7M03201 Журналистика в СКГУ им. Козыбаева

Дисциплина изучает психологические закономерности, условия и особенности управленческой деятельности, современные тенденции и принципы управления организациями, стили и типы руководителя, вопросы управленческого общения и психологические аспекты принятия управленческих решений, принципы работы в команде.

Дисциплина изучает этические нормы и принципы профессиональной деятельности журналиста, учитывая международную нормативно-правовую базу и законы регламентирующие создание и производство медиасферы РК.

Дисциплина изучает уровень потребности общества в оперативной и качественной информации, предпосылки для поиска новых концептуальных решений в новостном вещании, градацию радиостанций, информационные радиостанции, работающие в режиме оперативного новостного вещания, дающие максимально полную картину событий.

Дисциплина направлена на совершенствование навыков владения англоязычной речью, повышения уровня навыков говорения, письма, восприятия устной и письменной речи; написания и представления научных статей и докладов.

Дисциплина изучает общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте; изучает междисциплинарность и принципы синергетики, теоретическое и эмпирическое в науке, закономерности развития науки, естественные науки в структуре современного научного знания и философские проблемы социально-гуманитарных наук.

Дисциплина изучает телевизионные дискуссии как жанр передач на телевидении, основанный на обмене мнениями по какой-либо актуальной в обществе проблеме или спорному вопросу, телевизионные дискуссии как жанр передач на телевидении, основанный на обмене мнениями по какой-либо актуальной в обществе проблеме или спорному вопросу.

Дисциплина изучает педагогические закономерности, средства организации и эффективности осуществления образовательного процесса в профессиональной подготовке обучающихся в высшем учебном заведении, педагогическую деятельность научно-педагогических работников, педагогические закономерности формирования личности, формы, методы и педагогические технологии в высшем учебном заведении.

Дисциплина изучает обратную связь со слушателями посредством телефона, через письмо-компьютер, работа в эфире, работа над голосом, участие в прямом эфире во время специальных программ, в студии с приглашением гостей: участие слушателей в интерактивных играх в эфире, викторинах, розыгрышах, проведение PR-акций.

Дисциплина изучает специфику телевизионной коммуникации в контекстевыборов, традиции проведения теледебатов в современном демократическом обществе, анализ существующих методик и форм, форматов проведения телевизионных дебатов, причинно-следственные связи, определившие современное положение телевизионных дебатов как формы освещения выборов и способа представления политических лидеров, их партий и программ, особенности теледебатов как жанра телевизионной публицистики.

Дисциплина изучает вербальные коммуникации, коммуникативные средства, вербальный язык: устную и письменную разновидности языка на примере рекламы отечественного и зарубежного производства: вербальные средства лингвистики, невербальные – паралингвистики и отдельные разделы семиотики, исследовательский аппарат изучения вербального языка, фигуры речи.

Дисциплина изучает предпосылки появления художественных средств выразительности, риторические фигуры, фигуры речи, ораторское искусство, придающие медиатекстам особую экспрессивность.

Дисциплина изучает вербальные коммуникации, коммуникативные средства, вербальный язык: устную и письменную разновидности языка на примере рекламы отечественного и зарубежного производства: вербальные средства лингвистики, невербальные – паралингвистики и отдельные разделы семиотики, исследовательский аппарат изучения вербального языка, фигуры речи.

Дисциплина изучает выразительные средства радио и телевидения: устная речь, рисующие шумы, музыка, монтаж, радиоречь как эмоциональное воздействие, наглядность радиоречи, радиоречь в диалоге при наличие собеседника – радиослушателя, шумы: информационные, эмоциональные функции, в роли исторического документа, сочетание музыки с текстом, эмоциональные стороны, монтажные элементы. Роль редактора и режиссера в подготовке полноценного медиаконтента.

Дисциплина изучает воздействие СМИ в двух основных формах: в рекламе и пропаганде, способы реализации языковой агрессии в СМИ: немотивированное использование новых иноязычных слов; - лингво-суггестивное воздействие рекламных текстов; - экспансия лексики малых социумов; - языковая демагогия; - метафоризация, создание специфической метафорической картины мира.

Дисциплина изучает воздействие СМИ в двух основных формах: в рекламе и пропаганде, способы реализации языковой агрессии в СМИ: немотивированное использование новых иноязычных слов; - лингво-суггестивное воздействие рекламных текстов; - экспансия лексики малых социумов; - языковая демагогия; - метафоризация, создание специфической метафорической картины мира.

Дисциплина изучает выразительные средства радио и телевидения: устная речь, рисующие шумы, музыка, монтаж, радиоречь как эмоциональное воздействие, наглядность радиоречи, радиоречь в диалоге при наличие собеседника – радиослушателя, шумы: информационные, эмоциональные функции, в роли исторического документа, сочетание музыки с текстом, эмоциональные стороны, монтажные элементы. Роль редактора и режиссера в подготовке полноценного медиаконтента.

