сбора, обработки и анализа данных, а также для решения прикладных задач в профессиональной деятельности. Учитывает влияние деятельности и продуктов процессиональной деятельности, научных открытий на окружающую среду, соблюдая все требования безопасности и охраны труда.
• Применять соответствующие технологии для объективного и прозрачного оценивания учебных достижений, учитывая инклюзивную образовательную среду, а также психологический комфорт и равный доступ к образованию, в соответствии с теоретическими основами педагогики и психологии образования.
• Определять патологии анализаторов, структурные компоненты первичного нарушения, вторичных отклонений, различая сходные формы интеллектуальной недостаточности, при диагностике задержки, нарушения развитии детей и сборе анамнеза жизни ребенка.
• Проводить профессиональной деятельности в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья, демонстрируя знаний об основных нормативных правовых актах специального образования, реализовать теоретико-законодательных основ педагогико-психологического развития на основе этических принципов.
• Применять различные методы и приемы развития навыков слухового восприятия в воспитательной и коррекционной работе детей с особыми образовательными потребностями с помощью современных интерактивных технологий.
• Организовать проведение ранней диагностики в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями, используя методы планирования и проведения учебных занятий в образовательных учреждениях путем освоения теоретических знаний и практической направленности.
• Знать особенности дактилологии, демонстрировать умение общения с детьми при помощи жестовой речи и применять первоначальные навыки жестового перевода.
• Способен осуществлять психолого-педагогическую диагностику, организовать воспитательную деятельность, распознавать проявления расстройств, связанных с интеллектуальной, речевой и слуховой недостаточностью и подлежащих профилактике, лечению и коррекции.
• Использовать методы математики и планировать мероприятия по социализации, реабилитации и коррекционной работе детей с особыми образовательными потребностями.
• Дифференцировать педагогико-психологических связей и корректировать трудности слухо-речевой реабилитации после кохлеарной имплантации, реализации навыков самообслуживания, обучения языку, межпредметного образования в организации образования в специальных организациях.
• Способен осуществлять подходящую внеурочную коммуникационную работу с использованием навыков формирования изобразительной, трудовой и профессиональной деятельности обучающихся и детей с нарушениями слуха в специальных учреждениях.

Похожие ОП