6B01902 Специальная педагогика в КРУ им. Байтурсынова

Дисциплины

• Основы генетики

  Понятие и законы наследственности и изменчивости. Типы изменчивости. Модификационная и мутационная изменчивость. Классический генетический анализ основан исключительно на использовании биологических методов: гибридизации, исследования гибридных потомков и изучения изменчивости организмов. Генетика пола. Знание моделей наследования и сохранения позволяющие разработать и управлять мерами профилактики врожденных заболеваний. Важность диагностики и лечения наследственных заболеваний

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы наследственной патологии

  Основы наследственных заболеваний- мутации: хромосомные, генные и митохондриальные. Наследственные заболевания могут быть обусловлены мутациями, передаваемыми в семьях по наследству, или мутациями, вновь возникшими в клетках зародышевой линии, в зиготе или на очень ранних этапах развития. Генетика пола и сцепленного с полом наследования. Наследственность и среда. Изменчивость, методы ее изучения. Хромосомные перестройки. Геномные мутации. Полиплоидия. Эволюция представлений о сложном строении гена. Генетика популяции и ее генетические основы эволюции

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Данная дисциплина направлена на наблюдение за развитием обучающихся, планирование и внедрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая индивидуальные потребности учащихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополучия учеников.Студенты учатся распознавать индивидуальные отправные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке; рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке;знакомить с различными методологическими решениями для оказания конкретной поддержки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психопатология

  Этиология и патогенез симптомов психических расстройств детского возраста. Психопатологические синдромы, наблюдающиеся в детском и подростковом возрасте вследствие хромосомных, обменных, инфекционных, травматических, наследственных и др. причин. Профилактика и помощь при различных психических нарушениях.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Строение и функционирование сенсорных систем

  Дисциплина формирует у студентов основные понятия сенсорных систем (чувствительные анализаторы) как часть нервной системы, знание общих принципов функционирования и построения анализаторов. Дисциплина направлена на изучение строения элементов сенсорной системы: вспомогательный аппарат, сенсорный рецептор, сенсорные пути, проекционная зона коры больших полушарий. Изучает классификацию и определение сенсорных систем, и их взаимодействие. Рассматривает особенности строения и функционирования зрительного, слухового и речевого анализаторов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи

  Дисциплина формирует представления об основах анатомических структур органов слуха, зрения и речи. Формирует понятия о физиологических функциях органов слуха, зрения и речи. Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Голосообразование (физиология речи). Основные виды речевых нарушений

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Детская невропатология

  Гомеостаз. Прямые и обратные связи. Координация реакций организма. Рефлексы и рефлекторное кольцо. Рецепторы и эффекторы. Нервная ткань. Классификация связей отделов мозга. Системы мозга. Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы. Внутреннее и внешнее торможение

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Клиника интеллектуальных нарушений

  Этиология и патогенез различных форм нарушений интеллекта. Наследственные болезни как причина нарушений интеллекта. Патология пренатального и раннего постнатального периода

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Клинико-педагогические основы специального образования

  Клинико-психологическая структура нарушений интеллекта, особенности речевого развития, соматических, поведенческих, эмоционально - волевых сфер деятельности при нарушениях интеллекта, а также методы профилактики, лечения и адаптации

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Педагогика

  Определены цели, задачи и концептуальные основания педагогики как науки и учебного предмета. Дана характеристика теоретико-методологических основ педагогического образования. Описаны требования к профессиональным компетенциям современного педагога. Через изучение теории и практики целостного педагогического процесса обучающиеся познакомятся с компонентами, субъектами и технологическими аспектами воспитания и обучения. Определены основы киберпедагогики, инновации в содержании деятельности педагога

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Краеведение

  Легенды и сказания родного края. Памятники истории вокруг нас. Исторические личности края: бии, акыны, батыры и палуаны. Экспонаты заговорили (посещение краеведческого музея). Симфония родного края. Топонимы – свидетели времен минувших (история края в названиях). Хранители культурно-исторических традиций: народные ремесла края. Одна страна – одна судьба (народы моего края). Живые свидетели истории родного края. Мой край родной в стихах и прозе. Искусство краеведческих описаний. Таланты родной земли. Туристские маршруты. Неравнодушные сердца. Летопись родного края. История моей школы. Родной край на страницах публицистики. Электронная энциклопедия «Мой край родной». Флора и фауна родного края. Визитная карточка моего края: разработка краеведческой базы данных

