6B10101 Общая медицина в Медицинский университет Семей

История медицины изучает закономерности развития и историю врачевания, медицинских знаний и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества в неразрывной связи с историей, философией, достижениями естествознания и культуры.

Дать знания о правах и свободе человека,ознакомить с законодательством Республики Казахстан и нормами международного права, объектами и методами судебно-медицинской экспертизы, с его правами и обязанностями.

Дисциплина направлена на изучение основных принципов эффективного общения с пациентом, членами его семьи, коллегами, что важно не только для понимания течения заболевания пациента как процесса, но и для понимания мышления пациента, его мнения, ощущений и ожиданий и принятия наилучшего решения в отношении каждого пациента. Объектом изучения дисциплины являются виды общения, используемые врачом в профессиональной деятельности и направленные на обеспечение его эффективного взаимодействия с пациентами, родственниками пациентов, коллегами.

Педагогика как учебная дисциплина направлена на формирование профессионально-педагогической культуры и исследовательских установок в становлении молодых специалистов. Валеология изучает общедоступные и достоверные методы и методики оценки резервов и ресурсов здоровья человека на индивидуальном уровне, что позволяет осуществлять мониторинг здоровья и своевременно вносить коррективы для его сохранения и укрепления. Формирование здорового образа жизни. Методы диагностики здоровья. Возрастные и половые особенности здоровья и его диагностика. Питание и здоровье. Репродуктивное здоровье. Методы и средства предупреждения вредных привычек. Методы оздоровления организма.

Студенты оформляют учебный литературный обзор по выбранной теме совместно с научным руководителем. Литературный обзор состоит из введения, основной части и заключения, ссылки на источники литературы оформляются по требованиям. Каждый литературный обзор проверяется в системе Антиплагиат. Студенты получают навыки формулирования исследовательского вопроса, определения ключевых слов, поиска научной литературы в базах данных научной информации с применением фильтров, анализа литературы.

Дисциплина изучает химические, биологические и биофизические процессы, лежащие в основе живых организмов, в частности, строение биомолекул и роль их химических компонентов в физиологических функциях, особенности строения биомембраны, ее транспортную функцию.

Дисциплина изучает молекулярные и клеточные основы механизмов наследственности, закономерности эмбрионального развития человека, его критические периоды, новые молекулярно-генетические и профилактические методы выявления аномалий развития, а также принципы тканевого уровня организации живой материи, особенности эпителиальных, соединительных, мышечных и нервной тканей в норме.

Изучаются механизмы, клетки и их компоненты, жизненный цикл, методы исследования клеток, молекулярные механизмы и регуляция процессов метаболизма, объясняются причины возникновения и формирования патологических изменений в тканях и органах, в том числе микроорганизмы, в которых также применяются биохимические вещества. и микробиологические показатели для понимания этих нарушений.

Дисциплина изучает скелетно-мышечную систему и кожу во взаимосвязи ее морфологического и функционального компонентов. Знание макроскопического и микроскопического строения костей, суставов, мышц позволяет понять биомеханизмы возбудимости-сократимости, происходящие в мышцах во взаимосвязи со скелетом, а также влияние основных биохимических процессов на феномен движения.

Студенты оформляют протокол планируемого научного исследования совместно с научным руководителем. Протокол состоит из основных разделов, утвержденных чек-листом Для оформления протокола изучаются вопросы по дизайнам научных исследований, систематическим ошибкам, этике научных исследований, типам данных и методам статистического анализа результатов, параметрические и непараметрические методы, анализ качественных данных.

Интегрированная дисциплина формирует фундаментальные теоретические знания о структурной и функциональной организации пищеварительной системы и эндокринной системы на клеточном, органном и системном уровнях в норме, молекулярных механизмах и особенностях функционирования, обеспечивающих дальнейшее успешное изучение дисциплины «Пищеварительная и эндокринная система в патологии», обучение на клинических кафедрах и овладение профессиональными навыками врача.

Интегрированная дисциплина рассматривается как междисциплинарная интеграция базовых биомедицинских дисциплин (анатомия, гистология, физиология, биохимия, генетика, иммунология) с целью освоения механизмов и закономерностей функционирования системы крови и лимфы, необходимых для правильной трактовки научных и клинических исследований.

