6B01701 Учитель двух иностранных языков в КазУМОиМЯ им. Абылай хана

Дисциплины

• Педагогика

  Цель курса: развитие профессионального мышления и педагогического подхода, соответствующего современным требованиям и научным достижениям в обучении и воспитании. Педагогика, как базовый курс по подготовке учителя двух иностранных языков, нацелена на освоение теоретических основ воспитания, обучения (образования) и развития в целостном педагогическом процессе (цели, задачи, функции, законы и закономерности, принципы, методы, приемы, формы, технологии, целеполагание, диагностика и оценивание), личностных профессиональных качеств, а также педагогического мышления для организации и осуществления учебного процесса в условиях обновленного содержания образования.

  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Общеязыковедческие и лингвотеоретические основы языковедения

  Цель курса: выработать целостное системное представление об основных положениях и проблемах языковедения как науки, его содержании и задачах, основах общей гуманитарной и специально языковедческой научной методологии и приемах исследовательской работы в сфере лингвистики и дидактики. Курс знакомит студентов с многообразием языков мира и основными закономерностями их исторического развития, научного понимания сущности языка, его функций, явлений, роли в жизни общества.

  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Grammar in Use

  Дисциплина направлена на изучение тем по использованию грамматических структур английского языка в устной и письменной речи на уровне B1–B2, систематизации знаний о грамматических явлениях, развитию умений распознавать и применять грамматические конструкции, повышению уверенности в использовании языка, а также подготовку к выполнению грамматических заданий в формате международных экзаменов. Особое внимание уделяется вопросам самокоррекции, развития языковой интуиции, включения грамматических структур в повседневное речевое общение, и их использования при организации учебного процесса в школе.

  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Иностранный язык (английский язык)

  Цель дисциплины: развитие навыков критического и творческого мышления, ознакомление студентов с современной языковой ситуацией изучаемого языка, приобретение целевой культуры. Дисциплина направлена на изучение фонетических, грамматических и лексических сведений по изучаемому языку. Студенты разрабатывают слайды и кейсы по истории, культуре иностранного языка и другим сферам общения страны изучаемого языка. На занятиях предусмотрены дебаты, домашнее чтение, развитие навыков работы с текстом, прослушивание аудиотекстов и их анализ, формулирование своих мыслей на иностранном языке в устной и письменной коммуникации, участие в ролевых играх и проектной работе.

  Семестр - 2
  Кредитов - 8
  

• Раннее иноязычное образование

  Дисциплина способствует формированию у учащихся целостного и устойчивого представления об анатомических, физиологических и психологических особенностях и функциональных возможностях организма детей младшего школьного возраста. В курсе рассматриваются вопросы планирования и осуществления учебного процесса, а также выбора инструментов, включая цифровые технологии и онлайн ресурсы, для оценивания учебных достижений и контроля прогресса и уровня усвоения содержания образования на начальном этапе иноязычного образования. В курсе как неотъемлемой части теории иноязычного образования обеспечивается осмысление современной методической науки и практики эффективного вариативного обучения с максимальным учетом интересов обучающихся.

  Семестр - 3
  Кредитов - 4
  

• Профессионально-базируемый иностранный язык (английский язык)

  Целью профессионально-базируемого иностранного языка является овладение студентами необходимым и достаточным уровнем межкультурной коммуникации для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности. В курсе рассматриваются проблемы общественной жизни как социальной, бытовой, социокультурной, учебной и профессиональной, в рамках которой определяется состав речевых тем и ситуаций, наиболее типичных для реального общения и организации учебного процесса в школе.

  Семестр - 3
  Кредитов - 12
  

• Организация воспитательной работы в школе

  Цель курса: формирование у студента навыков самостоятельного творческого решения практических вопросов в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися, осуществления классного руководства и работы с классным коллективом. Курс нацелен на теоретическую и методическую подготовку будущего учителя для осуществления воспитательной деятельности со школьниками, приобщения обучающихся к системе ценностей. В курсе рассматриваются вопросы задач, содержания, форм и методов организации внеклассной работы, овладения содержанием методологии, теории и практики реализации таких научных направлений как глобалистика, футурология, прогностика для устойчивого развития.