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Основы невропатологии

  Регулирующие системы организма и их взаимодействие. Соотношение структуры и функции, онтогенез нервной системы. Сведения об эволюции и строении нервной системы человека. Баланс тормозных и возбудительных процессов. Причины и механизмы развития, методы диагностики, лечения и профилактики нервных болезней. Неврологические основы различных отклонений в психофизическом развитии детей. Принципы клинического обследования детей с различными отклонениями в развитии и приемы психолого-педагогической коррекции этих отклонений в специализированных учреждениях образования и в семье

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Специальная педагогика

  Изучение данного курса дает возможность получить знания (системы понятий, закономерностей) о людях (детях) с нарушениями в соматической, психической, двигательной, интеллектуальной или поведенческой сферах; ее месте и функциях в человеческом обществе, об основных категориях детей с ООП, о специфике их обучения и воспитания, об основных типах учреждений для детей с ООП

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Дисциплина формирует у обучающихся рациональное финансовое поведение при принятии решений, касающихся личных финансов. В рамках дисциплины обучающиеся научаться использовать на практике всевозможные инструменты в области финансов, приумножать накопления, грамотно планировать бюджет, научатся исчислять налоги, правильно заполнять налоговую отчетность, принимать финансовые решения при возникновении финансовых проблем и распознавать финансовые мошенничества

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика психолого-педагогических исследований

  Дисциплина ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов по методике научного поиска. Объектом изучения курса является методика научно-педагогического исследования как одного из центральных модулей в системе общепедагогической подготовки бакалавров по специальности

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Организация работы по реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями

  Дисциплина формирует теоретические представления о моделях социальной работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья; навык разработки социального блока индивидуальной программы реабилитации детей с ОВ. Знакомится с содержанием организацией социальной работы с семьей ребенка с ОВ

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• История логопедии

  Дисциплина рассказывает об истории становления и развития логопедии как науки; краткая история развития методики логопедической работы по устранению заикания, дислалии, дизартрии, ринолалии, алалии, афазии, ОНР, ФФНР.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Экология и основы безопасности жизнедеятельности

  В дисциплине будет изучаться современное состояние и негативные факторысреды обитания, биоэкология, биосфера и человечество, проблемы безопасности в системе «Человек-среда обитания», чрезвычайные ситуации природного техногенного и военного характера, обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания; идентификация вредных и опасных факторов

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Будущие учителя владеют знаниями о современных психологических теориях и моделях, а также о функционировании личности и ее индивидуальных свойствах. Они могут применять эти знания в своей преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах. Будущие учителя способствуют благоприятному развитию обучающихся, содействуя диалогу, взаимодействию и общению в образовательном процессе. Они способны общаться, взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, а также в рамках различных других видов партнерства и создавать новые взаимосвязи, подходящие для развития их собственной педагогической деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы логопедии

  Логопедия как наука. Определение, цель, задачи. Принципы анализа речевых нарушений. Классификация речевых нарушений. Краткая характеристика речевых нарушений (дислалии, ринолалии, дизартрии и др.) Особенности логопедической работы по коррекции речевых нарушений

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Специальная психология

  Дисциплина раскрывает закономерности психического развития детей с ООП, причины и виды нарушений развития, принципы психологической диагностики детей с ООП; формирует целостное представление об индивидуальных особенностях детей с ООП и методах психологической помощи

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Специальная методика преподавания казахского (русского) языка, чтения и развития речи для детей с особыми образовательными потребностями

  Дисциплина рассказывает об основных положениях методики преподавания казахского (русского) языка, чтения и развития речи для детей с особыми образовательными потребностями. Дидактические и методические принципы преподавания казахского (русского) языка, чтения и развития речи. Добукварный и букварный период обучения языку.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы лидерства

