7M06101 Информационные системы (2) в Карагандинский государственный технический университет

Предметное содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из коммуникативных сфер, речевых тем и типовых ситуаций профессионально-научного общения. Изучение курса ориентировано на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции в процессе иноязычного профессионально-отраслевого образования.

Дисциплина составляет основу подготовки профессиональной деятельности выпускников в области исследования и разработки математических моделей и методов моделирования, применяемых в сфере информационных технологий. Изучение курса ориентировано на формирование у магистрантов знаний и умений по созданию моделей системы, как дискретных, так и стохастических, классов моделей, конечных автоматов, сетей Петри, систем массового обслуживания

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний и практических умений в области разработки сложных систем и комплексов. Курс представлен раз-делами: методы анализа, исследование операций, кибернетика и теория информации решения проблем, связанных с крупными комплексными, искусственными системами, которым свойственно сложное взаимодействие между компонентами.

Изучаются элементы теории алгоритмов и массового обслуживания. Осуществляется освоение методов оценки сложности алгоритма, моделирования систем массового обслуживания при оценке характеристик информационных систем.

Дисциплина ориентирована на формирование системных представлений и понимания психологической сущности управленческой деятельности; овладение основными социально-психологическими методами управления; развитие мотивации личностного роста. В курсе рассматриваются методологические основы психологии управления; социально-психологические проблемы управления и пути их решения; основы психологии руководителя. Изучение курса ориентировано на повышение культуры управленческой деятельности.

Дисциплина направлена на формирование профессиональных знаний и умений в области освоения современных технологий разработки программных продуктов, компонентного подхода построения программного обеспечения; применения инструментальных средств ускоренной разработки программ и современных технологий программирования. Курс представлен разделами: объектно-ориентированные среды; программирование компонентов и быстрая разработка приложений; технологии организации доступа к данным.

Дисциплина изучает современные тенденции гуманизации и демократизации учебно-воспитательного процесса в высшей школе (ВШ), новые технологии обучения и воспитания, ориентирует на индивидуально-творческий стиль педагогической деятельности. Курс представлен разделами: современная парадигма высшего образования; методология педагогической науки; теория обучения в ВШ. Изучение курса ориентировано на формирование профессионально-педагогической культуры преподавателя ВШ.

Изучаются аппаратные и программные части графических систем, методы и средства визуализации данных. Закрепляются навыки создания и обработки графики с помощью программных средств. Курс состоит из следующих разделов: представление результатов научного исследования средствами ИКТ; графическое оформление результатов исследования.

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний о методах, процессах и стандартах, обеспечивающих планирование и эффективную реализацию полного жизненного цикла информационных систем и практических умений по разработке и сопровождению прикладных информационных систем. Курс представлен разделами: области знаний программной инженерии и стандарты ЖЦ программного обеспечения, инженерия приложений и предметной области, модели качества и надежности в программной инженерии, средства программной инженерии.

Курс «История и философия науки» формирует у магистрантов культуру научного мышления, развивает аналитические способности и навыки исследовательской деятельности, дает теоретические и практические знания,необходимые будущему ученому. Данный курс вводит в проблематику феномена науки как предмета специального философского анализа, формирует знания об истории и теории науки; закономерностях развития науки и структуре научного знания.

Дисциплина составляет основу подготовки профессиональной деятельности выпускников в области освоения инфраструктуры информационных систем и ее элементы для построения IT -инфраструктуры современного предприятия. Курс представлен разделами: анализ требований к информационным системам, полный комплекс технологий для построения IT -инфраструктуры и управления предприятием, новые тенденции в информационных технологиях, орга-низационная структура вычислительных ресурсов.

Дисциплина «Казахский язык (профессиональный)» входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах, ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из типичных ситуаций профессионального общения. Дисциплина «Казахский язык (профессиональный)» изучается магистрантами с русским языком обучения по всем специальностям с целью развития профессиональных и педагогических компетенций, необходимых для обучения.

Дисциплина является основой методической подготовки преподавателя высшей школы. Курс представлен разделами: разработка учебно-методической документации на основе нормативно-правовой базы организации образовательного процесса высшей школы и диагностичных целей обучения, ориентированных на результат; отбор наиболее рациональных форм и дидактических методов. Изучение курса ориентировано на формирование навыков проведения занятий по техническим дисциплинам с использованием современных технологий обучения.

Дисциплина – теоретическая основа подготовки магистрантов по обработке данных научных и промышленных экспериментов. Курс представлен разделами: Основные положения математической статистики: чистка и фильтрация данных, устранение ошибок; эмпирические распределения данных, теоретическое распределение, сравнение статистик, оценки качества анализа. Регрессионный и корреляционный анализ. Анализ последовательностей и временных рядов.

Дисциплина «Русский язык (профессиональный)»входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах, ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из типичных ситуаций профессионального общения. Дисциплина «Русский язык (профессиональный)»изучается магистрантами с казахским языком обучения по всем специальностям с целью развития профессиональных и педагогических компетенций, необходимых для обучения.

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний и практических умений в области постановки и решения задач автоматизированного проектирования, организации, создания и функционирования САПР. Курс представлен разделами: основы САПР; математическое, технические, информационное и лингвистическое, программное обеспечение САПР; методическое и организационное обеспечение САПР. Автоматизация проектирования технологических процессов.

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний и практических умений в области анализа, моделирования и проектирования информационных систем. Курс представлен разделами: основы системного, структурного, функционального и логического анализа; моделирование процессов и данных; средства и методы проектирования информационных систем.

Дисциплина составляет научно-фундаментальную основу профессиональной деятельности подготовки магистров. Курс представлен разделами: работа с большими данными, технологии Big Data, работа с SQL и внутренними системами аналитики. Изучение курса ориентировано на формирование у магистрантов возможности разработки и оптимизации сложных SQL запросов на принципах хранения и чтения данных из СУБД

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний и практических умений в области построения моделей представления знаний, подходов и техники решения задач искусственного интеллекта, информационных моделей знаний, методов представления знаний. Курс представлен разделами: модели представления знаний; практические методы извлечения знаний; экспертные игры; методы работы со знаниями; нечеткая логика; нейронные сети.

Дисциплина направлена на формирование теоретических знаний и практических умений в области обработки моделей пространственных данных и обработки их программными средствами, основных принципов организации геоинформационных систем. Курс представлен разделами: представление и обработка географических и атрибутивных данных; построение геоинформационных системах для решения прикладных задач.

Дисциплина направлена на формирование теоретических основ организации баз данных и приобретения практических навыков работы с технологиями современных системи управления базами данных. Курс представлен разделами: архитектура описания базы данных и функции систем управления базами данных; модели данных; этапы проектирование базы данных.

Осуществлять межкультурную коммуникацию в производственной и научно-педагогической деятельности

Осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки

Решать психологические проблемы управленческой деятельности

Руководить разработкой и реализацией креативных идей в профессиональной деятельности

Совершенствовать научные, методологические и технологические подходы и процессы разработки информационных систем и технологий

Разрабатывать информационные системы и технологии c выполнением проектной, технологической, производственной деятельности

Осуществлять научно-исследовательскую работу в рамках профессиональной деятельности

Осуществлять инновационную деятельность в области информационных систем и технологий

Управлять процессами разработки, внедрения информационных систем и технологий

Осуществлять образовательную деятельность в профессиональных учебных заведениях на основе психолого-педагогических принципов