Дисциплина изучает предпосылки появления художественных средств выразительности, риторические фигуры, фигуры речи, ораторское искусство, придающие медиатекстам особую экспрессивность.

Дисциплина изучает средства массовой информации как инструмент PR-деятельности, оперативную информацию, функции PR-специалистов и работу со средствами массовой информации. «media relations» (MR), развитие благоприятных отношений внутри компании, формирование внешних отношений с партнерами в условиях жесткой конкуренции и поддержка репутации, методы совместной работы PR-специалистов и СМИ на увеличение числа читателей, и рекламодателей к тому или иному медианосителю.

Дисциплина изучает дебаты как систему формализованных дискуссий на различные темы в политической практике, публичные выступления, методику проведения дебатов, умение работать в команде, методы критического мышления, интеллектуальный спор политиков, логическое и критическое мышление в стиле публичного выступления.

Дисциплина изучает основные понятия: теории массовой коммуникации, особенности различных видов коммуникации, модели коммуникации, виртуальную реальность в контексте задач исследования средств массовой информации и коммуникации, функционирование медиа-текста, в обществе.

Дисциплина изучает роль интерактивных форм обучения в реализации личностного и деятельного подходов при формировании социально-культурных и профессиональных компетенций, опыт использования современных интерактивных образовательных технологий при подготовке специалистов в сфере рекламы и связей с общественностью, деятельность PR-специалиста.

Дисциплина изучает право на свободный поиск информации: получать, передавать, производить, распространять, использовать информацию, ссылаясь на закон «Об авторском праве и смежных правах», учитывая казахстанский и зарубежный опыт законодательства.

Дисциплина изучает право на свободный поиск информации: получать, передавать, производить, распространять, использовать информацию, ссылаясь на закон «Об авторском праве и смежных правах», учитывая казахстанский и зарубежный опыт законодательства.

Дисциплина изучает семиологические подходы и роли СМИ в политике, способы организации коммукативного текста, механизмы создания социально-политического контента, Понимание СМИ в рамках взаимодействия СМИ и гражданского общества, масс-медиа в координатах постсовременности, роль медиатехнологий в процессе формирования гражданского общества.

Дисциплина изучает «интервью» как жанр и метод сбора информации, классификацию интервью, роль интервью в формировании имиджа личности, речевой имидж на материале интервью, примеры вербализации имиджевых ролей политического деятеля, особенности функционирования жанра интервью в средствах массовой информации.

Дисциплина изучает глобальное распространение сети Интернет и предпосылки процесса конвергенции СМИ - возможность объединять аудио, видео и текстовую информацию в пределах одного публикуемого материала, процесс создания мультимедийного продукта, деятельного подходов при формировании социально-культурных и профессиональных компетенций, опыт использования современных интерактивных образовательных технологий PR-специалиста, понятие эффективности результата.

Дисциплина изучает теледебаты как вид разговорного жанра, совмещающий элементы интервью, дискуссии и репортажа, использующий зрелищность предвыборной конкуренции кандидатов, часть цивилизованной предвыборной кампании, как жанр аналитической публицистики, диалог или полилог, иногда с использованием вспомогательных элементов формы диалога общественно-значимых тем ток-шоу, дискуссия как жанр аналитической публицистики, умение импровизировать.

Обладать навыками свободного профессионального общения в разной языковой и культурной среде.

Осуществлять научно-педагогическую деятельность в системе высшего образования в сфере средств массовой информации и связей с общественностью в соответствии с достижениями современной психолого-педагогической науки.

Обладать навыками свободной профессиональной оперативной подготовки качественного контента, с использованием современных интерактивных технологий.

Проводить исследования в области социальных знаний, используя различные прикладные методы на примере контента зарубежного и регионального радио и телевидения, разрабатывать стратегии и прогнозы развития СМИ, учитывая международные этические нормы.

Выполнять редакторскую правку, обладать навыками оперирования данными в условиях информационной войны, анализировать методы и приемы языковой агрессии и инклюзивный язык СМИ, обеспечивать информационную безопасность субъектов СМИ, принимать решения в области проведения информационной политики в условиях динамично развивающейся медиасферы.

Управлять медиарынком, рекламной деятельностью, разрабатывать различные рекламные проекты и способствовать их реализации.

Управлять развитием редакции на основе методов стратегического медиаплана. Обладать навыками владения художественными средствами языка, знать авторское право и правовые основы международной и казахстанской журналистики.

Разрабатывать информационные проекты, использовать современные мультимедийные и интерактивные технологии, разрабатывать стратегии структур масс-медиа с учетом международных и региональных особенностей.