  При изучении данной дисциплины студенты овладеют методологией и практикой эффективного управления поведением и взаимодействием людей путем использования лидерских качеств, стилей, методов влияния на уровне предприятия, региона и страны в целом

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Изучение дисциплины направлено на рассмотрение вопросов основных отраслей права, которые дают общее представление о роли законодательных норм, а также предусматривает изучение формирования антикоррупционного мировоззрения и правовой культуры обучающихся

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы экономики и предпринимательства

  Дисциплина формирует экономический образ мышления, теоретические и практические навыки организации успешной предпринимательской деятельности предприятий в конкурентной среде.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Community Service

  Значимые и лично значимые события, служащие обществу. Используйте общественные работы как стратегию обучения для достижения образовательных целей и (или) стандартов содержания. Размышление о себе и своих отношениях с обществом. Понимание разнообразия и взаимоуважения между всеми участниками процесса служения обществу. Планирование, внедрение и оценка практики общественных работ под руководством наставников. Партнерство для удовлетворения потребностей сообщества. Оцените качество реализации и прогресс в достижении целей, а также использование результатов для улучшения и устойчивости. Вопросы продолжительности и интенсивности для удовлетворения потребностей общества и достижения конкретных результатов

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Основы научных исследований и академическое письмо

  Дисциплина направлена на изучение методов научных исследований и академического письма в изучаемой области. Обучающиеся ознакомятся с понятийным аппаратом и основными этапами исследовательской деятельности, классификацией методов, областями их применения. Обучающиеся научатся владеть навыками количественного и качественного анализа научных исследований и представлять результаты в виде публикаций и выступлений в академической среде.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект в образовании

  Курс направлен на изучение применения современных технологий искусственного интеллекта в педагогической деятельности. Студенты изучат принципы работы и возможности использования технологий ИИ (индивидуализированное обучение, создание персонализированных программ). В результате изучения дисциплины студенты будут готовы эффективно применять современные технологии в своей будущей педагогической практике, способствуя повышению качества образования и индивидуализации процесса обучения

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Данная дисциплина направлена на принятие разнообразие обучающихся, их поддержку, умение выявлять препятствия на пути к участию и обучению, возникающие в школах; определять приоритеты развития и планировать мероприятия для поддержки разнообразия (адаптация программного материала, разработка дифференцированных заданий; содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости обучающихся в устойчивых школьных системах, уметь использовать вспомогательные средства и ИКТ для поддержки всех обучающихся в инклюзивной среде.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психолого-педагогическая диагностика развития детей с нарушениями речи

  Дисциплина рассматривает предмет, задачи, теоретико-методологические основы психодиагностики лиц с речевыми нарушениями. Общая характеристика методов обследования лиц с речевыми нарушениями. Структура диагностического исследования. Психодиагностическая процедура, нормативные требования к психодиагностической процедуре

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Новые подходы к обучению и оцениванию в школе

  Научные основы методики критериального оценивания; проектирование критериев, оценивающих предметные и метапредметные результаты; разработка системы критериального оценивания, отвечающую требованиям системы 12-летнего образования; определение механизмов оценивания и самооценивания сформированности ключевых компетенций, обеспечивающих функциональную грамотность личности; определение требований к мониторингу учебных достижений учащихся, использование ИКТ и ДОТ.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психолого-педагогическая диагностика развития детей с особыми образовательными потребностями

  Дисциплина направлена на изучение приемов и методов современной психолого-педагогической диагностики детей с особых образовательных потребностей. Обучающиеся ознакомятся с алгоритмом, инструментарием и процедурой исследования, диагностики детей, испытывающих различные трудности в получении образования. Обучающиеся научатся различать особенности проводимых диагностических работ для детей с ооп с учетом развития детей различных категорий; опираясь на научные основы диагностики адекватно оценивать результаты исследования

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Специальная методика преподавания математики для детей с особыми потребностями