  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Основы современной теории английского языка

  Курс «Основы современной теории английского языка» состоит из следующих дисциплин: теоретическая фонетика, лексикология и теоретическая грамматика и представляет ключевые аспекты и принципы современной лингвистики в рамках подготовки будущих учителей иностранного языка и организации учебного процесса. Теоретическая фонетика охватывает исследования звуковой системы языка, особенности фонем, интонации, ударения и другие элементы, влияющие на произношение. В контенте лексикологии представляется анализ основных факторов и тенденций в развитии лексических единиц, структурных и семантических особенностей, изучается влияние контекста на интерпретацию значений на развитие вокабуляра и системной организации лексики английского языка. В рамках теоретической грамматики раскрывается грамматическая структура языка как система и речевая реализация грамматических категорий, представлен обзор морфологии и синтаксиса, включая основные части речи, их функции, а также принципы построения предложений.

  Семестр - 3
  Кредитов - 3
  

• Основы персонального развития

  Курс «Основы персонального развития» направлен на формирование у студентов базовых знаний и навыков, необходимых для личностного и профессионального роста. В программе рассматриваются вопросы безопасности жизнедеятельности и обеспечения экологической устойчивости, основы профессиональной этики, способы разрешения нравственных конфликтов, развитие антикоррупционной культуры и правовой грамотности в области трудового, гражданского и административного законодательства. Особое внимание уделяется вопросам финансовой безопасности и рационального финансового поведения: студенты учатся составлять и вести личный бюджет, инвестировать и сберегать деньги, брать и погашать кредиты, а также защищать свои права в сфере финансов. Кроме того, в курсе изучаются основы экономики и предпринимательства, что способствует развитию практических навыков в условиях рыночной среды и подготовке к профессиональной деятельности в иноязычном образовании

  Семестр - 3
  Кредитов - 6
  

• Коммуникативно-специализированный практикум

  В рамках данного курса происходит освоение практических уровней устного и письменного профессионального общения в соответствии с требованиями рынка труда. В курсе рассматриваются вопросы интеграции культуры и языка, туризма, литературы, организации корпоративных отношений, влияния рекламы и маркетинга, связи науки и языка. Курс направлен на решение задач в конкретных профессионально-коммуникативных случаях и расширение профессионального мышления.

  Семестр - 4
  Кредитов - 3
  

• Лингводидактические основы иноязычного образования

  Целью курса является изучение основ обучения иностранным языкам, анализ основных методологических понятий и изучение различных аспектов осуществления и организации учебного процесса на уроках иностранного языка через критический анализ методической литературы и решение практических и профессиональных задач проблемного характера. Содержание курса охватывает основные разделы, направленные на формирование практических умений, необходимых для учителя иностранного языка. В курсе раскрываются основные положения методики обучения иностранному языку как науки, обсуждаются основные методические категории, их характеристики и современная трактовка, рассматриваются основные понятия и требования обучения фонетическому, лексическому, грамматическому навыкам и коммуникативным умениям, изучаются требования и основные особенности планирования урока, виды и основные инструменты оценивания учебных достижений обучающихся.

  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• English for Intercultural Communication

  Целью дисциплины «English for Intercultural Communication» является развитие социокультурно адекватного межкультурного общения по усвоения предметно-процессуального содержания КЛК (когнитивно-лингвокультурологических комплексов) по тематическому принципу. В курсе рассматриваются вопросы глобализации и международных отношений, иммиграционной политики и ее влияния на общество, языков и многоязычной реальности, устойчивого развития и климата, культурных различий в стилях воспитания, влияния СМИ на общество, инноваций и креативности. Процессуальный аспект содержания реализуется через межкультурно-коммуникативные акты (события, ситуации), моделирование с помощью современных образовательных технологий: технологий ситуационного анализа, проектная технология, обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, технология контекстно-базируемого обучения и др.

  Семестр - 5
  Кредитов - 5
  

• Микроквалификация: Планирование урока и использование ресурсов для преподавания языка

  Цель: подготовить будущих учителей иностранных языков, способных продуктивно конструировать модели урока, осуществляя учебный процесс. В курсе рассматриваются вопросы разработки и реализации эффективных учебно-методических материалов, принципы последовательного и логичного планирования уроков различного типа, качества обучения иностранным языкам, применения современных методов обучения, оценки, внедрения цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовательный процесс. Данная микроквалификация способствует повышению профессионального уровня будущих учителей иностранного языка и прохождению международной сертификации.

  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Критериальное оценивание в школьном иноязычном образовании

  Курс направлен на формирование профессиональных умений учителя иностранного языка: отбор, адаптация современных методов и технологий, учебного материала, современные тенденции в иноязычном образовании, планирование учебного процесса и учет потребностей обучающихся, оценивание их учебных достижений, составление критериев и дескрипторов, вопросы контроля прогресса и уровня усвоения обучающимися содержания образования, создания доступной образовательной среды для раскрытия потенциала обучающихся.

