7M01701 Казахский язык и литература в ШУ

В исследовательской практике обучающийся совместно с научным руководителем определяет актуальность, цель и задачи диссертационной работы и составляет план. Знакомится с источниками, литературой, имеющей отношение к теме исследования, обобщает материалы. Уточняет методы исследования, готовит теоретические и практические выводы и рекомендации.

Рассматривается состояние современного казахского языка, изменения, происходящие в языке. Изучается словарный состав казахского языка, его становление и развитие, особенности, развитие современной казахской фонетики, базовая лексика, основные признаки, характерные для базового словарного запаса, способы образования производных слов в современном казахском языке, в целом изучаются некоторые вопросы развития современного казахского языка.

Дисциплина «Теоретические основы эпохализации истории языка" - дисциплина, формирующая отношение магистрантов, обучающихся по специальности казахский язык и литература, к гуманитарной науке. Обладатели данной специальности должны овладеть историей языкознания, всеми процессами его исторического развития: на пути своего развития языкознание характеризуется многочисленными научными поисками и идеями.

Анализирует проблемы науки и научного исследования и его организации, методологию научного исследования, подготовительный этап научно-исследовательской работы, специфику научного исследования, сбор научной информации. Получает информацию о структурных проблемах и организационных условиях научно-исследовательского учреждения, оформления и регистрации научных работ, методах проведения исследовательских работ, состоянии научно-исследовательской работы в Казахстане.

Дисциплина "Методы научного исследования" является обязательной дисциплиной для магистрантов, обучающихся по филологическим специальностям. На основе освоения данной дисциплины магистранты знакомятся со спецификой научно-исследовательской работы. Овладевают особенностями и направлениями науки, классификацией методов исследования, теоретическими методами исследования, структурой исследования.. Формируется представление об общих методах исследования.

При изучении курсов казахского языка магистрантов как специалиста высшей школы обучают самостоятельному поиску и творчеству на основе освоения дидактических, методических требований организации образования, особенностей процесса обучения, методов и приемов применения новых технологий. Дается направление на развитие теоретического критического мышления, креативных способностей, повышение профессионального мастерства магистрантов на основе анализа, оценки передового отечественного и зарубежного опыта.

Данная дисциплина предоставляет магистрантам общую информацию обо всех областях казахского языка. Также обучающиеся углубляют знания, полученные в бакалавриате в области казахского языка, сосредотачиваются на научных исследованиях, направленных на углубленное понимание научно-теоретической основы языка, всех языковых явлений, направлений развития языка и языковых процессов, изучение и анализ новых исследований в языкознании.

Историография языкознания - общетеоретическая дисциплина, изучающая прошлое, историю, направления, методы науки о языке. Рассматриваются вопросы разделения языкознания на исторические периоды, развития знания о языке в истории науки и культуры, исследования, посвященные анализу теорий и выводов, течений, направлений и школ происхождения языка в целом.

Целью освоения дисциплины «Научный стиль и академическое письмо» является формирование у обучающихся навыков структурированного изложения собственных идей, овладение способами работы с различными научно-информационными текстами с учетом специфики академического дискурса. Дисциплина предполагает формирование у магистрантов культуры письма в научном стиле, навыков критического мышления и лингвистико - прагматических компетенций.

Магистранты знакомятся с инновационными методами преподавания литературы, применяемыми в вузовской практике, изучают методы обучения педагогов-новаторов, развивают способности к педагогическому поиску и творческой работе. Знакомит будущих специалистов с историей развития методики преподавания литературы и вкладом в нее ученых-методистов, методическими проблемами преподавания казахской литературы на сегодняшний день.

Изучение природы человека в культуре и языке, изучение национального языка и культуры, исследования лингвокультуры в зарубежной и отечественной науке, изучение основных понятий лингвокультурологии, языка в связи с историей нации, культурой, традициями, обычаями, духовностью. Рассмотрение языка в связи с историей народа, отраженных в концептах, связанных с культурой, радициями, обычаями и духовностью.

Определяет направления фундаментальных изысканий в языковой сфере, рассматривает пути аргументации основных языковых факторов стилистики современного казахского языка; интерпретирует языковую систему путем оценки методологии научного познания, современных концепций, закономерностей. Анализирует проблемы лингвостилистики, соотнося их с языковой системой, определяет место языковой системы в лингвистике.