  Курс раскрывает методы научного исследования, применяемые при разработке вопросов методики математики; цель и задачи преподавания математики в специальных школах; особенности и трудности усвоения математики учащимися с особыми образовательными потребностями; содержание учебного предмета «Математика» в специальной школе, принципы построения учебной программы; методы и приемы обучения математике и учета знаний обучающихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логопедическая работа по коррекции нарушений письменной речи

  Дисциплина формировать представления о письменной речи как сложной форме психической деятельности человека, о структуре дефекта при различных формах дисграфии, дислексии, о коррекционных стратегиях преодоления нарушений письменной речи

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Теория и методика воспитательной работы в специальной школе

  Ознакомление с предметом, целями и задачами специальной методики воспитательной работы, методами и формами организации воспитательного процесса в специальной школе с применением дистанционно-образовательных технологий, методикой организации практической деятельности детей с особыми потребностями

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Комплексная оценка особых образовательных потребностей

  Дисциплина направлена на изучение принципов, методов, процедуры оценивания учебных достижений школьников с особых образовательных потребностей. Обучающиеся ознакомятся с порядком (алгоритмом) выявления и оценки особых образовательных потребностей у учащихся: инструментарием и процедурой оценки потребностей и возможностей ученика. Обучающиеся научатся разрабатывать критерии оценивания учебных достижений обучающихся и составлять индивидуальные развивающие программы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Практикум по дошкольной логопедии

  Формирует практические навыки логопедической работы: постановка звуков и коррекция нарушений звукопроизношения, основы логопедического массажа, методика логопедической работы (комплексы артикуляционных упражнений) с дошкольниками.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Практическая логопедия

  Произносительная сторона речи. Нарушения звукопроизношения. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произношения при ринолалии. Коррекция звукопроизношения у детей с дизартрией. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи у детей с нарушением интеллекта

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Коррекционно-педагогическая работа с детьми с множественными нарушениями

  Дисциплина формирует готовность и способности у студентов к проведению коррекционно-развивающей работы с детьми с множественными нарушениями. Дисциплина направлена на изучение практических подходов к организации, содержанию, выбору средств образования лиц с множественными нарушениями. Обучающиеся научатся владеть практическими умениями и навыками; научатся видеть и решать актуальные проблемы в профессиональной деятельности; будут уметь создавать благоприятный климат для обучения детей с ООП

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Особенности развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями

  Дисциплина изучает пропедевтику, нормативы, закономерности, диагностику, виды нарушенного развития; классификации этиопатогенетических факторов, биологических и социальных причин нарушений развития детей в раннем возрасте; технологии и методы коррекционно-развивающих программ при поддержке детей раннего возраста; методы работы с семьей детей раннего возраста; законодательство по защите детей, обязанности и ответственность детей

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями речи

  Дисциплина включает в себя развитие и становление всех сторон речевого процесса (фонетико-фонематической и лексико-грамматической) у детей с нормальным речевым развитием. Анализ особенностей всех сторон речи дошкольников с ОНР. Принципы и методы обследования психических процессов у дошкольников с ОНР

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Коррекционно-развивающая работа с детьми с расстройством аутистического спектра

  Дисциплина изучает психолого-педагогическую характеристику детей с РАС; методы психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра; организацию и содержание коррекционно-развивающей работы в условиях образовательного учреждения; реабилитация лиц с нарушением коммуникаций

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Адаптивная физическая культура и коррекционная ритмика

  Социализация и ресоциализации личности инвалида или человека с отклонениями в состоянии здоровья, поднятие уровня качества жизни, наполнение ее новым содержанием, смыслом, эмоциями, чувствами, а не только их коррекция и лечение с помощью физических упражнений или физиотерапевтических процедур

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы сурдопедагогики

  Слух и его особенности (фонематический слух, звуковысотная чувствительность, чувствительность к шумам, локализация источника звука в пространстве). Глухие и слабослышащие. Основные причины нарушения слуха. Психический онтогенез детей с нарушениями слуха. Значение снижения слуха в зависимости от характера, глубины и времени возникновения дефекта. Вторичные отклонения при нарушении слуха. Методики развития остаточного слуха на логопедических занятиях.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Специальная методика преподавания ручного труда для детей с особыми образовательными потребностями