  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Второй иностранный язык (немецкий, французский, турецкий)

  Дисциплина «Второй иностранный язык» направлена на формирование коммуникативных навыков для эффективного общения в повседневных и учебных ситуациях на уровнях А1–В1. Курс включает развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма с акцентом на расширение словарного запаса и освоение грамматических структур среднего уровня сложности. Особое внимание уделяется развитию умений понимать и использовать типичные языковые конструкции, применять их в устной и письменной коммуникации, знакомству с культурными особенностями стран изучаемого языка, работе с аутентичными устными и письменными источниками различных жанров.

  Семестр - 5
  Кредитов - 21
  

• Инклюзивное образование

  Цель дисциплины — подготовить будущих учителей иностранного языка к эффективной работе с обучающимися, имеющими различные образовательные потребности, в условиях инклюзивного обучения. Дисциплина направлена на формирование у студентов знаний о принципах и подходах инклюзии, развитие умений адаптировать содержание, методы и приёмы преподавания иностранного языка, обеспечивать доступность учебного материала, создавать поддерживающую и безопасную учебную среду, способствовать развитию языковых и коммуникативных навыков всех категорий учащихся, включая тех, кто испытывает трудности в обучении.

  Семестр - 5
  Кредитов - 4
  

• Коммуникативный специализированный практикум

  Курс «Коммуникативный специализированный практикум» направлен на развитие навыков устного и письменного общения в различных предметных областях и их интеграции с профессиональным педагогическим контекстом. В курсе рассматриваются вопросы взаимодействия науки и общества, тенденций развития культуры XX века, разнообразия и мультикультурализма, ценностей, норм и морали, управления человеческими ресурсами, финансовой культуры, современных требований к учителю, особенностей обучения детей, инновационных и альтернативных способов организации учебного процесса. Курс помогает проводить исследования образовательного процесса и осуществлять профессиональное развитие.

  Семестр - 5
  Кредитов - 6
  

• Делопроизводство и деловое общение на государственном языке

  Цель курса: овладение будущими специалистами навыками грамотного ведения делопроизводства и делового общения на государственном языке, развитие умения самостоятельно писать и заполнять документы по различным моделям делопроизводства, часто встречающиеся в гражданском общении, административном управлении. В курсе рассматриваются темы эффективного делового общения, для оптимизации управленческих решений, предотвращения коммуникационных барьеров, кризисов и конфликтов, технологий общения с коллективом, создания благоприятной моральной атмосферы и ведения переговоров с партнерами для коммуникации профессиональной деятельности и личной жизни, установления и развития позитивных и доверительных связей в казахстанском и мировом сообществе, культуры личного общения и достижения продуктивной деятельности. Курс охватывает вопросы особенностей деловой коммуникации, ознакомления с основными понятиями и различными моделями делопроизводства, теории вербальных и невербальных коммуникаций в профессиональной деятельности, основные нормы делового общения, особенности культуры в профессиональной деятельности, ведение деловой переписки и телефонных разговоров, интервью с людьми разного социального уровня, в том числе при осуществлении классного руководства и работе с классным коллективом.

  Семестр - 5
  Кредитов - 3
  

• Локализация международного образовательного контента

  Дисциплина "Локализация международного образовательного контента" изучает принципы адаптации учебных материалов к культурным, языковым и региональным образовательным особенностям Казахстана. В курсе рассматриваются вопросы по методике совершенствования образовательного процесса в условиях глобализации и локализации международного образовательного контента, цифровых ресурсов и платформ дистанционного обучения. Студенты анализируют тенденции развития образования в современном мире, критически оценивают и адаптируют учебные материалы, ресурсы для их эффективного применения в образовательной среде Казахстана.

  Семестр - 6
  Кредитов - 9
  

• Искусственный интеллект в иноязычном образовании

  Дисциплина "Искусственный интеллект в иноязычном образовании" направлена на изучение тем по использованию технологий искусственного интеллекта для планирования и организации учебного процесса на всех ступенях школьного образования. В рамках курса рассматриваются современные цифровые инструменты на базе ИИ, их потенциал в организации персонализированного обучения, вопросы оценивании учебных достижений, контроля прогресса и уровня усвоения обучающимися содержания образования, создания интерактивной образовательной среды. Особое внимание уделяется критическому анализу этических и педагогических аспектов использования ИИ. Курс сочетает теоретические основы с практическими заданиями, направленными на интеграцию ИИ в преподавание.