Магистрант овладевает теоретико-методологическими основами организации и планирования линвистических исследований. Знакомится с новыми направлениями линвистики, линвистическими терминами, методами линвистического исследования. Владеет вопросами планирования исследовательской работы и предупреждения ошибок исследования, работы с научной литературой, норм научной этики, выбора методов исследования, сбора данных. Знакомится со средствами обработки и анализа результатов исследования, интерпретации результатов исследования

Рассатриваются объект исследования этнолингвистики, история развития, мнения ученых по этнолингвистике, связь этнолингвистики с лингвистическими дисциплинами, язык и культурология, язык и народный менталитет, язык и мифология, изучение казахской этнолинвистики, особенности и принципы системности казахской этнолингвистики. Предоставляются сведения об этнолингвистических каналах, этнолингвистических школах и направлениях их формирования

Анализируются направления развития казахской литературы за годы независимости, появление в первые десять лет независимости нового направления в казахской литературе, развитие литературных жанров и появление произведений нового направления. Анализируются вопросы познания и художественного вкуса в литературе за годы независимости, темы и идеи, образа и образности, новаторства, рожденные художественными исканиями писателей.

Научные основы языкового общения, язык и мышление, язык и речь, языковое общение как сложное общественно-социальное явление рассматриваются в тесной связи со многими отраслями науки. Известно, что языковое общение обусловлено большим словарным составом и словарным запасом, правильным использованием лингвистических закономерностей и грамматических правил. В данном аспекте магистранты овладевают научными основами языкового общения.

Рассматриваются основные особенности истории эпохи великих перемен в мировой культуре: европейский «ренессанс», русское «возрождение», казахская «эпоха нового возрождения», основное значение термина, ренессанс Абая - лидера эпохи Возрождения в казахской литературе. Даются сведения о том, что культура Азии, китайская культура Дальнего Востока была развита задолго до европейского Ренессанса.

Магистранты знакомятся с ведущими принципами поэтики художественного произведения и познания текста. Познают связь между текстом и бытием, текстом и автором, читателем и текстом в результате литературно-теоретического анализа художественного текста, рассмотрения поэтики художественного текста в ходе развития казахской литературы с точки зрения дискурса литературной критики. Рассматриваются вопросы композиции художественного текста, сюжета и фабулы, времени и пространства, образов

Рассматриваются объект исследования, цели и задачи, теоретические проблемы науки ономастики, история становления и развития ономастики, структура ономастики и аспекты исследования ономастики, связь ономастики с другими науками, изучение области ономастики в новом направлении. Формируется теоретическое представление об антропонимах и топонимах. Формируется представление об историко-социальных проблемах Казахстанской ономастики, национально-культурных особенностях ономастики.

Поэтическая лирика - творческая основа, сформировавшая систему жанров в истории становления, развития казахской литературы. Определяются жизнь и творчество основных представителей казахской поэтической поэзии, современное состояние и развитие традиционной поэтической лирики, а также художественно-идейные особенности поэзии. Даются сведения об особенностях традиции жырау и поэтического искусства.

Формируется общее представление о языкознании. Формируется представление о месте языкознания в системе наук, о природе и социальной роли языка, о развитии языка, об актуальных проблемах общего языкознания. Рассматриваются новые направления языкознания, их изучение, мнения ученых. Даются сведения об этнолингвистике, психолингвистике, когнитивной лингвистике, компьютерной линвистике и других новых направлениях языкознания.

Традиция и новаторство - понятия, выражающие преемственность и возрождение, наследование и воссоздание, связь прошлого и настоящего в процессе развития литературы и искусства. К традициям относятся обычаи, воззрения, понятия которые формировались веками. В ходе освоения дисциплины магистранты углубленно изучают вопросы традиций и новаторства в казахской литературе.

Магистрантов дается всесторонняя научно-теоретическая ориентация на самостоятельное эстетическое познание художественного произведения, , ознакомление в эстетическом аспекте индивидуальным талантом писателей, секретами мастерства, углубление профессиональной компетентности. В современной казахской литературе создаются новые подходы к творческой лаборатории писателя.

Дисциплина «История изучения литературы» рассматривает вопросы художественной литературы. Изучает истоки, происхождение, историю становления, закономерности развития, художественно-эстетические особенности искусства слова. Знакомит с новаторствами в литературном процессе в результате обзора трудов ученых-литературоведов.