Интегрированная дисциплина формирует фундаментальные теоретические знания о структурной и функциональной организации мочеполовой системы на клеточном, органном и системном уровнях в норме, молекулярных механизмах и особенностях функционирования, обеспечивающих дальнейшее успешное изучение дисциплины «Мочеполовая система в патологии», обучение на клинических кафедрах и овладение профессиональными навыками врача.

Интегрированная дисциплина формирует фундаментальные теоретические знания о структурной и функциональной организации нервной системы и органов чувств на клеточном, органном и системном уровнях в норме, закономерностях их развития, молекулярных и биофизических механизмах и особенностях функционирования, обеспечивающих дальнейшее успешное изучение дисциплины «Нервная система и органы чувств в патологии», обучение на клинических кафедрах и овладение профессиональными навыками врача.

Интегрированная дисциплина формирует фундаментальные теоретические знания о структурной и функциональной организации сердечно-сосудистой и дыхательной систем на клеточном, органном и системном уровнях в норме, молекулярных и биофизических механизмах и особенностях функционирования, обеспечивающих дальнейшее успешное изучение дисциплины «Сердечно-сосудистая и дыхательная системы в патологии», обучение на клинических кафедрах и овладение профессиональными навыками врача.

Дисциплина «Клинические навыки 2» изучает основные методики проведения исследований сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной и органов чувств, кроветворной, эндокринной, желудочно-кишечной, костно-суставной и кожи, мочеполовой системы у детей различного возраста./

Интегрированная дисциплина формирует фундаментальные теоретические знания об общепатологических процессах, лежащих в основе болезней, их этиологии, патогенезе, морфогенезе, функциональных и структурных изменениях в органах и тканях, а также способы и механизмы защиты организма от генетически чужеродных веществ с целью обеспечения его целостности на клеточном и молекулярно-генетическом уровнях, включает вопросы общей фармакологии: закономерностей биологического действия лекарственных средств, основные проявления фармакологических эффектов и механизма действия лекарственных средств.

Интегрированная дисциплина формирует у обучающегося способность выявлять морфофункциональные нарушения мочеполовой системы при условии знания ее нормальных показателей, закладывает знания этиологии и патогенеза заболеваний, клинических синдромов; обучает проводить обследование больных, анализировать результаты исследований; Обучает основам клинического обследования, основным симптомам и синдромам заболеваний мочеполовой системы.

Формирование знаний, умений и навыков по основам безопасного материнства. На основе систематизации и углубления теоретических знаний, совершенствование практических навыков по вопросам антенатального ухода; освоение дополнительных знаний по актуальным проблемам акушерства и неонатологии с позиции обеспечения охраны здоровья плода и профилактики перинатальной патологии, освоение эффективных перинатальных технологий, рекомендованных ВОЗ.

Интегрированная дисциплина формирует у обучающегося способность выявлять морфофункциональные нарушения костно-мышечной системы при условии знания ее нормальных показателей, закладывает знания этиологии и патогенеза заболеваний, клинических синдромов; обучает проводить обследование больных, анализировать результаты исследований, изменения костно-мышечной системы. Обучает основам клинического обследования, основным симптомам и синдромам заболеваний костно-мышечной системы на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин.

Этические аспекты взаимодействия врача с пациентами и коллегами. Предоставление конструктивной обратной связи. Этапы проведения медицинского интервью, использование приёмов активного слушания, вербальной и невербальной коммуникации. Принципы пациент-центрированного подхода к ведению больных. Повышение приверженности лечению через грамотное проведение медицинского интервью.

Дисциплина изучает этиологию, патогенез, основные симптомы и синдромы поражения нервной системы, психосферы и органов чувств при основных неврологических заболеваниях, заболеваниях органов чувств, неблагоприятном воздействии психоактивных веществ, психических, эмоциональных и поведенческих расстройствах. Рассматриваются основные методы инструментальной и лабораторной диагностики.

Интегрированная дисциплина формирует у обучающегося способность выявлять морфофункциональные нарушения пищеварительной и эндокринной систем при условии знания ее нормальных показателей, закладывает знания этиологии и патогенеза заболеваний, клинических синдромов; обучает проводить обследование больных, анализировать результаты исследований, изменения пищеварительной и эндокринной систем на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин.

Дисциплина обучает студентов анатомо-физиологическим особенностям органов и систем детского возраста, оценке физического и психомоторного развития детей, принципам правильного питания детей раннего возраста; выявлять и диагностировать основные симптомы и синдромы поражения сердечно – сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной систем.