  Семестр - 6
  Кредитов - 3
  

• Специализированный профессиональный иностранный язык

  Курс «Специализированный профессиональный иностранный язык» ориентирован на углубленное изучение и практическое применение иностранного языка в профессиональном образовательном контексте. В курсе рассматриваются вопросы образования в интересах устойчивого развития, государственной политики в области образования и социального спроса, управления в образовании, ценностей и культурных аспектов в подготовке учителей, проведения исследований в области образования и профессионального развития. Курс способствует развитию критического мышления, интеграции профильной лексики в профессиональное общение и организацию учебного процесса.

  Семестр - 6
  Кредитов - 5
  

• Developing Academic English Proficiency

  Курс направлен на развитие академической речевой практики на английском языке на уровне C1. Основное внимание уделяется чтению и анализу научных и учебных текстов, написанию академических эссе, докладов и рецензий, изучению особенностей академического стиля, логической структуры текста, средств аргументации и связности, стратегий критического чтения и аннотирования источников, совершенствованию письменной речи в академическом формате, устных презентаций, участию в дискуссиях и дебатах, расширению академического словаря и грамматической точности.

  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Второй иностранный язык (немецкий, французский, турецкий)

  Курс нацелен на достижение функциональной грамотности в овладении иностранным языком, сформированности коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности. В курсе рассматриваются вопросы обеспечения свободного использования иностранного языка как средства межличностного и межкультурного общения в сферах, определяемых программой, применения на практике грамматических правил в устной и письменной речи, развития технических навыков чтения иноязычного текста и понимания языкового материала новостей и репортажей о текущих событиях, объяснения, обоснования собственной позиции, точки зрения, свободного пользования языком в процессе международного общения и организации учебного процесса.

  Семестр - 7
  Кредитов - 5
  

• Менеджмент в образовании

  Дисциплина «Менеджмент в образовании» направлена на изучение образовательного менеджмента, включая теории и стили управления, особенности стратегического и операционного планирования в образовательных организациях, развитие лидерских качеств, управление педагогическими командами, взаимодействие с родителями, классным коллективом и внешними партнёрами, внедрение инноваций и международных практик в сфере организации образовательного процесса.

  Семестр - 7
  Кредитов - 9
  

• Контентная специфика в профильной школе

  Цель курса: Сформировать у студентов целостное представление о содержании и технологиях обучения иностранному языку в профильной школе, а также развить умения проектирования уроков, создания учебных материалов, организации исследовательской деятельности, а также формирующего и суммативного оценивания. В содержании курса рассматриваются цели и задачи профильного обучения, нормативные документы, образовательные программы старшей ступени профильной школы, требования к уровню владения языком на продвинутом уровне, анализируются личностно-центрированный и компетентностный подходы, методика обучения лингвистическим и коммуникативным аспектам иноязычной речевой деятельности, а также социокультурные аспекты обучения, осваиваются принципы проектирования уроков и модулей, планирование проектной работы и внеурочных мероприятий с учетом профессиональных интересов учащихся, формируются навыки отбора и адаптации аутентичных материалов, а также разработки собственных учебных и методических ресурсов, обозревается использование CLIL, проектного обучения, цифровых технологий и онлайн-ресурсов для организации обучения в профильной школе, изучаются подходы к формирующему и суммативному оцениванию, к разработке критериев оценивания, а также методы педагогической рефлексии и самоанализа.

  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Английская литература

  Целью курса является развитие навыков литературного и текстового анализа, литературной интерпретации, анализа развития английской литературы, включая её происхождение, эволюцию и смену литературных направлений и тенденций, и их использование в организации учебного процесса на уроках иностранного языка. В курсе “Английская литература” изучаются основные литературные направления английской литературы от древнеанглийского периода до современности, а также анализ творчества выдающихся авторов.​ В рамках курса студенты ознакомятся с литературой XIV–XV веков, эпохи Возрождения, произведениями периода буржуазной революции, литературой эпохи Просвещения, вопросами перехода в конце XIX века от романтизма к реализму и натурализму, а также с экспериментами модернизма и постмодернизма XX века.​

  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Специализированный профессиональный отраслевой иностранный язык

  Цель курса- совершенствование профессионально-отраслевых знаний, умений проведения исследования образовательного процесса и осуществления профессиональной коммуникации в устной и письменной формах, соответствующих международным стандартам. Курс рассматривает вопросы академической этики и культуры проведения научных исследований, поиска, оценки и формирования профессионально-отраслевого дискурса в процессе реферирования научной информации, написании аннотаций, сопроводительных, мотивационных писем и научных статей, выступления с докладами рефлексии образовательных практик и профессионального развития с использованием широкого спектра отраслевой лексики.