Дисциплина «Поэтика казахской прозы» является востребованной дисциплиной для магистрантов, обучающихся по специальности филология. На первый план выходит анализ поэтики художественного произведения. В первую очередь, рассматриваются задачи систематизации теоретических рассуждений, касающихся художественного текста в литературоведении, языкознании, определения уровней их взаимосвязи, взаимообусловленности.

Рассматриваются пути и направления, этапы, основные представители современной казахской поэмы и тематико-идейные, жанровые особенности произведений. Анализируются проблемы традиций и новаторства, структурные и художественно-эстетические особенности современной казахской поэзии. Рассматриваются пути развития казахской поэзии в 60-80-е годы ХХ века и годы независимости, особенности современной молодежной поэзии.

Рассматриваются история становления, развития, характер и специфические особенности казахской прозы, проблема преемственности и традиций, сложившихся в казахской прозе. Речь идет о творчестве писателей новаторско-модернистского характера в современной казахской прозе, языковых и стилевых особенностях их произведениий, новаторском характере литературных приемов, разнообразии мнений в сегодняшней литературной критике о писателях этой группы.

В изучении дисциплины «Теоретические основы эпохализации истории литературы» анализируется проблема эпохализации истории литературы, которая является актуальной проблемой в современном литературоведении. Магистрантам предоставляется анализ историко-культурных закономерностей развития мирового и национального литературного процесса. Дается обширная информация о теоретико-методологических особенностях, методах и приемах фундаментальных исследований, связанных с эпохой истории литературы, их влиянии на развитие литературоведческой науки.

Дисциплина «Когнитивная лингвистика» определяет исторические когнитивные основы когнитивной лингвистики, цели и задачи когнитивных исследований, дает обзор истории когнитивных позиций в общем языкознании, цепочки теоретических понятий. Знакомятся с основными понятиями когнитивной лингистики: мышление, знание, когниция, языковое видение мира, ментальность, концепт и др.

Магистры знакомятся с основными теоретическими положениями и понятиями социолингвистики, терминологической системой. Анализируются теоретические взгляды и мнения о месте и роли дисциплины в системе наук. Знакомится с достижениями и перспективными задачами отечественной социолингвистики, получая информацию о становлении и развитии социолингвистики как отрасли языкознания. Осваивает исследовательские методы и приемы социолингвистики

В этой дисциплине раскрываются особенности языка казахской поэзии и поэтического строя, языковая графика, жанровые особенности, выявляются многовековые национальные традиции казахского поэтического искусства, теоретически рассматриваются его закономерностисвязи и связь с литературно-историческим процессом. Поэзия знакомит с научными трудами, умозаключениями ученых, написанными по теории слова, идеями ученых. В поэзии по-новому интерпретируется теория слова.

знание теоретических основ и закономерностей развития казахского языкознания и литературы, новых направлений казахского языкознания и казахской литературы, умение применять полученные теоретические знания в профессиональной деятельности

иметь системное представление о теории языка и литературы, научиться давать критическую оценку современным научным исследованиям в области филологического и гуманитарного знания

формирование необходимых образовательных навыков для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области

обучение и развитие обучающихся, организация и воспитание учебного процесса, планирование и управление педагогическими процессами, диагностика, коррекция, осуществление педагогической деятельности.

реализация профессионального мастерства в процессе использования новых методов обучения в образовании.

использование языков, реализуемых в устной и письменной форме (говорение, аудирование, чтение, письмо), как средство обучения, формирование и использование коммуникативных навыков

умение проявлять коммуникативность в команде, межличностном общении, эффективной работе, применять педагогические и социальные способы коммуникации

участие в организации процесса поиска и обработки информации, связанной с казахским языком и литературой, с использованием информационно-коммуникационных средств и технологий

выбор и использование различных форм и методов обучения и воспитания обучающихся казахскому языку и литературе

организация работы по обучению и воспитанию обучающихся с использованием инновационных психолого-педагогических методов и средств

ознакомить с последними изменениями в области методики, эффективно их применять

применение методолого-теоретических основ методики преподавания казахского языка и литературы в вузе

умение разрабатывать современные педагогические технологии с учетом специфики образовательного процесса, задач воспитания и развития личности

самостоятельно планировать и осуществлять процесс комплексного научного исследования в области казахской филологии в рамках современных научных парадигм

уметь проводить педагогические эксперименты и внедрять их результаты в учебный процесс