Дисциплина обучает студентов выявлять основные симптомы и синдромы поражения дыхательной и сердечно-сосудистой систем у взрослых, выставлять предварительный диагноз наиболее распространенных заболеваний на основании физикального обследования (аускультации, перкуссии, пальпации), интерпретации тематических рентгенограмм, сонограмм, КТ- и МР-томограмм, лабораторных данных.

Медициская микробиология изучает биологические свойства, факторы патогенности, механизмы их реализации на клеточном и молекулярно-генетическом уровнях возбудителей инфекционных заболеваний человека и разрабатывает стратегические методы их диагностики, лечения и профилактики. Медицинская вирусология. Возбудители микозов у человека. Медицинская паразитология.

Интегрированная дисциплина формирует у обучающегося способность выявлять морфофункциональные нарушения системы крови при условии знания ее нормальных показателей, закладывает знания этиологии и патогенеза заболеваний, клинических синдромов; обучает проводить обследование больных, анализировать результаты исследований, изменения клеточного состава крови; Обучает основам клинического обследования, основным симптомам и синдромам заболеваний кроветворной системы (у взрослых и их особенности у детей различного возраста) на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин.

В рамках дисциплины оформляется тезис по результатам проведенного научного исследования, в соответствии с протоколом. Для выполнения этих компетенций студенты повторяют дизайны, этику научных исследований, основные этапы доказательной медицины, клинические испытания, надлежащая клиническая практика, клинический аудит, повторяют параметрические и непараметрические методы, регрессионный анализ, расчет размера выборки и величины эффекта.

Интегрированная дисциплина формирует знания по этиологии, патогенезу, морфогенезу, функциональным и структурным изменениям общепатологических процессов, навыкам патофизиологического анализа клинико-лабораторных данных, описанию микро-и макропрепаратов, пониманию патофизиологических основ для профилактики и лечения различных заболеваний, формирование знании в области фармакологии, а именно фармакодинамику и фармакокинетику различных фармакологических групп с определением показаний и противопоказаний для профилактики и лечения различных заболеваний.

Дисциплина направлена на формирование у студентов умений выбора эффективных и безопасных лекарственных средств и их режимов дозирования в конкретной клинической ситуации для проведения индивидуализированной, контролируемой фармакотерапии, с использованием основных данных по фармакокинетике, фармакодинамике, по взаимодействию лекарственных средств с учетом проявлений нежелательных лекарственных реакций, положений доказательной медицины.

Дисциплина формирует теоретические и практические знания по заболеваниям костно-мышечной системы, постановка диагноза на основе методов исследований, применяемых в ревматологии, дерматовенерологии, травматологии, инфекционных заболеваниях, анализ закономерностей функционирования органов и систем при заболеваниях костно-мышечной системы, а также в медицинских целях, применяемых в клинике.

Обучить студентов знаниями топографической анатомии, хирургического инструментария, работы операционной и формирование практических навыков при проведении различных лечебных манипуляций и оперативных доступов к органам, для диагностики заболеваний.

Теоретические и практические знания о предоперационном, операционном и послеоперационном периоде, видах оперативных вмешательств. Принципы современной предоперационной подготовки и послеоперационного ведения хирургических пациентов. Оценка операционного риска, выявление и профилактика послеоперационных осложнений.

При изучении дисциплины «Инфекционный контроль» у обучающихся формируются современное представление об эколого-эпидемиологических особенностях и закономерностях возникновения и распространения внутрибольничных инфекций (ВБИ) в лечебных учреждениях различного профиля, практические навыки основ организации и проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий в лечебно-профилактических учреждениях.

Обучить студентов планированию, организации и реализации научного исследования, включающие выполнение научного исследования в соответствии с запланированным протоколом научного исследования, формирование базы данных, проведение статистического анализа результатов, оформление тезиса в сборник конференции или выступление с докладом на конференции.

Дисциплина позволяет закрепить навыки по клиническому обследованию больного, сформировать умение определять стратегию ведения больного в моделированных ситуациях на основе холистического подхода к ведению больных, а также интеграции знаний и навыков базовых и клинических дисциплин.

Дисциплина формирует теоретические и практические знания по изучению метаболических исследований в клинике (белкового, ферментативного, углеводного, липидного, азотистого обмена), клинические исследования печени и гормонов, анализа крови и мочи для применения знаний на клинических кафедрах, при решении клинических ситуаций, чтении и интепритации анализов биологических жидкостей, понимания механизмов метаболических нарушений различных видов обменов, определения степени тяжести заболевания, постановки диагноза, проверки эффективности метода лечения.