  Психолого-педагогические основы обучения детей с особыми образовательными потребностями ручному труду. Методика работы с разными видами и формами материалов. Формирование эстетического восприятии, вкус, у детей с особыми образовательными потребностями в специальной школе

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-бытовая ориентировка

  Практическая подготовка детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. На занятиях учащиеся практически знакомятся с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логопедическая работа с лицами с системными нарушениями речи

  Дисциплина формирует теоретические знания будущих специалистов в области организации логопедической работы с детьми с различными нарушениями, знакомство с современной системой оказания коррекционной помощи детям с системными нарушениями речи, организацией и содержанием работы в учреждениях различного вида

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Логопедическая работа при заикании

  Дисциплина рассматривает определение, причины возникновения заикания. Изучает классификацию, механизмы, симптоматику и особенности течения заикания. Формирует знания об обследовании лиц с заиканием, о дифференциальной диагностике, о комплексном методе преодоления заикания. Рассматривает особенности работы с различными возрастными категориями заикающихся, профилактику и предупреждение рецидивов

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Метод сенсорной интеграции в работе с детьми с ограниченнывми возможностями здоровья

  Теоретические аспекты развития сенсорной интеграции человека. Нарушение сенсорной интеграции у детей с ограниченными возможностями здоровья. Особенности проявлений нарушений при дисфункции сенсорной интеграции. Коррекционная работа по развитию сенсорной интеграции у детей с ограниченными возможностями здровья. Виды сенсорных игр, используемых на развитие различных модальностей.Содержание занятий по сенсорной интеграции. Характеристика методов и приемов работы. Особенности использования сенсорной интеграции в воспитании и обучении детей с проблемами в развитии

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Профессионально-трудовое обучение

  Особенности профессионально-трудовой деятельности детей с особыми образовательными потребностями. Система, принципы профессионально-трудового обучения. Организация и оборудование учебных мастерских. Методика и организация учебных занятий. Комплексные практические работы. Типы занятий по трудовому обучению, требования к их проведению. Этапы трудового обучения. Содержание уроков трудового обучения.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы тифлопедагогики

  Зрение и его особенности, связанные с речью. Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями зрения. Слепые и слабовидящие. Основные причины нарушения зрения. Психический онтогенез детей с нарушениями зрения. Значение снижения зрения в зависимости от характера, глубины и времени возникновения дефекта. Сенсорная депривация и активность личности. Методики развития детей с нарушениями зрения

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психокоррекционные технологии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями

  Формирует готовность к применению технологий психолого-педагогической коррекции в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Изучает различные психотерапевтические подходы, позволяющие включать психотерапевтические и психокоррекционные методы в систему коррекционного воздействия при различных клинических формах нарушений

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• использовать предметные и междисциплинарные знания, современные теории и концепции общей и специальной педагогики, реализует их через исследовательскую деятельность
• применять навыки анализа внешней и внутренней ситуации развития ребенка с ООП для принятия правильной стратегии педагогической деятельности
• подбирать и применять диагностический инструментарий для выявления психофизических особенностей детей с особыми образовательными потребностями
• организовывать коррекционно – развивающее обучение детей с ООП в соответствии с требованиями программы обновленного содержания образования с использованием ИКТ, результатами исследований
• использовать средства учета общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей развития детей на разных возрастных ступенях
• владеть навыками систематизации, обобщения и распространения методического опыта в коррекционно-педагогической деятельности
• осуществлять собственную исследовательскую деятельность, моделировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе современных научных исследований
• принимать и нести ответственность за решения задач и проблем с применением инновационных подходов, методов построения концепций и стратегий деятельности в системе специального образования
• сопровождать детей с особыми образовательными потребностями и их семьи специальной (психолого-педагогической), коррекционно-развивающей поддержкой, осуществлять консалтинговые услуги
• анализировать, систематизировать и применять знания, используя информацию в области специального и инклюзивного образования

Похожие ОП