  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

• Методика иноязычного образования

  Курс направлен на формирование целостного, научно обоснованного представления о когнитивно-лингвокультурологической методологии и концептуальной основе нового типа иноязычного образования. В курсе рассматриваются вопросы компетентностной и методологической интегративности современной иноязычной образовательной парадигмы в системе межкультурного и коммуникативного иноязычного образования, моделирования вербальной коммуникации, методологической интерпретации основных категорий системы иноязычного образования: подходы, цели, содержание, принципы, методы, учебные пособия в комплексе всех ее компонентов, существующей типологии коммуникативных заданий и прогрессивных педагогических технологий, а также методов исследования образовательного процесса и рефлексии собственной практики и практики коллег.

  Семестр - 7
  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• Осваивает основы антикоррупционной культуры, принципы безопасности жизнедеятельности, влияния экологических факторов на здоровье, нормы профессиональной этики и способы разрешения нравственных конфликтов, вопросы финансовой безопасности и рационального финансового поведения, правовые основы личной и профессиональной деятельности с элементами трудового, гражданского и административного законодательства, а также обеспечения экологической устойчивости и предпринимательства для осуществления личностного и профессионального развития в сфере иноязычного образования.
• Владеет основными методами делового общения с учетом индивидуальных, социальных, профессиональных и других особенностей процесса коммуникации, применяя полученные знания на практике для организации документационного обеспечения делового общения, в том числе в работе с классным коллективом в рамках осуществления классного руководства.
• Демонстрирует владение лингвистическими теориями, применение их в освоении истории и теории письма с основными принципами и типами классификации языков, необходимыми для организации и осуществления учебного процесса.
• Моделирует конспекты уроков и краткосрочные тематические модули с учетом профиля и уровня учащихся с организацией элементов внеурочной и проектной деятельности, соотнесенной с интересами и возрастными особенностями обучающихся, адаптируя аутентичные текстовые и мультимедийные материалы под цели обучения с использованием цифровых технологий, искусственного интеллекта и онлайн-ресурсов для корректировки и оценивания результатов иноязычной деятельности учащихся на основе системы критериального оценивания.
• Выявляет круг вопросов по методике совершенствования образовательного процесса в условиях глобализации и локализации международного образовательного контента как тенденций развития образования в современном мире, включая фундаментализацию, информатизацию, регионализацию, индивидуализацию и прагматизацию, адаптируя полученные данные в иноязычный образовательный процесс с учетом возрастных, психофизиологических, лингвистических и других особенностей учащихся
• Осуществляет управление педагогическими системами на основе международного опыта и инновационных практик в образовании, взаимодействуя с классным коллективом и другими участниками педагогического процесса, в том числе родителями и внешними партнерами, обеспечение повышения качества образования и создание комфортной и безопасной учебной среды.
• Демонстрирует знание современных подходов педагогики и психологии и закономерностей современного педагогического процесса при организации и осуществлении обучения в соответствии с задачами мотивации учебно-познавательной деятельности обучающихся в целях организации субъект-субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса, используя различные методы, методики и технологии обучения
• Применяет принципы и подходы инклюзивного образования для организации обучения иностранному языку с учетом образовательных потребностей и возможностей всех категорий учащихся, используя стратегии поддержки и мотивации на основе анализа особенности образовательных потребностей различных категорий, включая учащихся с ограниченными возможностями здоровья, основываясь на толерантности, эмпатии и готовности к профессиональному взаимодействию в инклюзивной образовательной среде.
• Владеет современной теорией английского языка, оперируя терминами ее разделов, методологией лингвистических исследований и лингвистической интерпретацией текстов для организации и осуществления учебного процесса.
• Интерпретирует художественные произведения на основе литературно-критического анализа с использованием научной и справочной литературы, библиографических источников и современных поисковых систем, демонстрируя знание английский литературы в ретроспективе для осуществления и организации учебного процесса.
• Решает практические задачи, используя иностранный язык в различных сферах деятельности, с учетом лингвистических норм, выражения и аргументации своей точки зрения в устной и письменной формах в различных жанрах общения, и применения иностранного язык в организации учебного процесса.
• Оперирует информацией с опорой на языковой материал новостей и репортажей о текущих событиях, социокультурных сведениях в организации иноязычного дискурса, развивая навыки продуктивной письменной речи в пределах тематических сфер по организации учебного процесса в школе с использованием грамматических конструкций и лексики нейтрального научного стиля.
• Осуществляет эффективную коммуникацию в рамках профессионального и отраслевого дискурса в устной и письменной формах и различных жанрах общения, используя широкий спектр профессиональной лексики в четких, подробных сообщениях с изложением своего взгляда на основную проблему, показывая преимущества и недостатки разных мнений в процессе исследования образовательного процесса

Похожие ОП