Дисциплина формирует теоретические знания по детским болезням, постановка диагноза на основе методов исследований, применяемых в педиатрии, анализ закономерностей функционирования органов и систем при заболеваниях детского возраста, а также в медицинских целях, применяемых в клинике.

Дисциплина формирует теоретические и практические знания по заболеваниям мочеполовой системы, постановка диагноза на основе методов исследований, применяемых в акушерстве, гинекологии, урологии, нефорологии анализ закономерностей функционирования органов и систем при заболеваниях мочеполовой системы, а также в медицинских целях, применяемых в клинике.

Дисциплина формирует теоретические и практические знания по заболеваниям кардиореспираторной системы, постановка диагноза на основе методов исследований, применяемых в фтизиатри, пульмонологии, кардиологии, кардиохирургии анализ закономерностей функционирования органов и систем при заболеваниях кардиореспираторной системы, а также в медицинских целях, применяемых в клинике.

При изучении курса у обучающихся формируются практические навыки по эффективному использованию цифровых технологий в профессиональной деятельности при обработке медицинских данных, а также компетенции по организации и выполнению информационных процессов в медицинской информационной системе мед.учреждения.

Развить способность и готовность диагностировать, расширить знания и совершенствовать практические навыки по диагностике, тактике лечения и профилактике наиболее распространенные заболевания, которые встречаются в работе врача общей практики.

Цель дисциплины - обучить студентов выявлять основные симптомы и синдромы инфекционных заболевании, выставлять предварительный/клинический диагноз, проводить дифференциальную диагностику инфекционных заболеваний, назначать план лабораторных и инструментальных исследований, знать принципы лечения и профилактики.

Обучающийся после завершения дисциплины способен констатировать факт смерти, устанавливать причину смерти, давность наступления смерти. Способен проводить осмотр трупа на месте происшествия в качестве эксперта. Способен оформлять свидетельство о смерти в качестве врача ВОП.

Обучение принципам диагностики и алгоритмам оказания неотложной помощи взрослым и детям при терапевтической, хирургической, травматологической патологии. Отработка практических навыков и клинических компетенций в симуляционном классе и отделении неотложной помощи.

Цель дисциплины сформировать у студента знания об этиологии, патогенезе, клинических проявлениях, методах диагностики и интерпретации результатов при различных процессах, поражающих нервную систему, ментально-психическую сферу и органы чувств.

Формирование знаний, основных принципов и практических навыков менеджмента в области здравоохранения. Умение применять современные методы и модели управления для повышения эффективности деятельности системы здравоохранения, а также предлагать управленческие решения по повышению эффективности работы медицинской организации.

Дисциплина изучает причины возникновения, механизмы развития, диагностику, лечения, прогнозирования и предотвращение болезней системы крови, иммунодефицитных и аллергических заболеваний.

Задачами дисциплины являются ознакомление обучающихся с принципами анестезиологического обеспечения, видами анестезии, ознакомление обучающихся с этиологией и патогенезом критических состояний, приобретение обучающимися знаний по диагностике и принципам лечения критических состояний у больных разных профилей, обучение комплексу реанимационных мероприятий при критических состояниях.

Взаимодействовать с пациентами и членами их семей, содействуя сбору и распределению необходимой информации для эффективного клинического процесса

Демонстрировать в процессе работы высокие этические принципы и личностные стандарты поведения, подотчетности профессии и обществу.

Осуществлять свою деятельность основываясь на доказательствах. Планировать и осуществлять научно-исследовательскую деятельность.

Нести ответственность за пациента для достижения наилучшего результата как полноценный участник команды, а при необходимости брать на себя лидерскую позицию.

Применять медицинские знания, клинические навыки и профессиональные ценности в обеспечении качественного и безопасного пациент-центрированного лечения.

Эффективно взаимодействовать с другими врачами и специалистами системы здравоохранения, обеспечивая безопасную, высококачественную, ориентированную на пациента помощь.

Проводить работу с отдельными пациентами, группами пациентов и сообществами по укреплению и сохранению их здоровья, выступать от имени других при необходимости и привлекать необходимые ресурсы.

Непрерывно повышать уровень и расширять перечень своих компетенций и обучать других.